胡玲
- 作品数：8 被引量：24H指数：3
- 供职机构：岳阳职业技术学院护理学院更多>>
- 发文基金：湖南省职业院校教育教学改革研究项目湖南省科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 《护理营养学》空间教学在护生饮食行为转变中的应用
- 2014年
- 目的探索在《护理营养学》课程教学中使用空间教学的方法对提高护生饮食行为转变的作用。方法采用随机便利取样的方法抽取我院护理系大一新生100名,随机分入实验组、对照组各50名。对实验组护生采用空间教学的方式,对照组按照传统教学,比较干预前后两组护生饮食行为及考试成绩的变化。结果除情绪性进食维度外,实验组高职护生《护理营养学》考试成绩、饮食行为总分及其他维度得分均高于对照组,差异有显著意义(P<0.05)。结论在《护理营养学》教学中使用空间教学的方法,对高职护生的饮食行为转变起到积极作用。
- 张颖杰李国平张盈王凤胡玲
- 关键词：空间教学护生饮食行为
- 健康教育路径在脑卒中患者主要照顾者中的应用研究被引量：3
- 2015年
- 目的探讨健康教育路径在脑卒中患者主要照顾者中的应用效果。方法将73例脑卒中患者的主要照顾者按照患者入院时间随机分为试验组和对照组,试验组主要照顾者按自行拟定的健康教育路径表进行健康教育,对照组主要照顾者采用传统健康教育方法。比较两组主要照顾者对疾病相关知识和护理技能掌握的程度。结果试验组主要照顾者掌握的ADL训练知识和主要技能均明显优于对照组,差异有统计学意义(P﹤0.05),试验组的患者ADL得分的提高明显优于对照组,在出院时及出院后三个月比较差异均有统计学意义(P﹤0.05)。结论应用健康教育路径对脑卒中患者主要照顾者实施健康教育,能显著提高照顾者的疾病知识及康复护理技能,提高照顾者的照顾能力及照顾质量,提高脑卒中患者的自理能力。
- 李国平胡玲程艳华孙梦霞
- 关键词：健康教育路径脑卒中主要照顾者
- 高职老年护理专业学生人文关怀能力培养的实践研究——以岳阳职业技术学院为例被引量：5
- 2017年
- 护生人文关怀素养的培养是一个系统工程,需要学校、医院、社会、个人实践等多方面的协作配合和共同努力。在"医教结合"人才培养模式下,学校、养老机构、医院、社区四方合作,以"护士人文关怀品质结构"理论模型为框架,按照"设境-激情-践行-导悟"的原则,实施在校学习、基地学习、临床实习以及阶段性的见习和志愿者服务的"多学期、分段式"教学,可以系统提高高职老年护理专业学生人文关怀素养,实现学校护理教育与护理工作岗位实际需求接轨。
- 姜娜李国平邱志军陈茵胡玲
- 关键词：医教结合人文关怀护生
- 叙事教育在高职“老年护理”课程教学中的应用被引量：7
- 2014年
- 护理教学中的叙事教育是以研究为基础,通过解释现象学的方法,解释、分析和重构学生、教师、临床护士的生活经历,以达到教育目的的一种教学方法。采用叙事教育的方法,有利于提高高职护生的人文关怀能力和综合素养,值得推广。
- 姜娜孙梦霞付娟胡玲代玉
- 关键词：人文关怀老年护理课程教学
- “院中办班”现场教学模式对高职老年护理专业学生人文关怀能力的影响被引量：3
- 2014年
- 目的探讨"院中办班"现场教学模式对高职老年护理专业学生人文关怀能力的影响效果。方法选择本校护理专业2011级三年制大专(老年护理方向)4个班的学生共215名,并以班级为单位随机分为两组,对照组107人,专业课程教学在校内完成,采取模拟情境教学;试验组108人,专业课程教学在养老机构完成,采取"院中办班"现场教学模式;对两组护生的理论成绩、实践成绩和人文关怀能力进行比较,并调查试验组护生对"院中办班"教学模式的主观评价。结果试验组的理论成绩、实践成绩和人文关怀能力各维度均高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05),试验组护生对"院中办班"教学模式改革的评价较好。结论 "院中办班"现场教学模式有利于提高高职护生的人文关怀能力和综合素养,值得在高职院校中推广。
- 姜娜孙梦霞邱志军胡玲付娟
- 关键词：教学模式现场教学高职护生人文关怀
- 基于网络支持的精神赡养模式对社区空巢老人主观幸福感的影响被引量：2
- 2016年
- [目的]探讨基于网络支持的精神赡养模式对社区空巢老人主观幸福感的影响。[方法]按照分层随机抽样的方法,随机抽取岳阳市岳阳楼区8个社区的140名符合纳入标准的空巢老人,随机分为对照组和试验组各70名。对照组采用传统的社区居家服务模式;试验组在对照组的基础上采用基于网络支持的精神赡养模式;比较两组老年人干预前后主观幸福感得分情况。[结果]干预前两组空巢老人主观幸福感得分差异无统计学意义(P>0.05),干预后试验组正性情绪和正性体验得分明显高于对照组,负性情绪和负性体验得分明显低于对照组且差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]基于网络支持的精神赡养模式能有效提高空巢老人的主观幸福感。
- 姜娜邱志军付娟胡玲
- 关键词：网络精神赡养老年人主观幸福感社区护理
- 基于云平台的空间教学模式在《康复护理》课程中的应用与效果被引量：3
- 2017年
- 高等职业教育的信息化进程正在快速推进，世界大学城教学空间应运而生，催生了一种新的教学模式，即空间教学。空间教学是基于“世界大学城”个人空间与现代信息技术相结合的全新的教学、学习方式，其通过教学信息、教学环境、教学活动的数字化，实现教学资源的有序管理和充分共享，达到师生教学互动、教学相长的效果。在空间教学模式中，教师利用世界大学城空间平台上传视频、教案、课件、习题等丰富的教学资源，与学生交流互动，开展教学和管理工作。学生也可以创设自己的学习空间，利用空间平台上的资源进行互动学习、讨论交流、互评互动。
- 姜娜胡还甫胡玲付娟
- 关键词：教学模式康复护理课程高等职业教育现代信息技术教学资源
- O2O混合教学模式在养老护理员老年照护技能培训中的应用被引量：1
- 2021年
- 目的探讨O2O混合教学模式在养老护理员老年照护技能培训中的应用效果。方法以2019年岳阳市民政局登记入学的养老护理员125例为研究对象,随机分为对照组63例和实验组62例,对照组实施传统教学模式,实验组实施O2O混合教学模式。培训结束比较两组学员的理论和实践考核成绩以及问卷调查结果。结果实验组理论、实践考核成绩均高于对照组(P<0.05),对本组所采用教学模式的各项效果评价均优于对照组(P<0.05)。结论 O2O混合教学模式有助于提高护理学员自主学习能力及教学效果。
- 兰英孙静胡玲姜娜
- 关键词：养老护理员
