李敏玲
- 作品数：52 被引量：200H指数：9
- 供职机构：西安交通大学第一附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 高血压急诊病人出现假性低脉搏血氧饱和度危险因素分析及护理干预被引量：3
- 2015年
- [目的]探讨高血压急诊病人假性低脉搏血氧饱和度(SpO2)的危险因素及护理干预措施。[方法]选择2012年9月—2013年8月高血压急诊病人,以常规治疗2h后SpO2为应变量,对部分相关因素进行单因素及多因素Logistic回归分析。[结果]多因素Logistic回归分析显示,硝普钠输注速度(OR=18.060,P=0.006)、入院后平均动脉压(OR=3.205,P=0.013)、高血压急诊类型(OR=1.983,P=0.030)为独立危险因素,治疗2h后平均动脉压(MAP)下降值为独立保护因素(OR=0.099,P=0.012)。[结论]硝普钠输注速度、入院后平均动脉压、高血压急诊类型是引起低SpO2的危险因素,治疗2h后MAP下降值为保护因素,并据此结论提出了护理干预措施。
- 李会玲赵亚锋李敏玲李宁刘小敏
- 关键词：高血压急诊脉搏血氧饱和度LOGISTIC回归分析
- 基于哈贝马斯交往行为理论的沟通模式在急诊脑外伤患者中的应用
- 2024年
- 目的探讨基于哈贝马斯交往行为理论的沟通模式在急诊脑外伤患者中的应用效果。方法回顾性分析2021年1月—2022年12月在西安交通大学第一附属医院进行救治的106例脑外伤患者的临床资料,根据护理干预方法不同分为观察组和对照组,每组53例。对照组患者采用常规脑外伤急救护理干预,观察组患者采用基于哈贝马斯交往行为理论的沟通模式进行干预。比较2组患者的确诊时间、手术准备时间、住院时间等急诊救治效果指标及家属护理满意度,同时比较2组患者的神经功能缺损状况、日常生活能力等指标以及并发症发生情况。结果干预前,2组患者美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组患者的NIHSS评分低于对照组,日常生活能力量表(ADL)评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预前,2组患者神经行为认知状态检查(NCSE)量表及格拉斯哥昏迷评分量表(GCS)评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组患者的NCSE和GCS评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的确诊时间、手术准备时间、住院时间均短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患者家属对护理人员沟通能力、健康宣教水平、操作技能、服务态度4项护理满意度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组与对照组患者术后并发症发生率分别为5.67%和15.09%,差异无统计学意义(χ^(2)=2.536,P=0.111)。结论基于哈贝马斯交往行为理论的沟通模式应用于急诊脑外伤患者护理中,有助于减轻患者神经功能受损程度,改善患者神经认知功能,提升急诊救治效率和家属护理满意度。
- 宋晔孙阿巧李敏玲常建华
- 关键词：日常生活能力
- 医用提醒查对装置
- 本实用新型公开了医用提醒查对装置，包括橡胶板、绑带、LED灯、第一开关、第二开关、保护罩、明细袋、蓄电池，该医用提醒查对装置，结构巧妙，功能强大，操作简单，通过使用该装置，便于医护人员核对患者治疗的项目有无遗漏，不仅减少...
- 王楠李敏玲
- 文献传递
- “比对式”计算机教学系统在急救护理教学中应用的效果评价被引量：1
- 2012年
- 目的探讨“比对式”计算机教学系统在急救护理操作中的应用效果。方法选取2010年度在急诊进行急救技能操作培训的学员130名作为对照组，2011年的学员130名作为实验组。对照组使用传统的教学模式，实验组采用“比对式”计算机教学系统模式；对2组学员的考核成绩、教师满意度调查结果进行统计比较。结果对照组的考核成绩为（86．70±7．63）分，显著低于实验组的（90．09±7．78）分。实验组教师的教学满意度显著高于对照组。实验组学员对“比对式”教学法效果评价良好。结论使用比对式计算机教学系统，改进了教师授课模式，减轻了带教老师的工作量，提高了学员自主学习的兴趣，从而准确掌握急救操作技能，在应用中具有一定的价值。
- 李敏玲张晓玲原宝华
- 关键词：计算机教学急救护理
- 护理品管圈活动降低急诊留观患者风险的效果评价被引量：8
- 2016年
- 目的评价护理品管圈活动降低急诊留观患者风险因素的效果。方法通过开展护理品管圈活动,确定活动主题,把握留观患者风险现状,设定目标,分析导致留观患者现存风险问题的因素,找出其中真正的原因,制定并实施对策。结果品管圈活动后,急诊留观患者主要风险因素——突发抢救事件得到明显改善(P<0.05),留观患者风险发生率从改善前0.41%降至改善后的0.14%(P<0.05),品管圈成员综合素质自我评价提高(P<0.001)。结论通过开展品管圈活动能有效降低留观患者风险发生率,提高护士综合素质,有利于护理质量的持续改进。
- 刘小敏李敏玲宋晔李宁赵亚锋吕军
- 关键词：品管圈急诊
- 改进型氟维司群注射器
- 本实用新型公开了改进型氟维司群注射器，包括套筒、驱动机构、让位孔、安装板、滑板、定位孔、移动机构、连接机构、注液机构、把手、第一开关、第二开关，该改进型氟维司群注射器，无需医护人员人工手动，即可匀速的将氟维司群注入患者体...
- 姬晓涛李敏玲
- 文献传递
- 基于信息化智能平台的急诊绿色通道管理模式构建被引量：14
- 2020年
- 案例背景:随着社会的快速发展,紧急医疗救援受到广泛关注。急诊绿色通道是紧急医疗救援的基础,它是指医院内为急危重症患者提供快速高效的服务系统,其工作由急诊科承担,目的是使患者赢得最佳治疗,特别是专科治疗的宝贵时间,降低死亡率。因此,提高绿色通道的服务效能是诸多医院探讨和待解决的难题。我院目前在绿色通道运行过程中存在的主要问题:未建立统一的绿色通道信息化管理模式,不能在第一时间形成高效指挥;急诊绿色通道的诊疗信息传递及审批大多依赖人工传递,工作效率低下.
- 宋晔李敏玲李会玲
- 关键词：急诊绿色通道急危重症患者紧急医疗救援信息化管理模式专科治疗
- 急诊护士与病人及家属的沟通技巧
- 急诊科是医院与社会的联络处,更是医院的一个重要窗口。长期以来,急诊科的护理工作单一强调了护理操作,忽视了与患者及家属的交流与沟通,增加了护理工作的难度,也增加了护患之间的矛盾,那么做好与患者及家属的沟通就显得格外重要。而...
- 刘静李敏玲
- 关键词：急诊护士病人家属急诊科医护人员
- 文献传递
- 带有电动翻身功能的护理床
- 本实用新型公开了带有电动翻身功能的护理床，包括板体，所述板体的左侧固定连接有挡板，所述板体的顶部固定连接有保护垫，所述板体与保护垫顶部的左侧均开设有通孔，所述通孔的内壁活动连接有防护套，所述板体底部的左侧固定连接有固定框...
- 郝琳李敏玲闵焕娣杨晨李妮娟王楠王艳
- 文献传递
- 基于柯氏模型的双向六环护理教学在急诊科护生实习教学中的应用研究
- 2024年
- 目的探究基于柯氏模型的双向六环护理教学在急诊科护生实习教学中的应用效果。方法选取2020年2月至2022年2月急诊科实习的52名护理本科学生作为对照组,给予常规教学;2022年3月至2023年2月进行实习的50名护生作为观察组,给予基于柯氏模型的双向六环护理教学。采用注册护生核心能力量表(competency inventory for registered nurse,CIRN)比较教学前后核心能力变化;采用护理专业学生自主学习能力测评量表比较自主学习能力;记录教学后急诊科相关错误发生率;采用医疗服务满意度问卷(patient satisfaction questionnaire,PSQ-18)评价护理满意程度。采用SPSS 22.0进行卡方检验和t检验。结果教学后,两组CIRN评分中各维度和护理专业自主学习能力评分中各维度均较教学前升高,且观察组得分([31.78±2.34)、(50.22±4.33)、(28.56±2.09)、(19.22±3.11)、(22.34±2.78)和(30.07±3.14)、(24.11±2.99)、(30.11±3.41)、(33.33±3.09)]高于对照组([30.88±2.22)、(48.34±3.88)、(27.59±2.52)、(17.77±3.08)、(20.88±2.55)和(28.67±2.09)、(22.56±2.44)、(27.99±3.03)、(31.33±3.44)];观察组诊疗计划执行错误和按标准执行操作错误的发生率(2.00%、0.00%),均低于对照组(19.23%、15.38%),差异有统计学意义(P=0.008和0.006),临场反应不佳、病历记录错误和医疗纠纷错误发生率与对照组差异没有统计学意义(P>0.05);教学后,观察组PSQ-18评分中各维度评分均高于对照组(P=0.002、0.001、0.014、0.008、<0.001)。结论基于柯氏模型的双向六环护理教学能显著提升急诊科护生核心能力和自主学习能力,避免诊疗计划执行错误和按标准执行操作错误发生,从而提升护生的护理服务水平。
- 孙阿巧宋晔王雪虹郝康娟郝琳李敏玲
- 关键词：柯氏模型急诊科护生核心能力
