卢曲元
- 作品数：15 被引量：31H指数：3
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学社会学哲学宗教经济管理更多>>
- 论中国教育学的科学概念及其价值被引量：3
- 2008年
- 中国教育学的科学概念是中国教育学思想理论体系的基础,对教育学思想理论水平起着决定性作用。我们认为,中国教育学主要有五个科学概念:教育、教育创造、教育课程、教育教学和教育管理,并构成为一个统一整体。其中,教育创造是贯穿于统一整体的灵魂。建构中国教育学的基本科学概念具有非常重要的理论与实践价值。
- 卢曲元田汉族谢少华
- 关键词：中国教育学教育教育创造教育课程教育教学教育管理
- 论中国教育学的构建——兼评20世纪中国教育学的缺失被引量：4
- 2007年
- 20世纪的中国教育学是从外国引进来的,它存在着严重缺失,远不能适应21世纪中国构建社会主义和谐社会对教育造就创新人才的要求。因此,为了适应中国教育发展的需要,构建中国教育学迫在眉睫。而要构建中国教育学,必须要正确认识与解决其构建的缘由、根源、理论灵魂、理论性质与内容结构等问题。
- 卢曲元田汉族涂光辉李克勤
- 关键词：中国教育学缘由
- 论创知学习与终身学习
- 2002年
- 创知学习就是创造新知识、新思想、新理论、新方案、新活动、新方法、新技术的学习 ,它不仅是人的本质和人的自身生存与发展的需要 ,也是社会发展的需要 ;它与传统学习有本质区别 ;创知学习和以创知为基础的终身学习是人类学习的新境界 ;要搞好这两种学习 ,就必须改变观念 ,营造良好的学习环境 。
- 翦开明田汉族卢曲元
- 关键词：终身学习学习环境
- 教育本质新论被引量：3
- 1988年
- 关于教育的本质问题,已经讨论了好几年了,发表了各种不同的意见:一种意见认为,教育的本质是上层建筑;另一种意见认为,教育的本质是生产力;还有一种意见认为,教育的本质是培养人的社会实践。这些意见是否揭示了教育的本质(教育的根本性质)还有待于以马克思主义为指导对它作进一步的探讨,只有具体地分析教育的具体情况,分析教育的矛盾,才能正确地揭示出教育的本质。现就这个问题,谈点个人的浅见。
- 卢曲元
- 关键词：受教育者上层建筑教育本质经济基础思想道德素质
- 略论教育的多级本质与教育的整体本质被引量：6
- 1999年
- 为了进一步认识教育的本质，必须开拓思路，全面深入揭示教育的多级本质与教育的整体本质，使教育更好地培养社会所需要的各种优秀人才，适应社会主义现代化建设的需要。
- 卢曲元贺菊媛
- 论高等学校的教学规律
- 1990年
- 高等学校的教学规律是不以人们意志为转移而客观存在的,人们通过教学实践能够揭示、认识和利用教学规律。正确认识和利用教学规律,按规律办事,对于提高高等学校的教学质量,培养又红又专的社会主义建设人才,促进社会主义事业的发展,具育重要的意义。那么,高等学校的教学规律究竟有哪些呢?我认为,有以下基本规律。
- 卢曲元
- 关键词：教学规律教学观大学生
- 论现代社会的三种生产力
- 1996年
- 本文在马克思主义的生产力理论的基础上，提出了现代社会的物质生产力、精神生产力和人才生产力三种生产力理论问题；论述了三种生产力的概念和各自的构成要素、基本特征以及运行与发展条件；阐明了研究三种生产力的理论与实践意义。
- 卢曲元
- 关键词：物质生产力精神生产力
- 论教育起源于人类的创造与交往——兼评几种不同的教育起源论被引量：12
- 2006年
- 教育起源问题是一个教育基本理论问题;以往的各种教育起源论都未能深刻地揭示教育起源的实质;从人类本性来看,教育起源于人类的创造与交往;深入探讨和揭示教育起源的实质问题,对现代教育理论的建设与教育实践的发展具有重要意义。
- 卢曲元田汉族涂光辉
- 关键词：教育起源人际交往生理现象
- 评“教师是人类灵魂的工程师”被引量：3
- 1988年
- 历史的进程表明,有些曾长期被钦定为经典性的东西,也会随着历史的发展而逐步被人怀疑和否定,这并不是什么大逆不道的事情,而恰恰证明它是符合历史辩证法的。我们这里所要加以反思的,是师范院校长期被奉为经典性的一个口号,即“教师是人类灵魂的工程师”。
- 卢曲元李屏南
- 关键词：师范院校教师思想教育教育观念世界观口号
- 论中国教育学走向世界被引量：2
- 2010年
- 中国教育学就是具有中国文化特质的教育学。在21世纪,中国教育学走向世界不仅非常必要而且具有现实可能性;中国教育学走向世界有多种途径:系统梳理中国教育思想理论和创造性吸收国外先进的教育理论,进行教育理论的原创性研究,建构中国特色的教育创造学,进行教育创新实验,用有中国特色的教育创造理论有效指导教育创造活动。
- 田汉族卢曲元谢少华
- 关键词：中国教育学
