郭庆松
- 作品数：30 被引量：69H指数：5
- 供职机构：江苏省中小学教学研究室更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 谈数学教师的眼光——以华应龙老师“我不是笨小孩”一课为例被引量：1
- 2018年
- 怎样上出一节好课，简而言之，无外乎准确定位“教什么”与合理选择“怎么教”。有人认为“教什么”远比“怎么教”重要，这是有一定道理的，因为“教什么”是教学活动的基础，决定了“怎么教”。当然，在明确了“教什么”之后，“怎么教”并不会自然产生，学习素材的发掘与加工、教学方法的选择与优化，仍需要教者仔细斟酌与精湛实施。
- 郭庆松
- 关键词：数学教师小孩老师眼光学习素材
- 彰显数学育人的价值——2019年江苏省小学数学优秀课评比暨课堂教学观摩研讨活动述评
- 2020年
- 2019年江苏省小学数学优秀课评比暨课堂教学观摩研讨活动于2019年9月25~27日在扬州市梅岭小学举行,来自全省各地的27位青年教师执教观摩课,近600名教师参与现场观摩研讨。参赛教师围绕苏教版小学数学教材中的9个课题展开同课异构,为观摩活动提供了丰富的研讨素材。
- 郭庆松
- 关键词：小学数学苏教版小学数学教材教师参与观摩课
- 试论转化及其教学价值
- 2015年
- 匈牙利著名数学家路沙·彼得在其著作《无穷的玩艺——数学的探索与旅行》中,叙述了这样一个脍炙人口的故事──"现有煤气灶、水龙头、水壶和火柴摆在您面前,当您要烧开水时,您应当怎样去做呢?""往水壶里注满水,点燃煤气,然后把它放在煤气灶上。""你的回答是正确的。现对所说的问题稍作修改,即假设水壶中已经盛满了水,而所说问题中的其他情况都不变,试问此时您应当怎样去做?"此时被问者一定会大声而颇有把握地回答说:"点燃煤气,再把水壶放在煤气灶上。"他确信这样的回答是完全正确的。但是更完善的回答应该是这样的:"只有物理学家才会按照您刚才所说的办法去做,而数学家却会先把水壶中的水全部倒出,然后声称他已把这一问题化归为前面所说的问题了。"化归,即"通过转化归结到……",我们也常常说成转化。转化不仅是数学家,可能也是人的常规思维,"以旧迎新"是一种自然的思维方式。尽管这一思维方式具有保守的方面,但是如何发挥其积极的价值却是数学教学需要关注和研究的。本期《专题研讨》栏目我们一起走进"转化与小学数学教学"专题。
- 郭庆松
- 关键词：教学价值化归数学教学常规思维自我监控思维过程
- “圆柱和圆锥的认识”教学实录与评析
- 2018年
- 教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第9~10页。教学目标：1.使学生在观察、操作、比较等活动中认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的底面、侧面和高的含义,掌握圆柱和圆锥的基本特征。2.使学生在探索圆柱和圆锥的基本特征的过程中进一步积累认识图形特征的学习经验,初步体会平面图形与立体图形之间的联系,发展数学思考能力,增强空间观念。
- 管小冬顾娟郭庆松
- 关键词：圆锥数学思考教学实录底面
- 数学实验:从研究方式到学习方式被引量：12
- 2017年
- 数学实验不仅是研究数学的重要方式,也是小学生学习数学的重要方式。经历数学实验过程,有助于学生深度理解数学知识,感悟数学思想,积累数学活动经验。小学数学实验的实施需要开发实验材料,拓展数学实验的时间与空间,以及对数学实验教学过程进行'数学化'组织。
- 郭庆松
- 关键词：小学数学数学实验
- 小学数学教学中的德育元素及其渗透被引量：6
- 2017年
- 小学数学教学中蕴含着丰富的德育元素,如求真求实、追寻本质的科学精神,认真勤奋、勇于挑战的做事态度,坚持真理、相互关爱的人文素养,学以致用、自我提升的价值认知,传承历史、关注现实的家国情怀等。要使这些德育元素充分实现其现实的价值,需要经历一个潜移默化的过程,需要教师成为一个有心人,时刻关注教学活动中德育的渗透,并据此精心设计教学活动,以最终实现培养完整的人的目标。
- 郭庆松
- 关键词：小学数学德育元素教学渗透
- 发掘学科教学价值 追求有深度的数学课堂
- 2015年
- 有深度的数学课堂,应建立在充分发掘擞学学科教学价值的基础之上。让学生在理解中学会思考,培育理性精神;在探究中获得发现,培养创新意识;在活动中体悟思想,感受数学的魅力;在对话中赢得激励,保持对数学的好奇与热爱。
- 郭庆松
- 关键词：数学课堂
- 中学生数学品格与价值观的问卷设计被引量：8
- 2021年
- 依据相关理论,编制中学生数学品格与价值观问卷.问卷包括4个一级指标:数学价值观念、数学思维品格、数学学习态度、学会数学学习,分别组成4个子量表.各子量表的二级指标分别是,子量表1:科学与文化价值、育人价值;子量表2:理性思维、探究思维;子量表3:乐于学习、主动学习、坚毅执着;子量表4:合作交流、善于学习.问卷有较好的结构效度和信度.
- 喻平董林伟郭庆松
- 关键词：中学生问卷
- 探寻数学核心素养发展的原动力
- 2018年
- 黄为良老师的《发挥审美作用,促进数学能力的和谐发展》一文,虽说是1992年《江苏教育》杂志社“教海探航”征文的旧文,但文中将数学美以及数学学习过程中学生对数学美的感受与数学能力的发展相联系的观点,我以为,即便在26年后强调发展学生核心素养的当下,仍值得我们借鉴与深思.
- 郭庆松
- 关键词：数学能力数学学习过程审美作用数学美
- 聚焦核心素养 优化课堂教学——华东六省一市第十八届小学数学课堂教学观摩研讨活动述评被引量：5
- 2017年
- 2016年11月16～18日，华东六省一市第十八届小学数学课堂教学观摩研讨活动在江苏省南京市隆重举行，来自华东六省一市的小学数学教研员、小学数学特级教师、学校领导和骨干教师汇聚一堂，共话小学数学课程改革，共研小学数学课堂教学。
- 王林郭庆松
- 关键词：教学观摩研讨活动数学课堂教学小学数学优化课堂教学
