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张绪富: 作品数：73 被引量：306H指数：12; 供职机构：南方医科大学中医药学院更多>>; 发文基金：国家自然科学基金广东省自然科学基金广东省中医药管理局基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学社会学更多>>

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保肝宁对HSC-T6细胞凋亡的影响被引量：4: 2008年; 目的观察复方保肝宁对HSC-T6细胞凋亡的影响,以进一步探讨保肝宁抗肝纤维化的作用机理。方法引进HSC-T6细胞株并传代培养。用复方保肝宁给正常大鼠灌胃,制备药物血清,温育培养细胞。用吖啶橙染色法和流式细胞仪测定细胞凋亡。结果正常大鼠血清培养组HSC-T6细胞核DNA为黄色或黄绿色均匀荧光,自身凋亡率为(9.67±0.57)%,复方保肝宁药物血清一倍、两倍剂量组细胞核或细胞质内可见致密浓染的黄绿色染色,甚或见黄绿色碎片,凋亡率分别为(22.73±0.78)%,(23.97±2.50)%,明显高于正常对照组,差异有显著性(P<0.01)。结论体外培养的HSC具有一定程度的自身凋亡发生,复方保肝宁的促肝星状细胞凋亡作用可能是其抗肝纤维化作用的主要机理之一。; 张绪富谭焱贺松其吕志平; 关键词：肝纤维化肝星状细胞细胞凋亡

合肥地区新型冠状病毒肺炎病人预后影响因素分析被引量：2: 2020年; 目的探究新型冠状病毒肺炎(COVID-19)预后与年龄、炎症之间的关系。方法收集合肥地区72例临床确诊的COVID-19病人的临床资料,检测病人血清中CRP、IL-6、降钙素原(PCT)、红细胞沉降率(ESR)水平。将确诊病例按照年龄、性别、病情轻重等进行分层分析。结果COVID-19病人中,老年重症病人及有基础疾病的病人比例显著高于其他年龄段病人,老年治愈者比例显著低于其他年龄段病人,差异均有统计学意义(P<0.05)。老年病人的IL-6、CRP水平显著高于其他年龄段病人,重症病人的IL-6、CRP水平显著高于轻症病人,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论年龄与炎症因素可能与新型冠状病毒感染病人患病及向重症的转化相关。; 周俊岭段文韬韩华章琦喻芳赵玲叶超群张英卜晓宇汪桂林杨帆张绪富鞠振宇马礼坤; 关键词：白细胞介素-6 预后

诺瓦克样病毒抗体水平及其相关因素研究被引量：5: 2004年; 目的　了解某军校学员诺瓦克样病毒抗体水平 ,同时调查分析与血型、入学前家庭所在地等的关系。方法　利用酶联免疫吸附试验检测血清中的诺瓦克样病毒rNV、rMX和r387特异性IgG抗体水平。结果　rNV、rMX和r387IgG抗体总检出率分别为 88 9% ,5 4 1%和 90 0 %。其中rMX抗体阳性率不同血型之间存在显著性差异 (P<0 0 5 ) ,以O型抗体阳性率最高 6 2 5 % (115 / 184 ) ,B型最低 4 9 1% (16 0 / 2 16 ) ,而rNV和r387抗体阳性率未见显著性差异。不同入学前家庭所在地 3种抗体阳性率均有显著性差异 ,其中以农村籍学员抗体阳性率最高 ,城市最低。结论　该军校人群中诺瓦克样病毒感染普遍。; 戴迎春聂军张绪富李志峰刘翼俞守义JIANG Xi; 关键词：诺瓦克样病毒血清流行病学酶联免疫吸附试验

保肝宁对急性肝细胞损伤过程中核转录因子-kB的影响被引量：4: 2004年; 目的:研究中药复方保肝宁对急性肝细胞损伤过程中核转录因子(NF-kB)的影响,以探讨其抗急性肝损伤作用机理。方法:采用原位灌注酶消化法分离大鼠肝细胞,用药物血清培养1天后,更换培养液,并加入过氧化氢(H_2O_2)培养30min,对大鼠肝细胞进行急性损伤。收集肝细胞,提取细胞核蛋白。用凝胶电泳迁移率改变分析法(EMSA)检测各组中NF-kB蛋白量。结果:H_2O_2损伤能导致肝细胞核中NF-kB蛋白量的增加,保肝宁各剂量组作用于肝细胞后,能降低NF-kB蛋白量。结论:保肝宁可能通过降低肝细胞核内NF-kB蛋白的产生,而对肝细胞损伤起保护作用。; 赵进军吕志平张绪富刘建强; 关键词：核转录因子-ΚB 中医药疗法

GⅡ.4型诺如病毒GZ121株P蛋白的表达及其结合HBGA受体特征被引量：1: 2013年; 目的建立我国流行优势株GⅡ-4型诺如病毒（GZ121）P蛋白（包括P颗粒和P二聚体）的原核表达系统，并明确其结合HBGAs受体的能力和方式。方法从GⅡ．4型诺如病毒GZ121株基因组中克隆P区域基因片段，通过构建P区域氨基酸序列进化树，确定其基因簇。构建含铰链Hinge-P和不含铰链P-CDCRGDCFC的pGEX-4T-1原核表达质粒，将构建的原核表达载体导入大肠杆菌（Ecoli）BL21，用0．6mmol／LIPTG（isoProPyhhio-β-D-galaetoside）过夜诱导P颗粒（不含铰链）和P二聚体（含铰链）在B1221中表达。目的重组蛋白经溶血酶酶切和FPLC鉴定分析，用EIA法检测P颗粒和P二聚体与HBGAs的结合特征。结果GZl21株诺如病毒为GⅡ．4基因型2004簇（GⅡ．4／2004cluster）。SDS．PAGE分析确定P颗粒和P二聚体相对分子质量（Mr）约为36×10^3，大小与报道相符。重组P颗粒经FPLC证实，其在M，约为830×10^3处形成特异的P颗粒波峰，Westernblot技术证实了重组P蛋白的特异性。EIA分析结果表明，GZ121株P蛋白与A、B、O型唾液均能结合，与非分泌型唾液不结合，而P颗粒结合HBGAs受体能力是P二聚体的80～100倍，与96簇VA387P颗粒相比，其结合O型能力增强，而结合A型能力稍弱。结论我国优势流行株GII．4型诺如病毒P蛋白的表达成功及其与HBGAs受体结合模型的建立，为今后研究我国诺如病毒的流行进化规律及疫苗的开发研究奠定了实验基础。; 张绪富吴娴波戴迎春; 关键词：诺如病毒原核表达系统

因“材”施教《中医基础理论》的探索与实践: 2009年; 通过分析研究教学对象的不同特点,根据他们不同的专业发展需要、层次水平,采取因"材"施教的教学原则,分别针对不同专业提出了不同的教学思路。本文对因"材"施教的教学理念在中医基础理论实际教学中的渗透及实践进行了阐述。; 张绪富贺松其陈达理吕志平; 关键词：中医基础理论教学思路中医教育学

诺如病毒感染树鼩小动物模型的初步探索与思考: 2019年; 目的探索通过灌胃攻毒的方法建立树鼩诺如病毒(Human Noroviruses,Hu No Vs)感染动物模型的可行性。方法分别灌胃两组6月龄树鼩攻毒GII.4型Hu No Vs 2010和Sydney株粪便悬液,对照组灌同等体积的PBS(每组5只),攻毒后连续7 d观察体征和腹泻症状,每隔24 h采集粪便应用RT-PCR法检测Hu No Vs RNA,处死树鼩后采集小肠组织,HE染色观察病理变化并应用免疫组化法检测病毒抗原,并对树鼩唾液进行人类组织血型抗原(histoblood group antigen,HBGAs)鉴定分析。结果树鼩经Hu No Vs灌胃攻毒后未出现明显感染症状和腹泻,粪便标本中未检测到Hu No Vs RNA,小肠组织中未检测到Hu No Vs抗原,病理变化不明显,树鼩唾液中HBGAs抗原为阴性。结论树鼩对Hu No Vs不易感原因可能与其不分泌表达HBGAs和普通级饲养繁殖条件等有关,Hu No Vs感染树鼩小动物模型仍有待进一步探索。; 郭伦爱戴迎春陈俊锐段文韬张绪富; 关键词：动物模型树鼩

儿童诺如病毒急性胃肠炎肠道菌群特征分析被引量：1: 2023年; 目的分析比较诺如病毒急性胃肠炎患儿与健康儿童肠道菌群的物种分布和功能变化差异,初步揭示肠道菌群在诺如病毒感染中的作用。方法收集2021年10月至2022年5月在南方医科大学第五附属医院就诊的10例诺如病毒急性胃肠炎患儿粪便标本(诺如病毒急性胃肠炎组,NoV组),以6例健康儿童粪便标本为对照(健康对照组,HC组),通过宏基因组测序分析比较两组受试者肠道菌群物种的结构、丰度及功能差异,展示与诺如病毒感染相关的菌群物种及功能。结果 NoV组肠道菌群在门水平上广古菌门丰度增高,在菌纲水平上红蝽杆菌纲丰度增高,在属水平上梭状芽孢杆菌属丰度降低,在种水平上单形拟杆菌丰度增高,差异均具有统计学意义(LDA Score>2,P<0.05)。与HC组比较,NoV组大量与微生物代谢相关的功能基因发生了显著改变,包括K25026、K12132、K00560、K07029、K01537基因表达上调,而K03406、K02406、K03563基因表达下调。NoV组6种代谢通路丰度显著增高,8种代谢通路丰度显著降低(LDA Score>2,P<0.05)。以上代谢通路的差异与相关功能基因的变化一致。结论诺如病毒急性胃肠炎患儿,肠道菌群在物种、功能的结构和丰度等与健康儿童相比均存在一定差异,提示肠道菌群中特定差异的细菌种类及其功能基因在诺如病毒感染机制中可能起重要作用。; 林璧慧戴迎春朱翠娟苏芷晴张绪富; 关键词：诺如病毒肠道菌群儿童

吕志平教授辨治肝胆病学术经验被引量：4: 2022年; 总结吕志平教授基于"诸病调肝可安五脏"学术观点指导下的肝胆病防治经验。全面探讨肝胆病"疏肝健脾调气机"的理论渊源,深刻剖析肝病传脾、先实脾土的传变防治思想,阐明肝胆病本虚标实的病机特点及肝病传脾由实转虚、虚实夹杂的肝脾同病的证候演变规律,详细分析了吕志平教授对常见肝胆病的辨治特色与实践经验。; 黄少慧陈炜聪孙海涛高磊张国华张绪富安海燕庞杰贺松其; 关键词：肝胆病名医传承

合理运用病案教学法,提高中基教学效果被引量：2: 2009年; 中医学是一门实践性非常强的学科,在《中医基础理论》教学中,重视加强理论联系临床,开展病案教学法,精心编制病案,循序渐进设置问题,讲评总结,加深了学生对基础理论的理解,又锻炼培养了他们的临床思维能力。; 张绪富陈达理吕志平; 关键词：中医基础理论病案教学法课程教学

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