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杞永康

作品数:4 被引量:3H指数:1
供职机构:郧阳医学院更多>>
相关领域:语言文字文学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字
  • 1篇文学

主题

  • 2篇英语
  • 2篇教学
  • 1篇大学生
  • 1篇形容
  • 1篇形容词
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事话语
  • 1篇叙述视点
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语试题
  • 1篇英语听说
  • 1篇用法
  • 1篇试题
  • 1篇思维
  • 1篇思维功能
  • 1篇听说
  • 1篇听说技能
  • 1篇听说技能训练
  • 1篇听说能力
  • 1篇文学

机构

  • 4篇郧阳医学院

作者

  • 4篇杞永康
  • 1篇王火松
  • 1篇王保云
  • 1篇张新军
  • 1篇王保郧
  • 1篇许常红

传媒

  • 2篇湖北广播电视...
  • 1篇十堰职业技术...
  • 1篇同济医科大学...

年份

  • 1篇2002
  • 1篇1996
  • 1篇1995
  • 1篇1994
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
《螺丝拧紧》的叙述视点被引量:3
2002年
本文从分析视点入手 ,认为《螺丝拧紧》的叙述模式颠覆了小说意欲创造的鬼魂故事的真实性幻觉 ,小说的叙事话语通过突出叙述行为本身创造了文学性的效果 ,叙事作为人类存在模式与思维功能对生活经验具有构形作用。
张新军杞永康
关键词:叙事话语亨利·詹姆斯思维功能
英语听说技能训练初探
1994年
英语听说技能训练初探杞永康,王保云,许常红(郧阳医学院外语教研室十堰442000)国家教委颁布的《大学英语教学大纲》指出:大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力,一定的听的能力,初步的写和说的能力。阅读能力就目前大多数学生的状况而言或多或少有...
杞永康王保云许常红
关键词:英语教学听说技能训练听说能力大学生
全文增补中
从一道英语试题看all的用法
1996年
在1995年上半年湖北省高等教学自学考试(公共课)中语法部分有这样一道题:I think()hesaid is right.A.all B.what C.that D.which 正确答案为 B.但笔者认为填 A 也是正确的。为了进一步说明这一点,我们得先看一看 all 的用法。首先让我们看几个例句:(1)All his friends have come to his birthdayparty.(2)All these things were not new to me.(3)All the money is spent.(4)All her heart was put into her work.在上面例句中 all 充当的是限定词的作用,它既可以修饰复数可数名词和不可数名词(见1、2、3例句),意为"所有的"、"一切的";也可以修饰单数可数名词(见例4),意为"整个的"、"全部的"。这些例句的特点是其后面的动词的形式取决于 all
王火松杞永康
关键词:不可数名词限定词例句用法高等教学
由as Cool as a Cucumber的中文译法说开去
1995年
对于由"as+Adjective+as+(a/the)+Noun"这一结构组成的诸如as black ascoal, as white as snow. as busy as a bee等形容词比较形式,翻泽成中文时一般则套:"象……(Noun)一样的(Adjective)"这一模式。但是对于一些由同样结构组成的比较形式照搬"象……一样"翻译会使语言缺乏生动性,也难以表达作者原意。as cool as a cucumber便是一例。乍一看来,cool与a cucumber毫无联系,译成"象黄瓜一样凉"。不足以表达其准确含义,因此译成中文时则应从其内涵及引申之义着笔,译成"冷静自如"、"泰然处之"则较恰当。现将我们收集的类似译例提供如下:
杞永康王保郧
关键词:形容词黄瓜翻译
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