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黄萱: 作品数：36 被引量：340H指数：12; 供职机构：西北大学生命科学学院更多>>; 发文基金：陕西省自然科学基金国家自然科学基金国家教育部博士点基金更多>>; 相关领域：生物学农业科学文化科学更多>>

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白背三七的组织培养和高频再生被引量：8: 2012年; 以白背三七不同生长时间的叶片及茎段作为实验材料,利用含有多种不同植物生长调节剂及其浓度配比的MS培养基分别诱导愈伤组织、不定芽和根,建立了组织培养和高频离体再生体系。结果表明:(1)最适外植体为生长15d的叶片和茎段;(2)诱导愈伤组织的最适植物生长调节剂及其浓度配比为0.5mg·L-12,4-D、0.8mg·L-16-BA和0.1mg·L-1NAA,茎段和叶愈伤组织的诱导率分别为95.6%和97.8%;(3)诱导不定芽的最适植物生长调节剂及其配比为1.0mg·L-16-BA、0.2mg·L-1NAA和0.1mg·L-1TDZ,诱导率可达87.4%;(4)以MS+0.2mg·L-1NAA作为生根培养基可获得100%的生根率。将生长良好的的植株进行移栽,存活率可达95%。; 姚静雯李颖徐玮婷亢雅宸黄萱; 关键词：白背三七高频再生植物生长调节剂

微型月季愈伤组织诱导及植株再生被引量：22: 2014年; 选取微型月季(Rosa hybrida)幼嫩离体叶片(叶龄12天)为外植体,以MS为基本培养基,研究不同配比的植物生长调节剂对愈伤组织诱导、不定芽诱导和生根培养的影响。结果表明:(1)诱导愈伤组织的最佳培养基配比为1.0mg·L–16-BA+3.0 mg·L–12,4-D,诱导率为100%;(2)6-BA在微型月季不定芽诱导中起着关键作用,诱导不定芽产生的植物生长调节剂配比为1.0 mg·L–16-BA+(0.05–0.5)mg·L–1NAA+(0.02–0.2)mg·L–1TDZ,其中最适配比1.0 mg·L–16-BA+0.1mg·L–1NAA+0.02 mg·L–1TDZ的愈伤组织再分化率达到92.6%;(3)生长素对微型月季的生根有重要影响,以1/4MS+0.1mg·L–1NAA为生根培养基可获得100%的生根率。实验最终建立了微型月季组织培养和高频离体再生体系。; 冯欢易姝利谢佳恒雷梦琦黄萱; 关键词：微型月季高频再生植物生长调节剂

小麦NBS-LRR类抗病基因同源序列的分离与鉴定被引量：16: 2006年; 根据已知植物抗病基因的保守区域设计引物,从抗锈病小麦品种西农88基因组DNA扩增出3条与植物抗病基因同源的序列,分别为WRGA1、WRGA2和WRGA14。这三条同源片段均含有典型的NBS-LRR类抗病基因所拥有的保守性结构域Kinase-2a、Kinase-3a和疏水结构域(HD)．它们与部分已知NBS-LRR类抗病基因的氨基酸序列同源性为46．0%-9．9%,三个片段间在氨基酸水平上的同源性为80．7%-56．8%。Northern杂交表明WRGA1在小麦中受水杨酸正调控,属诱导型表达。; 黄萱徐子勤陈立余王健; 关键词：小麦抗病基因同源序列水杨酸

“细胞生物学”教学中培养创新创业型人才的思考与实践被引量：2: 2019年; 培养创新创业型人才是高等教育常抓不懈的目标和任务。"细胞生物学"讲授细胞是生命结构与功能基本单位,是一门理论性和实践性强的专业基础课程,学习难度较大。同时,又是一门非常适合培养学生创新创业思维和能力的一门课程。从"细胞生物学"理论课、实验课和课堂拓展3个方面,归纳总结了教学团队为培养学生创新思想和能力所做的尝试,期望通过交流,促进"细胞生物学"课程教学,培养学生创新性思想和能力。; 李军林崔继红黄萱赵宇玮郝亚琦付爱根陈富林; 关键词：细胞生物学创新创业型人才教学目标教学模式

采用玉米Ubi-1启动子获得低拷贝转基因玉米植株被引量：12: 2004年; 通过基因枪粒子轰击和草丁膦 (PPT)选择获得可育的玉米转基因植株 ,并分析了外源基因在转化体中的拷贝数与启动子之间的关系。用玉米Ubi 1启动子驱动外源基因 ,玉米转化体中外源基因的拷贝数较低 ;可能的原因为Ubi 1启动子通过与其内部同源序列发生重组而被定点整合进玉米基因组 ,共转化的两种质粒DNA在整合至玉米染色体DNA之前已重构成为一个整体。结果显示使用某一植物自身基因的启动子可以降低外源基因在该物种转基因个体中的拷贝数 ,进而避免基因沉默现象的发生。目前已得到第二代转基因玉米种子。; 徐子勤龚莉桂黄萱张永彦高丽美; 关键词：转基因植株玉米

一种通过悬浮培养提高鞑靼荞麦不定芽分化率的方法: 本发明公开了一种通过悬浮培养提高鞑靼荞麦不定芽分化率的方法，该方法在离体条件下建立了鞑靼荞麦的固体-液体-固体培养体系，诱导愈伤组织频率为100％，不定芽分化率为90.7％，生根率为100％。在人工调控下，8-10周可获...; 黄萱徐子勤

高羊茅高频再生体系的建立被引量：4: 2007年; 目的建立高频再生体系,为相关基因的转化提供良好的受体系统。方法以高羊茅(Fes-tuca.arundinacea)成熟种子为外植体,以MS为基本培养基,进行高羊茅胚性愈伤组织诱导、继代、分化及生根培养。结果初生愈伤组织在MS+2,4-D5 mg/L+CH400 mg/L+蔗糖60 g/L+琼脂12 g/L的继代培养基诱导出体细胞胚后,在含6-BA2.0 mg/L+NAA0.5 mg/L的MS培养基上分化形成丛生苗,分化率达78.9%;再生苗在1/2 MS+NAA0.5 mg/L生根培养基上生根,生根率达100%。结论MS+2,4-D 9 mg/L为最佳愈伤组织诱导培养基,MS+6-BA 2.0 mg/L+NAA 0.5mg/L为最佳分化培养基,1/2 MS+NAA0.5 mg/L为最佳生根培养基。; 王健徐子勤张永彦高丽美黄萱; 关键词：高羊茅愈伤组织诱导分化高频再生体系

多年生黑麦草成熟胚再生体系的建立及基因枪转化被引量：13: 2005年; 目的 :建立以多年生黑麦草成熟胚为起始材料的再生体系 ,用于基因枪转化。方法 :多年生黑麦草成熟种子在附加 5mg L 2 ,4 D的MS培养基上诱导愈伤组织 ,转至新继代培养基上产生胚性愈伤组织。分化培养基为无激素MS培养基。再生植株在培养基成分减半的无激素MS培养基生根 ,之后移栽至土壤。基于这一再生体系 ,用含有水稻几丁质酶基因RC2 4的质粒pARN6和含有草丁膦乙酰转移酶基因Bar的质粒pDB1 ,通过基因枪轰击胚性愈伤组织。用附加PPT的继代培养基进行转化植株的抗性筛选。结果 :共获得 2 4 3株再生植株。通过PCR进行检测 ,获得1 8株整合有RC2 4基因的植株 ,1 5株整合有Bar基因的植株 ,同时转入 2个基因的植株 2株。; 张永彦徐子勤高丽美黄萱王健; 关键词：MS培养基多年生黑麦草成熟胚继代培养基胚性愈伤组织基因

细胞生物学实验教学的改革及创新被引量：23: 2018年; 大学本科生物相关专业课程中,细胞生物学属于重要的专业基础课。该课程的相关实验教学内容对培养高素质综合型人才具有举足轻重的作用。针对综合大学生命科学细胞生物学传统实验教学的不足,通过改进实验教学内容,引入创新性实验,改变教学模式,加强教学梯队建设,提高实验教学条件等方面进行了实验教学改革探讨,以期培养学生的创新意识及基本的科学素养,在实践中摸索出提高大学本科细胞生物学实验教学的方法措施。; 黄萱付爱根赵宇玮李军林严兴荣黄萱; 关键词：细胞生物学实验教学教学改革

细胞生物学线上线下混合式教学思考与实践被引量：5: 2023年; 在近年细胞生物学线上线下混合式教学(online plus offline blending teaching,OPOBT)中,部分师生存在抵触情绪、使用不当等现象,影响了教学质量,结合传统教学范式、前人成果和教学实践,以“细胞死亡”教学内容设计为例,总结提高线上线下混合式教学质量的路径:理性认识和接受线上线下混合式教学;在传统教学范式指引下,开展对学生和教学内容学情分析,制定相应的培养计划,合理重构教学内容;深化和细化教学内容,设计和优化教学模式;持续发展过程性、多元化评价体系,才能有效加强师生互动、激发学生学习兴趣、培养学生创业创新思维与能力。; 李军林崔继红王翠玲黄萱李想李想; 关键词：细胞生物学细胞死亡教学设计

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