张阳凡
- 作品数：16 被引量：43H指数：5
- 供职机构：荆州市中心医院更多>>
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- 以问题为中心建立护生评判性思维模式的探索被引量：2
- 2014年
- 目的:探讨以问题为中心的训练方法在护生临床实习前综合训练中对评判性思维的促进效果。方法:采用抽签法在2010级护生中随机选择4个班级,并随机分为观察组和对照组,观察组124人,对照组123人。观察组采用以问题为中心的训练方法,对照组采用常规训练方法。两组学生均于训练前后进行评判性思维特质测量表问卷调查,统计得分,分析统计学差异。结果:训练结束后的评判性思维特质测量中,寻找真相、开放思想、分析能力、求知欲、认知成熟度几项的得分,观察组均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);其自身前后评判性思维特质测量中,寻找真相、开放思想、分析能力、求知欲、认知成熟度、评判性思维的自信心几项的得分改变也有统计学意义(P<0.05)。结论:以问题为中心的训练方法能明显提高护生的评判性思维能力,应引起护理教育者的重视。
- 俞海虹程家娥刘玲华汪国珍张阳凡王镜茹
- 关键词：以问题为中心评判性思维护理学
- 小组周负责制在妇科护理质量管理中的应用被引量：9
- 2014年
- 目的:通过使护士直接参与护理质量管理的过程,调动护士的主动管理意识,提高妇科护理质量。方法:将全科护士分成质量控制、团队建设、健康教育、护理教学等4个小组,每周由1个小组进行质量检查,护士长及质控组长不定期抽查,对检查发现的问题进行原因分析,提出改进措施并持续督导,同时将检查结果与奖惩制度挂钩。结果:实施小组周负责制后,护理质量、护理管理效率、患者满意度均得到了提高。结论:小组负责制的实施,提高了护士主动发现问题解决问题的能力,增强了护士的责任心,使患者得到了更优质的服务。
- 张阳凡范植蓉肖正安孟婷婷
- 关键词：质量管理妇科护理
- 护理教学中反思性学习与评判性思维相关性探讨
- 2014年
- 本文探讨了反思性学习及评判性思维的基本内涵及在护理教学及临床中的必要性,以及二者的相关性重点是对思维形成的促进作用。认为应当在护理教学及临床中加强二者的训练,借以提高护生的临床思维水平。
- 俞海虹张阳凡程家娥刘玲华汪国珍王镜茹
- 关键词：护理学
- 宫颈癌实施新辅助化疗的观察与护理
- 2010年
- 肖正安张阳凡韩爽李高莲
- 关键词：新辅助化疗宫颈癌妇科恶性肿瘤女性恶性肿瘤不良预后因素肿瘤化疗
- 子宫全切术后肠管经阴道脱出1例护理体会
- 2012年
- 全子宫切除术后阴道残断裂开肠管经阴道脱出是一种少见的并发症，一旦发生应立即手术，以达到治疗恢复的目的。术前做好心理护理及准备，术后精心的专科护理及加强营养，提高机体抵抗力，对手术的成功起到事半功倍的效果。
- 文华张阳凡
- 关键词：子宫全切术护理
- Orem自护理论在剖宫产患者护理中的应用被引量：7
- 2008年
- 目的:探讨Orem自护理论在剖宫产患者护理中的应用效果。方法:将208例剖宫产患者随机分成观察组106例及对照组102例,两组均给予常规护理,观察组同时运用Orem自护理论,比较两组患者的心理状况(SAS、SDS评分)、术后恢复情况及自护能力。结果:观察组出院时SAS、SDS评分显著低于对照组(P<0.05),术后肛门排气时间及首次下床活动时间显著早于对照组(P<0.01),自护能力显著优于对照组(P<0.05)。结论:运用Orem自护理论可减轻剖宫产患者的焦虑、抑郁症状,促进术后恢复,提高自护能力。
- 肖正安王琴张阳凡
- 关键词：自护理论护理
- 913例住院患者满意度调查分析被引量：6
- 2010年
- 目的:通过住院患者满意度调查分析,提高护理质量,促进和谐护患关系的发展。方法:选择2009年1～6月入住本院妇科的913例患者,主要针对护士的服务态度、操作技术、与患者沟通情况、护士对患者的关怀及健康教育5个方面,在患者出院时进行满意度调查。结果:患者对护士服务的总体满意度为92.94%,对护士的服务态度、操作技术的满意度最高,对护士操作时尊重患者隐私及护士所作的药物指导满意度最低,不同文化程度、不同职业、不同住院次数的患者满意度有一定的差距。结论:医疗机构应科学配备护理人员,培养护士的人文关怀精神,进一步拓宽健康教育的深度及广度,努力构建和谐护患关系。
- 肖正安范植蓉张阳凡孟婷婷
- 关键词：满意度住院患者
- 联合用药对妇科全麻术后患者止吐效果的观察被引量：1
- 2013年
- 目的:探讨联合用药对妇科全麻术后严重呕吐患者的疗效。方法:将医院从2012年2月至2012年8月共收治的妇科择期全麻手术患者112例随机分为3组,术后患者出现Ⅲ级及以上恶心、呕吐症状时,A组以肌肉注射胃复安10mg,共32例;B组以地塞米松5mg及胃复安10mg加于墨菲氏管中,共34例;C组以地塞米松5mg及胃复安10mg加于墨菲氏管中,同时以肌肉注射异丙唪25mg联合用药止吐,共46例。结果:以用药后恶心呕吐症状改善至Ⅱ级及以下为缓解标准,A组缓解12例,占该组病例的37.5%;B组缓解16例,占该组病例的47.1%;C组缓解31例,占该组病例的67.4%。结论:地塞米松+胃复安+异丙嗪三联用药的止吐效果显著优于前两组,且副作用小,价格便宜,有效减轻了患者全麻术后恶心呕吐不适的痛苦。
- 张阳凡俞海虹陈燕阮晓旭
- 关键词：联合用药妇科护理
- 留置气囊尿管致小阴唇溃疡2例的RCA法分析与对策
- 2016年
- 目的:以RCA法分析留置气囊尿管致小阴唇溃疡的根本原因,探讨解决对策。方法:成立RCA小组,对留置尿管后发生小阴唇溃疡2例病案进行原因分析,根据确认的根本原因和直接原因,制定可行的改进计划并贯彻执行,评价实施效果。结果:确定了尿管外固定方法不规范等4个导致小阴唇溃疡的根本原因,并针对性制定了制度、管理及执行等方面多种对策,实施后收到良好的效果。结论:利用RCA法分析小阴唇溃疡发生的根本原因,并据此制定可行的预防对策,避免了类似事件再次发生,对减少尿管留置的并发症起到了重要作用。
- 张阳凡范植蓉文芳
- 关键词：气囊尿管留置护理
- 反思性学习在实习前综合训练中的应用研究被引量：7
- 2014年
- 目的探讨反思性学习在临床实习前综合训练中的应用及效果。方法采用抽签方法从2010级随机选择4个班级,随机分为试验组和对照组,每组2个班级。试验组按照试验方案进行反思性学习训练,对照组按照常规训练方法进行训练。培训前后采用评判性思维能力量表对学生进行问卷调查。结果训练后,两组学生分析能力维度得分均高于训练前(试验组P<0.01,对照组P<0.05),并且试验组学生得分高于对照组(P<0.01);两组学生自信心维度得分均高于训练前(试验组P<0.01,对照组P<0.05),组间比较差异无统计学意义(P>0.05);两组学生系统化能力维度得分与训练前比较,差异无统计学意义(P>0.05)。试验组学生寻找真相、开放思想、求知欲、认知成熟度4个维度得分及总分高于训练前(P<0.01),而对照组上述得分训练前后差异无统计学意义(P>0.05)。结论在实习前综合训练阶段进行反思性学习有助于提高学生评判性思维能力。
- 俞海虹程家娥刘玲华汪国珍张阳凡王镜茹
- 关键词：教学方法反思性学习评判性思维
