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李莎

作品数:8 被引量:11H指数:2
供职机构:宿州学院机械与电子工程学院更多>>
发文基金:安徽高等学校省级质量工程项目更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 3篇专利

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 3篇高校
  • 3篇本科
  • 2篇应用型本科
  • 1篇单片
  • 1篇单片机
  • 1篇地球物理
  • 1篇电池
  • 1篇电池板
  • 1篇电机
  • 1篇电子信息工程
  • 1篇电子信息工程...
  • 1篇动法
  • 1篇信息工程
  • 1篇信息工程专业
  • 1篇学法
  • 1篇应用地球物理
  • 1篇应用型本科高...
  • 1篇应用型高校
  • 1篇应用型人才
  • 1篇应用型人才培...

机构

  • 8篇宿州学院

作者

  • 8篇李莎
  • 4篇王巍
  • 4篇王艳
  • 3篇贲永青
  • 2篇李刚
  • 1篇李建楼
  • 1篇宗素兰
  • 1篇曹吉花
  • 1篇曹静
  • 1篇吴灿灿

传媒

  • 2篇赤峰学院学报...
  • 1篇宿州学院学报
  • 1篇铜仁学院学报
  • 1篇山东工业技术

年份

  • 2篇2017
  • 3篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2013
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
一种用于焊接的推丝式送丝机构
本实用新型公开了一种用于焊接的推丝式送丝机构,包括箱体以及所述箱体内部设置制动机构,且制动机构通过铰链连接校直机构;所述校置机构内部设置滚轮,且校直机构一侧设置变速箱;所述变速箱一侧设置操控面板,且变速箱顶部设置送丝电机...
王巍王艳李莎贲永青
文献传递
关于应用型本科高校专业课程改革的思考——以应用地球物理课程为例
2015年
为提高应用型本科高校的人才培养质量,以地质类专业应用地球物理课程为例,对应用型本科高校专业课程改革进行了探讨,认为:目前应用型本科高校地质类专业学生的专业思想不稳定,基础理论知识不扎实,实践能力不强。针对以上问题,教师在教学中要注意培养学生的专业意识,巩固其专业思想;同时强化课堂教学,夯实学生的专业理论基础;另外还要加大实验教学的力度,加强工程实践训练。只有这样,应用型本科高校才能培养出优秀的专业技术人才。
曹静李建楼吴灿灿李莎
关键词:应用型本科课程改革应用地球物理资源勘查工程
基于STC12C5A60S2单片机对智能热水器的应用提高系统
2017年
通过对当前户外热水器的分析,设计了一种基于STC12C5A60S2单片机为处理器的低功耗、高性能的智能热水器,通过对水温和液位的检测,能自动对热水器内温度和液位的控制。介绍了工作原理、软硬件的设计,其功能更强且更加的人性化。
王骥豪李莎
关键词:STC12C5A60S2智能化自动控制微电子技术
一种具有伸缩功能的车位锁
本实用新型公开了一种具有伸缩功能的车位锁,包括底座,所述底座的内部设置有两个伸缩孔,所述底座的内侧壁设置有两个下卡块,所述伸缩孔的内部安装有伸缩杆,且所述伸缩杆与所述伸缩孔之间滑动连接,所述伸缩杆的顶端设置有挡块,所述挡...
王艳王巍李莎贲永青
文献传递
应用型高校本科毕业生就业问题探究——以电子信息工程专业为例被引量:6
2013年
随着中国高等教育办学规模的扩大,高校毕业生的就业形势日益严峻.构建切实可行的应用型人才培养模式,进一步提高人才培养质量,才是改善高校毕业生就业形势、提高就业质量的根本途径.基于此,本文以电子信息工程专业为例,分析了影响电子信息工程专业类大学生就业的各种因素并从高校、院系、学生三个方面提出应对策略:(1)以市场需求为导向,及时调整学科专业的设置,完善办学理念,构建专业特色鲜明的培养模式(2)培养大学生综合素质,提升就业核心竞争力(3)完善就业服务体系,为高校毕业生提供个性化就业指导服务.
李莎李刚
关键词:应用型高校毕业生就业
一种农业播种机
本实用新型公开了一种农业播种机,包括行车轮以及设置在所述行车轮一侧的钢架,所述钢架底端设有发动机;所述发动机底端设有轴套,且所述轴套连接开沟器;所述开沟器一侧设有落种器,且所述落种器中间设置种子调节螺母;所述种子调节螺母...
王艳王巍李莎贲永青
文献传递
应用型本科高校“80后”辅导员工作探究被引量:2
2013年
作为应用型本科高校学生思想政治教育的一线工作者,"80后"辅导员在面对"90后"大学生时面临着许多的新问题和新挑战,新时期对"80后"辅导员队伍提出了更高的要求,本文旨在通过分析"90后"大学生和"80后"辅导员的特点,探究加强应用型本科高校"80后"辅导员开展思想政治工作的方法.
王巍李刚李莎王艳
关键词:应用型本科高校辅导员
任务驱动教学法与应用型人才培养被引量:3
2017年
从应用型人才培养入手,论述了任务驱动教学法的特点,分析了在课堂教学过程中开展任务驱动法教学的必要性与可行性,并按照此模式设计了相关的教学案例。研究发现,开展任务驱动法教学,不仅能激发学生的学习兴趣,有利于学生实践能力与创新能力的培养,而且培养了学生的工程意识,有利于应用型人才的培养。
李莎曹吉花宗素兰
关键词:任务驱动法
共1页<1>
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