林智中
- 作品数：52 被引量：479H指数：12
- 供职机构：香港中文大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教历史地理天文地球更多>>
- 香港地理科校本评核的问题被引量：1
- 2010年
- 香港于2009年9月实施的三三四新学制，它不单只是修业年期的变更，更是高中课程教与学模式及评核方法的转变。与内地一样，在香港，评核方法一直有如一盏引导教师设定教学重点和策略的指路“明灯”，与学生成绩及前途亦有着千丝万缕的联系。在《高中及高等教育新学制——投资香港未来的行动方案》报告书中，教统局提出“为了提高对考生最终评核的效度和信度，长远目标应是令校本评核成为所有科目评核的一部分”（教育统筹局，2005）。
- 林智中郑雅仪何上沛
- 关键词：评核校本理科高中课程教与学模式
- 从一课两讲看穗港教学风格的异同
- 2009年
- 广州及香港均处珠江三角地区，但两地的教学风格有着明显的差异。两地举行的“一课两讲”活动十分有研究价值。本文以“秦统一”课例进行个案分析，比较两地教师在内容选取、教学流程、教学模式、概念表述、时间分配及史学观念等方面的异同，分析了两地中学历史教师普遍呈现的特性，探讨了两地教学文化差异的原因。但编者感觉，由于此文为两地组织者合著，因此有些问题在文字中显露出礼貌与客气。研究者如有兴趣可借此深入分析大陆中学历史教学存在的弊端，学习香港教学的长处。
- 杨秀珠何琼林智中
- 关键词：历史教学教学风格教师知识
- 香港新高中课程的设计理念及挑战
- 2006年
- 林智中杨光
- 关键词：学制地理课程改革
- 设计香港“三三制”高中数学课程的挑战被引量：1
- 2006年
- 在设计香港“三三制”新高中数学课程上存在着不少挑战,包括学习差异随学制的变动而进一步扩大,加深教与学上的困难等。为了更全面兼顾学习者本身在修读高中数学上不同的需要,己发表的有关数学科新高中课程建议内容可作更深入的讨论和修订。
- 林智中罗浩源
- 关键词：课程改革数学课程课程设计
- 香港新高中地理课程评析被引量：4
- 2007年
- 香港新高中学制改革的背景
为配合现代知识型社会的需要及全球性的挑战，香港已为发展一个符合国际水平的新高中及大学制度指明方向，并决定由2009年起的中四开始实施新学制。中学学制会由现时7年（3＋2＋2，即3年初中，2年高中及2年预科）改为6年（3＋3，即3年初中，3年高中），以便使本地学制与国际主流的学制（包括美国及中国内地）更好地接轨（教育统筹局，2005）。
- 林智中徐秀银陈恺殷
- 关键词：地理课程学制改革知识型社会大学制度
- 内地与香港地理教学风格:个人的观察与反思
- 2012年
- 引言
教与学是一个非常有趣的研究课题。作为大学的师训人员以及课程研究者,有很多机会进入课堂,在多次的观课过程中,没有一节是完全相同的。然而,当到其它地方观课时,却又可以看到不同地方的教学有某些较常见的独特元素。香港是中国的一个特别行政区,由于历史和地理位置的原因,在教育上受西方的教育思潮影响较早,在教学风格上与内地有什么不同呢？
- 林智中
- 关键词：教学风格教育思潮特别行政区
- 传统数学评价之“缺憾”——以一个租船问题为例被引量：12
- 2006年
- 传统评价未能正确地反映数学的本质,传统的数学评价系统希望贴近常模分布.传统的数学评价是“片段”和“缩水”的评价.评价的标准间接规定了学生的问题解决模式,被评价的指标体系影响了学习的发生方式,评价的标准也不断加剧僵化数学观的塑造.数学开放题为思维方式和过程提供了更多空间.开放题的质化评价弥补了传统的数学评价存在的某些缺陷,但这种评价与传统评价相比,确实耗费更多时间.利用开放题的质化评价是未来数学评价的方向.
- 黄毅英林智中黄家鸣罗浩源孙旭花
- 关键词：数学开放题
- 从世界各地“地理考察”现况看我国中学地理教学
- 2020年
- 地理学是研究地球表层事物空间分布的科学,实地考察在地理学科中尤为重要。本文分析了英格兰、澳大利亚新南威尔士州及新加坡中学地理课程,发现其普遍重视地理考察,并且在公开考试中考核学生的地理考察技能。随着新一轮课程改革提出对核心素养的培养,应系统地加强中学地理考察活动的课程开发、实施与评价。
- 杨光林智中罗晓晴郑浩恩
- 关键词：地理考察中学地理地理教学
- 中国内地数学信念研究的综述被引量：15
- 2009年
- 数学信念就是人们对数学的看法，表现在对数学学科的看法、对数学教学的看法、对数学学习的看法．国内学者在数学信念方面的研究涉及的领域既有综合叙述型，又有比较研究型；既有针对大中小学生的研究，又有针对教师与数学家的调查．内地数学信念研究中，较多的是倾向于宏观论述，提出的大多是各自的想法和见解，实证研究方面及彼此观念间的融合有待加强；较多一块一块地进行，对于块与块之间联系的研究有待加强：在探讨不同的板块的关联时应给出启示．
- 张侨平黄毅英林智中
- 关键词：数学信念教师信念学习信念数学教育中国教育
- 香港教师数学观的研究被引量：50
- 2003年
- 教师的数学观不仅影响教师自身的数学课堂教学行为,也是影响学生数学观的重要因素.香港数学教师的数学观主要表现在以下几个方面:运算是数学中的重要元素;有特定数学内容才是做数学;数学训练思考,促进思维发展;数学离不开应用;数学是难的.影响教师数学观形成的主要因素有:课程与教材的内容,整个社会的数学、数学哲学的发展,考试制度等.
- 黄毅英林智中黄家鸣韩继伟王倩婷
- 关键词：教师数学观教学行为义务教育教材内容数学哲学
