闫会学
- 作品数：32 被引量：94H指数：5
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- 全国第三届中学英语（初中）优质课决赛简析被引量：1
- 2001年
- 全国第三届中学英语(初中)优质课决赛的英语课堂教学体现了英语教师教育观念的更新,教学思想的转变,体现了英语教师教学能力和教师素质的提高.从而使英语课堂教学得以改观,学生的能力培养得以实现.
- 闫会学
- 关键词：英语教学教育观念教学质量教学艺术教学手段
- 英语任务型阅读(Task-Based Reading)题型分析被引量：2
- 2009年
- 英语任务型阅读(Task-Based Reading,),是一种新题型,主要考查考生在阅读理解的基础上获取信息和整合信息的能力,注重考查考生的分析判断、逻辑推理及翻译和书面表达等综合运用语言的能力,考查形式主要有阅读填空型、完成表格型;阅读排序型、阅读选择型和翻译(Translate)等形式。任务型阅读的解题应遵循明确任务,认真阅读,读写结合,认真检查等步骤。
- 闫会学
- 关键词：中学英语教学任务型阅读
- 教师一言 点亮心灯
- 2005年
- 上学十几年，教学十几年，这期间，耳闻目睹并践行教师的工作，亲身感受教师的语言。教师的语言如同一把火，能点燃学生心中的希望，有时一句话，一个赞赏词，就能激励学生孜孜以求终生。正如世人所称：教师一言，塑造灵魂；教师一言，点亮心灯。
- 闫会学
- 关键词：教师语言教学践行赞赏
- 中考英语听力测试评价现状透析
- 2015年
- 中考英语听力测试主要考查学生对口头语言材料的理解能力和从口头语言材料中获取信息的能力,以及从真实性语言材料中获取信息、归纳判断及正确提炼、记录信息的能力。测试题型包括听句子选信息,听对话选答案,听短文选答案和听短文填空。
- 闫会学
- 关键词：中考英语听力
- 小学英语课程教学目标与要求被引量：17
- 2001年
- 小学英语课程教学要求根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础.
- 闫会学
- 关键词：英语教学目标教学评价教学模式
- 英语听力测试能力要求与题型特点被引量：4
- 2004年
- 英语听力测试着重检测学生理解和获取信息的能力,以及根据所听到的信息进行归纳和判断的能力.其特点在于试题内容符合真实性原则,试题内容口语化、交际化,题型新颖、活泼多样,具有应用性等.
- 闫会学
- 关键词：英语听力测试题型特点
- 英语教学中档案袋评价实施策略被引量：3
- 2008年
- 档案袋评价是一种侧重形成性的评价方式,它与语言教学的整合有着坚固的理论基础。在教学中引导学生建立档案袋式的语言学习评价档案,能动态、真实地反映学生的语言学习过程和学习成果,其方法策略按阶段可分为准备阶段:明确目标制定计划;进行阶段:多形式纳入、师生交互等;评价阶段:注意原则、形式以及反思,培养学生在语言学习过程中的自我审视、自我提高、自我监督、自我矫正意识。
- 闫会学贺宇涛
- 关键词：英语教学档案袋语言学习
- 英语新课程中的异国文化教育论被引量：1
- 2007年
- 语言和文化密不可分，英语教学中的异国文化教育十分必要。其任务是帮助学生了解中西文化差异，引导学生正确对待异国文化，培养学生跨文化交际的意识和能力。异国文化教育的方法颇多，首先可以利用教材资源，介绍异国文化；其次可以利用网络资源进行跨文化知识教育；还可以开展专题讲座；阅读英文原著；看英语电影等，以此感悟西方文化。
- 闫会学
- 关键词：英语异国文化教学
- 初中英语教材Learning English使用调查分析
- 2003年
- 初中英语教材Learning English体现了新的教学理念和教学方法.通过调查、分析本套教材使用已取得的初步成效和存在的问题,提出促进对新教材、新教法的理解和认识,更好地推广使用的建议.
- 吴丽芳Joe Wu闫会学
- 关键词：英语教材教材使用语言能力
- 良师行无言之教
- 2009年
- 教育，不仅是一门科学，而且是一门艺术，既讲究言教，又讲究身教，身教亦可称“无言之教”。无言，也是一种教育。“无言之教”，不仅是一种教育方法，而且是一种高超的教育艺术，适时运用，可以收到良好的教育效果，甚至可收到一般教育无法达到的效果，起到“此处无声胜有声”的巨大作用。
- 闫会学
- 关键词：无言教育方法良师教育艺术教育效果身教
