周欣然
- 作品数：29 被引量：96H指数：6
- 供职机构：中南大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家技术创新计划湖南省自然科学基金更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学理学电子电信更多>>
- 基于三层结构的GSM网络优化系统研究与设计被引量：4
- 2003年
- GSM网络优化在日常运行维护中,是较为复杂繁琐、等级要求较高的工作。如何通过恰当的计算机综合应用技术,来提高网络优化的效率,是值得探讨的问题。该文对基于三层结构的GSM网络优化系统的开发设计进行了深入探讨。
- 周欣然杨长生白直灿元燕辉
- 关键词：三层结构移动电话网
- 粒子群优化的广义T-S模糊模型参数学习方法被引量：2
- 2008年
- 提出了一种基于粒子群优化的广义T-S模糊模型参数学习方法。该方法用离散二进制微粒位置表示模型的结构参数,用普通微粒位置表示模型规则中模糊集隶属函数的参数;这两种微粒位置联合体构成一个模型完整的前件参数集。每一学习循环分两步,前一步用粒子群进化迭代调整所有前件参数,后一步用正交最小二乘法估计后件参数。该方法不需任何先验知识,运算量小,能产生紧凑的模糊模型。非线性动态系统模糊建模的数字仿真说明了该方法的有效性。
- 周欣然滕召胜易钊
- 关键词：广义T-S模糊模型正交最小二乘法粒子群优化
- 基于LMS学习行为数据分析的混合式教学设计与实践——以“科学计算与MATLAB语言”课程为例被引量：2
- 2020年
- 对基于学习管理系统的学习行为数据进行分析、研判,探究促进有效学习的各种因素及其对学生学习产生的积极性、主动性的影响,将以学生为中心的理念应用于“科学计算与MATLAB语言”课程的教学设计中,并开展教学实践。实践结果表明,学习行为数据分析将帮助教师明晰教学情境,优化教学设计和教学实践,从而促进学生自主学习,提高学习成效。
- 蔡旭晖刘卫国吕格莉曹岳辉周欣然
- 关键词：学情分析随堂测试
- 基于LSSVM的MIMO系统快速在线辨识方法被引量：5
- 2009年
- 针对时变非线性多输入多输出(MIMO)系统在线辨识较困难的问题,提出一种基于最小二乘支持向量机(LSSVM)的快速在线辨识方法。介绍了现有LSSVM增量式和在线式学习算法,并为它引入了一些加速实现策略,得到LSSVM快速在线式学习算法。将MIMO系统分解为多个多输入单输出(MISO)子系统,对每一个MISO利用一个LSSVM在线建模;这些LSSVM执行快速在线式学习算法。数字仿真显示该方法建模速度快,模型预测精度高。
- 周欣然滕召胜赵新闻
- 关键词：时变非线性系统多输入多输出系统最小二乘支持向量机
- 自适应直接逆控制仿真研究被引量：1
- 2013年
- 研究被控对象逆模型控制问题,自适应直接逆控制(ADIC)的关键是即时逆模型的准确性和模型在线辨识算法的快速性。针对逆模型辨识问题,设计了稀疏在线无偏置最小二乘支持向量机(SONB-LSSVM),并提出了基于SONB-LSSVM的ADIC算法。在每个控制周期,进行递推学习新样本,并删除与新样本最相似的样本,然后被共享为控制器并用作计算控制量。仿真表明,SONB-LSSVM能及时学习过程逆动态特性,有较强的泛化能力。表明ADIC具有良好的自适应能力和较高的控制精度。
- 蒋星军周欣然唐钊轶
- 关键词：逆控制非线性系统最小二乘支持向量机学习算法稀疏性
- QQ软件支持下的程序设计课程混合式教学模式设计被引量：1
- 2016年
- 针对程序设计课程教学中的问题,构建了QQ软件支持下的混合式教学模式。介绍QQ软件适合于程序设计课程网络教学的几种应用形式,探讨混合式教学模式的具体实施过程。该教学模式提倡学生自主学习、协作学习;引导学生积极参与课堂讨论,注重学习过程考核;采用问题教学法提高学生的程序设计能力和训练学生的计算思维。
- 周欣然刘卫国蔡旭晖
- 关键词：QQ软件程序设计课程混合式教学模式问题教学法
- 秋叶
- 2000年
- 周欣然
- 关键词：儿童文学散文咏物散文
- 椭圆环刚体的转动惯量被引量：12
- 2008年
- 利用椭圆参数方程和转动惯量定义式计算了椭圆环刚体绕垂直于环平面且通过中心的轴旋转的转动惯量.
- 赵新闻周欣然杨兵初
- 关键词：转动惯量椭圆积分
- 网页设计课程中网页导航方法的教学
- 2014年
- 下拉式菜单和树形目录常是两种常用的网页导航界面元素,但一般的网页制作教材介绍不详细或没有介绍。为了满足教学需要,文章介绍了利用DreamWeaver CS 6中的Spry菜单栏组件制作下拉式菜单的过程和利用jquery.treeview插件制作树形目录的过程,该方法不要编写程序,学生易于接受。
- 周欣然周肆清
- 关键词：网页设计与制作导航非计算机专业教学内容
- 关于高分子化学实验课程设计的深层思考被引量：9
- 2015年
- 随着先进教育理念的大量涌现,现有的教育教学方式,人类思维模式和学习的组织形式在发生着深刻的变革,这一改变与由应试传统带来的僵化的实验教学方法之间的矛盾日益凸显。在这样的背景下,高分子化学实验作为一门专业实验必修课,必须确立培养学生综合能力、批判思维、灵活运用的教学理念,以及个性化多样性的培养模式,从而激发学生的专业志趣和创新灵感。在此基础上,我们构建了立体的课程体系,将原本孤立的单元教学成功地按照相关性穿插起来;设计了由基础实验派生,过渡到自主探究型实验的多样化教学内容;采用了以学生为主体,鼓励挑战和质疑的创新型教学思维;融入了工程伦理和社会担当的职业道德培养理念。努力形成培养未来社会的引领者、创新者和建设者的土壤和环境。
- 周欣然杜奕和亚宁
- 关键词：高分子化学实验课程定位课程建设
