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袁丫丫

作品数：7 被引量：9H指数：2
供职机构：广西师范大学教育学部更多>>
发文基金：陕西省哲学社会科学基金广西壮族自治区科学研究与技术开发计划更多>>
相关领域：文化科学生物学更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇生物学

主题

  • 3篇课程
  • 2篇植物
  • 2篇生物学
  • 2篇试题
  • 2篇试题编制
  • 2篇综合实践活动
  • 1篇选择题
  • 1篇植物激素
  • 1篇植物生长
  • 1篇实践活动课
  • 1篇实践活动课程
  • 1篇实施者
  • 1篇树轮
  • 1篇农村
  • 1篇农村综合实践...
  • 1篇评分
  • 1篇种植类
  • 1篇综合实践活动...
  • 1篇综合实践活动...
  • 1篇文本

机构

  • 4篇教育部
  • 2篇广西师范大学
  • 2篇陕西师范大学

作者

  • 7篇袁丫丫
  • 2篇付雷
  • 1篇张迎春
  • 1篇罗星凯
  • 1篇付雷
  • 1篇赵光平
  • 1篇张殷

传媒

  • 2篇中学生物学
  • 2篇生物学教学
  • 1篇中学生物教学
  • 1篇当代教师教育

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2007
共 7 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
科学探究类生物学选择题的编制被引量：1
2012年
可以从学生做过的实验、自己开发的实验、生活中的现象和研究文献中获取试题素材。编制试题的流程包括对原始素材的加工、设问的考虑和试题的打磨等环节。对于科学探究的考查,可以从提出问题、控制变量设计对照实验、根据证据得出结论等角度入手。
付雷袁丫丫
关键词：生物学试题编制
开发“树轮”课程资源 探究树木的激素调节
2016年
树轮课程资源取材于身边的木本植物，只需要简单的电锯便可以切割制作成所需要的切片。教师精心选取部分切片并呈现给学生，能自然而然地激发学生探究其形成过程及原理的欲望，同时也可以成为检验学生是否理解“植物体内激素调节”相关知识的良好素材。
袁丫丫
关键词：树轮课程资源植物激素激素调节
种植类探究活动设计初探
2010年
种植类探究活动以恰当的任务为驱动。可以很好地激发学生的学习兴趣，促进学生主动建构生物生长相关知识．帮助学生学会提出问题、分析问题、解决问题。
袁丫丫张殷
关键词：植物生长
利用“软壳蛋”模拟实验,探究细胞膜的选择通透性
2012年
对现行教材上的“渗透作用”实验进行了改进，利用“软壳蛋”进行模拟实验，探究细胞膜的选择通透性。
袁丫丫付雷
关键词：细胞膜创意设计
理解课程视野下的综合实践活动课程研究——尝试给农村综合实践活动实施者提供一份文本资料
综合实践活动作为新课程实施的亮点和难点，这已经是教育界众所周知的事实。综合实践活动课程之所以成为亮点，是因为综合实践活动承载了最能体现现代教育理念的课程改革的精髓与理念;综合实践活动课程之所以成为难点，一方面是因为综合实...
袁丫丫
关键词：文本资料课程开发
文献传递
科学探究类生物学开放题的编制与评分被引量：4
2013年
科学探究类生物学开放题在问题情境和设问上都有较大的开放性，可以通过开放题考查学生提出问题、设计对照实验、对生命现象进行解释的能力。由于学生的回答具有较大的开放性，可以采用双位编码分级计分的方法进行评分。
付雷袁丫丫罗星凯赵光平
关键词：生物学试题编制开放题
理解综合实践活动课程被引量：1
2008年
教师对综合实践活动课程的理解是实施这门课程的基础,对综合实践活动课程从特征、内涵到教学目标和教学方式的深入认识,可以促进综合实践活动成为以教师为设计主体的课程,成为学校实施素质教育的重要平台。
张迎春袁丫丫
关键词：基础教育课程改革综合实践活动课程课程设计
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