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唐明霞

作品数：5 被引量：1H指数：1
供职机构：安康市教学研究室更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 5篇教学
  • 2篇实效
  • 2篇教学实效
  • 2篇课程
  • 2篇课程标准
  • 1篇多维观照
  • 1篇学理
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课程
  • 1篇语文课程标准
  • 1篇阅读教学
  • 1篇阅读课
  • 1篇阅读课堂
  • 1篇闪光点
  • 1篇实效性
  • 1篇识字

机构

  • 4篇安康市教学研...

作者

  • 5篇唐明霞
  • 2篇李志

传媒

  • 3篇小学教学参考...
  • 1篇小学教学参考...
  • 1篇小学语文教学...

年份

  • 2篇2015
  • 3篇2008
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
浅谈阅读课堂教学评价
2008年
课堂教学评价是从理论与实践相结合的角度去审视课堂教学，对课堂教学作一个客观公正的评价，用欣赏的眼光去发现课堂的闪光点，以便总结成功经验，用务实的态度去发现课堂教学中存在的问题。现就阅读课堂教学评价角度，谈几点个人粗浅的看法。
唐明霞
关键词：课堂教学评价客观公正闪光点
提高汉语拼音教学实效性的几点思考
2008年
汉语拼音是小学生学习生活的入门内容，也是识字的工具，学习普通话的基础。如何进行汉语拼音教学，关乎学生学习习惯的养成、学习兴趣的培养、思维水平的发展、学习能力的形成。因此，讲究教学策略，提高教学实效关乎学生一生的发展。现就如何提高汉语拼音教学的实效性，谈几点思考。
唐明霞
关键词：汉语拼音教学教学实效性小学生思维水平
对提高识字教学实效的几点思考被引量：1
2015年
《语文课程标准（2011年版）》指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”因此，识字教学要体现课标的目标与要求，运用多种方法激发学生的识字兴趣，培养学生的识字能力，提高识字教学效率。
李志唐明霞
关键词：教学重点识字课程标准义务教育教学效率
观摩课应“观”什么
2008年
语文课程标准是语文教学的行动指南。它对教学目标的确定、教学方法的选择、教学理念的体现等都给予了宏观的指导。但具体到某个年段、某个学段、某个单元、某篇课文的教学就需要教师将宏观的要求具体化，而语文教学难就难在这个“具体化”上。“观摩课”是对这些宏观要求具体化的较好诠释，它能将教学思想、教学方法等抽象的理论变成看得见摸得着的可操作的教学实践，
唐明霞
关键词：观摩课语文教学语文课程标准教学理念教学思想教学实践
浅谈多维观照意识下的阅读教学目标确定
2015年
语文教学的目标是通过一篇篇课文去实现的,一篇课文的教学目标,需结合学段目标要求、单元导读要求、文本特点以及课后习题、学情等来综合考量确定.同时,要确定好课堂的目标层次,第一层次是显性目标,要指向夯实基础;第二层次目标是隐性目标,要指向语言文字运用.
李志唐明霞
关键词：阅读教学多维观照
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