冯莹倩
- 作品数：6 被引量：21H指数：2
- 供职机构：宁波大学更多>>
- 发文基金：博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 境外在线交互与批判性思维的研究现状分析——兼论对国内相关研究的启示
- 2013年
- 本文运用文献研究法从定量和定性两个角度分析了国外有关在线交互与批判性思维的研究现状,并通过国内外研究的对比,指出目前国内针对该主题研究中存在的一些问题,以期促进国内在线交互与批判性思维研究的深化。
- 冯莹倩王海燕徐建东梁银英
- 关键词：在线交互批判性思维
- 促进学生批判性思维的QICT模型教学应用探讨被引量：5
- 2013年
- 提问交互模型(QICT模型)是在Paul的批判性思维元素和标准的在线学习模型基础上改进形成的。文章针对批判性思维教学中的困难,结合脚手架的思想,探讨QICT模型在异步在线交流环境中的教学应用方法,提出一个改善批判性思维教学,帮助学生掌握批判性思维技巧的应用方案。
- 王海燕冯莹倩徐建东
- 关键词：批判性思维批判性思维教学
- 促进大学生批判性思维的提问交互模型构建及其实证研究——基于异步在线交流的探讨
- 批判性思维是当代大学生所应具备的重要能力之一。加强批判性思维的培养，不论是对学生个人的全面发展，还是对整个社会的进步与提升，都具有重要的理论意义和实践指导价值。在信息技术飞速发展的时代，在线交流为批判性思维的培养提供了前...
- 冯莹倩
- 关键词：大学生批判性思维
- 文献传递
- 中小学信息技术教师能力素质结构研究
- 2012年
- 一、现状
教师是履行教育教学职责的专业人员．承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。因此．教师队伍的能力和素质直接关系到我国人才培养的质量，关系到社会主义现代化建设事业的成败。信息技术教师作为广大教师队伍中的重要一员，其能力素质也应得到教师自身及学校的关注。近十年，新课程对中小学教师提出了更高的要求。每位教师都需要掌握教书育人的基本能力与素质。
- 冯莹倩
- 关键词：教师队伍中小学教师信息技术社会主义现代化教书育人
- 异步在线交流中促进学生批判性思维的提问模型构建被引量：16
- 2013年
- 文章基于对Paul批判性思维模型及其在线学习模型的改进,构建了一个用于异步在线交流的提问交互模型,以促进网络社区中学习者批判性思维的发展。该模型在批判性思维教学方面的有效性已经得到初步证实。
- 冯莹倩徐建东王海燕
- 关键词：批判性思维
- 提问交互模型(QICT)教学应用方法的实践研究被引量：1
- 2013年
- 提问交互模型(QICT)是异步在线交流环境中促进学生批判性思维的有效工具,其教学应用方法结合了脚手架的思想和异步在线交流的特点,将整个批判性思维的教学过程分为预备、教师引导、学习伙伴引导和自我引导四个阶段。研究结合"传播学"课程教学,以课程网站的论坛为异步在线交流平台,运用实验研究法、问卷调查法和内容分析法对QICT模型的教学应用方法进行了实践研究。研究发现,QICT模型的教学应用方法对学生批判性思维具有促进作用,证明该方法对批判性思维教学具有积极影响。同时还发现,教师引导阶段对后续学习伙伴引导阶段和自我引导阶段起到良好的示范作用,地位至关重要。
- 冯莹倩张康英王海燕徐建东
- 关键词：批判性思维批判性思维教学
