2025年3月17日
星期一
|
欢迎来到南京江宁区图书馆•公共文化服务平台
登录
|
注册
|
进入后台
[
APP下载]
[
APP下载]
扫一扫,既下载
全民阅读
职业技能
专家智库
参考咨询
您的位置:
专家智库
>
>
唐明霞
作品数:
5
被引量:1
H指数:1
供职机构:
安康市教学研究室
更多>>
相关领域:
文化科学
更多>>
合作作者
李志
陕西安康市教研室
作品列表
供职机构
相关作者
所获基金
研究领域
题名
作者
机构
关键词
文摘
任意字段
作者
题名
机构
关键词
文摘
任意字段
在结果中检索
文献类型
5篇
中文期刊文章
领域
5篇
文化科学
主题
5篇
教学
2篇
实效
2篇
教学实效
2篇
课程
2篇
课程标准
1篇
多维观照
1篇
学理
1篇
义务
1篇
义务教育
1篇
语文
1篇
语文教学
1篇
语文课
1篇
语文课程
1篇
语文课程标准
1篇
阅读教学
1篇
阅读课
1篇
阅读课堂
1篇
闪光点
1篇
实效性
1篇
识字
机构
4篇
安康市教学研...
作者
5篇
唐明霞
2篇
李志
传媒
3篇
小学教学参考...
1篇
小学教学参考...
1篇
小学语文教学...
年份
2篇
2015
3篇
2008
共
5
条 记 录,以下是 1-5
全选
清除
导出
排序方式:
相关度排序
被引量排序
时效排序
浅谈阅读课堂教学评价
2008年
课堂教学评价是从理论与实践相结合的角度去审视课堂教学,对课堂教学作一个客观公正的评价,用欣赏的眼光去发现课堂的闪光点,以便总结成功经验,用务实的态度去发现课堂教学中存在的问题。现就阅读课堂教学评价角度,谈几点个人粗浅的看法。
唐明霞
关键词:
课堂教学评价
客观公正
闪光点
提高汉语拼音教学实效性的几点思考
2008年
汉语拼音是小学生学习生活的入门内容,也是识字的工具,学习普通话的基础。如何进行汉语拼音教学,关乎学生学习习惯的养成、学习兴趣的培养、思维水平的发展、学习能力的形成。因此,讲究教学策略,提高教学实效关乎学生一生的发展。现就如何提高汉语拼音教学的实效性,谈几点思考。
唐明霞
关键词:
汉语拼音教学
教学实效性
小学生
思维水平
对提高识字教学实效的几点思考
被引量:1
2015年
《语文课程标准(2011年版)》指出:“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”因此,识字教学要体现课标的目标与要求,运用多种方法激发学生的识字兴趣,培养学生的识字能力,提高识字教学效率。
李志
唐明霞
关键词:
教学重点
识字
课程标准
义务教育
教学效率
观摩课应“观”什么
2008年
语文课程标准是语文教学的行动指南。它对教学目标的确定、教学方法的选择、教学理念的体现等都给予了宏观的指导。但具体到某个年段、某个学段、某个单元、某篇课文的教学就需要教师将宏观的要求具体化,而语文教学难就难在这个“具体化”上。“观摩课”是对这些宏观要求具体化的较好诠释,它能将教学思想、教学方法等抽象的理论变成看得见摸得着的可操作的教学实践,
唐明霞
关键词:
观摩课
语文教学
语文课程标准
教学理念
教学思想
教学实践
浅谈多维观照意识下的阅读教学目标确定
2015年
语文教学的目标是通过一篇篇课文去实现的,一篇课文的教学目标,需结合学段目标要求、单元导读要求、文本特点以及课后习题、学情等来综合考量确定.同时,要确定好课堂的目标层次,第一层次是显性目标,要指向夯实基础;第二层次目标是隐性目标,要指向语言文字运用.
李志
唐明霞
关键词:
阅读教学
多维观照
全选
清除
导出
共1页
<
1
>
聚类工具
0
执行
隐藏
清空
用户登录
用户反馈
标题:
*标题长度不超过50
邮箱:
*
反馈意见:
反馈意见字数长度不超过255
验证码:
看不清楚?点击换一张