- 小课题,大作为——基于教研组的科研意识与能力提高的行动研究被引量：1
- 2011年
- 1问题的产生
在教师专业化进程中出现的＂行动研究＂具有特殊的意义.高师院校和中小学共建合作平台,互聘专业导师,开放教授研究室,实现大学和中小学校园文化融合,提升合作双方的科研能力等等,行动研究正在消除＂学院派＂学者与教师之间的隔阂.
- 杨双伟项华史艺毛澄洁
- 关键词：小课题教研组教师专业化高师院校
- 以工程设计为导向的项目式STEM学习探索与实践——以“伞的设计”为例
- 2020年
- 《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出:“积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学,注重加强项目设计、课题研究等跨学科综合性教学。”由此可见,传统的教学模式已经不能满足创新型人才培养需求,需要引入以STEM教育为代表的以学生为中心、构建问题解决或任务驱动的跨学科整合学习的教学模式。
- 孙越史艺
- 关键词：跨学科整合综合性教学体验式探究式
- 电磁打点计时器工作中的共振现象
- 2014年
- 电磁打点计时器是一种重要的计时仪器，中学物理分组实验中常用．电磁打点计时器的构造如图1所示．其底座上有线圈，线圈的两头与电源接线柱相连接，振动片的一端穿过线圈，由紧固螺钉固定在底座上，另一端穿过永久磁铁的两个极片而悬着，悬着的一端装有振针，纸带穿过限位孔夹在打点基板与复写纸之间，压纸框架轻轻地压在复写纸上．
- 杨双伟史艺
- 关键词：电磁打点计时器复写纸中学物理线圈底座仪器
- 兴趣 实践 探究 创新——校外科技探索实践课程的探索与实践被引量：2
- 2019年
- 自从“钱学森之问”被提出后,很多学校及政府部门对科技创新后备人才的早期培养模式进行了探索。目前采用较多的一种模式是选拔对科技感兴趣的学生通过一定的培训,在科学家的指导下做课题研究。这种模式的特点是学生课题怎么样,更多取决于给他指导的科学家的兴趣和投入。但由于客观条件的限制,能有兴趣并肯上心的科学家较少,所以这种模式的培养效果有很大的不确定性。科技创新后备人才的培养应该是进一步培养对某方面感兴趣的学生,还是普遍培养有科学兴趣的广大学生?科技创新后备人才的早期培养是不是要在中学阶段就做科学家研究的课题?是由中学教师还是科学家进行培养更好?经过对教师、学生和科学家的调查和访谈,我们对这些问题与困扰有以下几点认识。
- 史艺
- 关键词：钱学森之问中学教师科学家
- 火星探测为什么每隔26个月才开展一次?
- 2022年
- 运用物理学知识,解决火星探测中的真实问题,即什么是"最优"地火转移轨道,火星探测器的发射窗口期多久一次,"天问一号"实际选择的是怎样的地火转移轨道.让学生体会物理学与航天科技的紧密联系,提高学生的问题解决与知识迁移的能力,同时也能够提高学生的民族自豪感和责任感,落实立德树人的育人导向.
- 孙越史艺
- 关键词：火星探测窗口期匀速圆周运动
- 基于“学习进阶”的物理规律教学策略初探——以“打点计时器的共振现象”教学为例被引量：4
- 2018年
- ＂学习进阶＂理论是对学生在各学段学习同一主题的概念时所遵循的连续的、有层级的发展路径的描述。应用＂学习进阶＂理论设计了＂打点计时器的共振现象＂的教学,将力学、电学、磁学知识整合内化,引导学生进一步理解受迫振动的规律,并定量描绘＂共振曲线＂,加深学生的＂运动与相互作用＂观念,发展学生的科学思维,并以此探讨物理规律教学的策略。
- 史艺
- 关键词：学习进阶打点计时器教学策略
- 多用电表欧姆挡为什么“中值”附近相对误差小?
- 2022年
- “多用电表”是高中常见的测量仪表,它可以用来测量电压、电流、电阻,其表盘如图1所示,电阻挡的刻度是不均匀的.在中学物理教学中,通常会直接告诉学生结论:指针应该落在“中值”附近再读值,并基于此结论选择合适的电阻倍率挡位.
- 詹光奕杨双伟史艺
- 关键词：中学物理教学多用电表测量电压测量仪表电阻
- 让学生在体验和探索中自主成长
- 2023年
- 北京一零一中学将国家课程理念与学校实际相结合,以“担当人才培养”和“自我教育理念”为核心要素,从学生多元发展和个性化需求的角度,融合社会实践、研究性学习,以深度体验和探究为主要形式,开展研学旅行的探索与实践。自2010年至今,开展了云南、成都、桂林、海南、杭州、南京、内蒙古、青岛等二十余条线路的研学旅行。
- 史艺贺凤美
- 关键词：课程理念个性化需求研究性学习自我教育
- “科学探索”主题的初中研学旅行课程的建设与实施
- 2019年
- 北京一零一中学以培养学生的核心素养为目标,从学生多元发展和个性化需求的角度,形成国家课程、地方课程和校本课程深度融合的学校"八领域三层级"课程体系。研学旅行课程处于"实践与创新"领域中的"研学与社会实践系列"。为弥补学生在其他校内课程中出现的缺少获取直接经验和探索实践机会不足的问题.
- 史艺贺凤美
- 关键词：国家课程旅行社会实践个性化需求课程体系
- 有关带电小球系统“隐蔽”静电势能浅析
- 2019年
- 相同的金属小球带有不等量电荷,接触后电荷会重新分布,系统总的静电势能是否会发生变化呢?文章以一道习题的分析为例,对该问题进行了浅析。
- 詹光奕杨双伟史艺王跃飞方羽
- 关键词：带电小球电势能
