徐建东
- 作品数：32 被引量：390H指数：11
- 供职机构：宁波大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：博士科研启动基金浙江省教育厅科研计划浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术建筑科学更多>>
- 基于项目的大学生多媒体学科竞赛指导模式的构建被引量：11
- 2011年
- 以基于项目的学习(PBL)为理论依据,结合PBL的实施步骤以及多媒体学科竞赛活动流程,构建了基于项目的大学生多媒体学科竞赛指导模式,该模式在操作上包括项目确定、项目规划、项目实施、参与竞赛、总结反思等五个环节,围绕这五个环节重点分析了学生的创作活动和教师的指导活动,并指出了该模式应用的原则。
- 王海燕徐建东
- 网络环境中的信息偶遇与偶发性学习被引量：3
- 2017年
- 文章在分析网络环境中的信息偶遇、偶发性学习和信息偶遇发生过程模型的基础上,依据加涅提出的学习过程的信息加工模型,尝试建立网络环境中信息偶遇引发的偶发性学习过程,认为该过程包括偶遇信息、引起注意、知识习得、偶遇信息应用、偶发学习结束五个阶段,并描述了每个阶段中个体的内部心理过程,期望能对偶遇信息的有效利用和偶发性学习的进一步研究提供参考。
- 徐建东王海燕
- 关键词：网络环境学习过程模型
- 基于Boson Netsim虚拟平台的vlan实验教学设计被引量：11
- 2008年
- vlan的划分是计算机网络技术课程实验教学的重难点内容之一,文章中利用Boson Netsim软件提供的虚拟平台对同网段内vlan的划分及跨网段间vlan的互访两类实验进行了教学设计。
- 米伟娜王海燕徐建东
- 关键词：BOSONVLAN实验教学设计
- 基于微博虚拟社群的大学生非正式学习互动特征分析被引量：1
- 2015年
- 微博作为一种新的网络交流方式,在支持非正式学习方面扮演重要角色,由此建立的微博虚拟社群使人们可以随时随地交流合作,成为大学生学习和交流的重要工具。本文以"数学王国"新浪微群为研究对象,运用社会网络分析法探讨了社群成员之间的互动关系;使用内容分析方法分析成员交互内容,发现学习者在学习交互中呈现的群体特征及交互情况;使用访谈法深入了解存在的一些问题,并提出了相应建议。
- 戎红艳王海燕徐建东
- 关键词：虚拟社群大学生非正式学习
- 信息技术支持下的高校学生自主学习探讨被引量：6
- 2004年
- 自主学习应成为高校学生的一种主要的学习方式。信息技术对高校学生自主学习的支持作用主要体现在自主学习环境的创设上。教师应进行精心的信息化学习设计 ,以引导自主学习活动的顺利展开。
- 王海燕徐建东
- 关键词：信息技术高校学生
- 使用DV-1394实现高品质数字视频采集被引量：4
- 2003年
- 徐建东王海燕
- 关键词：数码摄像机接口技术
- 基于Blog的大学生非正式学习个案研究——以教育技术专业学生为例
- 博客作为一种新的网络交流方式,在支持非正式学习方面扮演着重要角色,成为大学生学习和交流的重要工具。本文通过对大学生博客学习者的案例研究,从实证的角度以定性和定量相结合的方式来描述学习者利用博客开展非正式学习的过程及学习情...
- 戎红艳徐建东王海燕
- 关键词：BLOG大学生非正式学习个案研究
- 文献传递
- 基于Blog的大学生非正式学习个案研究--以教育技术专业学生为例
- 博客作为一种新的网络交流方式，在支持非正式学习方面扮演着重要角色，成为大学生学习和交流的重要工具。本文通过对大学生博客学习者的案例研究，从实证的角度以定性和定量相结合的方式来描述学习者利用博客开展非正式学习的过程及学习情...
- 戎红艳徐建东王海燕
- 关键词：BLOG大学生非正式学习个案研究
- 校园网接入CERNET2的技术实现被引量：2
- 2005年
- 本文介绍了CERNET2主干网开通后,原有基于IPv4的校园网接入CERNET2的技术实现,新建的IPv6校园网如何接入原有的IP4主干网及IPv4/IPV6共存与迁移技术。
- 王海燕任儆徐建东
- 关键词：CERNET2隧道技术双栈
- 信息技术支持的小学数学迷思概念转变策略研究——以《三角形的认识》为例被引量：5
- 2019年
- 转变学生的迷思概念,可以提高教师教学质量,帮助学生构建科学的概念。文章以小学数学《三角形的认识》为例,分析学生存在的迷思概念及其成因,依据不同类型的迷思概念及其成因,提出了信息技术支持的“学生可修正”迷思概念转变策略和“顽固不化”迷思概念转变策略,最后通过一线教学实践,对转变策略的有效性进行了验证。
- 王聪聪金涛王海燕徐建东
- 关键词：迷思概念信息技术小学数学
