张晓光
- 作品数：13 被引量：8H指数：2
- 供职机构：黑龙江科技大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育科学“十二五”规划课题黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理更多>>
- 浸润数学文化的极限概念案例教学被引量：3
- 2016年
- 在高等数学教学中浸润数学文化是培养大学生良好数学素养的有效手段.将诗歌、数学史以及具有数学文化背景的具体案例引入数列极限概念教学,再应用类比法进行函数极限概念教学,有利于降低极限概念的抽象度,提升学生的数学素养.
- 张晓光王新霞王春任秋萍张亚平
- 关键词：数学素养数学文化案例教学
- 大学生社会主义核心价值观培育研究
- 2014年
- 当前大学生社会心态呈现多样化,加强大学生社会主义核心价值观的培育是高校思想政治教育的核心内容。应从知、情、意、行四个角度实现对大学生良好社会心态调整和社会主义核心价值观培育的统一。
- 薛立刚周惠玉张晓光
- 关键词：大学生社会心态社会主义核心价值观
- 在高等数学课程中融入数学文化的研究
- 2015年
- 针对数学文化的意义和重要作用以及现代教育的特点,提出了揭示数学的发展历程,使学生领悟数学的无穷魅力;欣赏数学的奇妙精美,使学生体会数学的美学意境;营造文化的氛围,培养学生严谨的学习态度和锲而不舍的求学精神;结合教学内容,认识数学的文化价值等教学改革措施.并列举4个典型案例说明数学文化的渗透在高等数学教学中的重要作用.
- 徐秀艳张晓光王新霞
- 关键词：数学文化案例式教学高等数学
- 高等数学课堂教学中渗透数学文化的研究被引量：3
- 2014年
- 以数学教学和培养人文素养相结合,在高等数学课堂教学中渗透数学文化具有非常重要的意义.从数学文化内涵、渗透数学文化的必要性以及课堂教学中如何渗透数学文化等方面作了详细的阐述.这一举措对高等院校的数学教育以及大学生综合素质的提高有着重要的作用.
- 任秋萍张晓光王佳秋王新霞
- 关键词：高等数学数学文化数学美
- 经济数学中分段函数的案例教学被引量：1
- 2015年
- 指明了分段函数在经济数学中的意义与作用,分析了案例教学的内涵,将案例按应用方式分类,应用快递收费问题、邮资问题、薪金所得税案例、出租车收费问题实施分段函数的案例教学。案例教学对经济数学学习者实际应用能力的提高起着重要的作用。
- 王新霞张晓光王春任秋萍张亚平
- 关键词：经济数学分段函数案例教学
- 反例试误教学法在经济数学中的应用
- 2015年
- 针对经济数学课程教学中出现的问题,指出了采用"反例试误"的教学方法的必要性及构造反例的依据.实践表明,通过选取恰当合适的反例,能够使学生更深入地理解相关的经济数学知识,从而达到良好的课堂教学效果.
- 王春张鸿艳孙璐孙秀娟王新霞张晓光
- 关键词：经济数学教学效果
- 大学数学课程思政思考与实践
- 2021年
- 立德树人是高等学校的责任和使命,高等学校的所有课程都承担着育人的功能。党的十八大以来,课程思政在高校思想政治工作中的地位和作用得到进一步明确和加强。作为承担着新生入学后的第一门数学课程,学时多,又是学生后续专业的的基础课程,挖掘数学课程的思政资源,在课程教学中潜移默化的给学生以正确的引导,为学生后续专业课程的学习和人生观、价值观有着正确的、积极的引导作用,为提高大学数学教师的课程思政意识,实现数学课程与思政课程同向同行,形成协同效应,本文论述了课程思政存在的问题,并介绍了就如何根据数学课程特点,利用现代教育教学技术和方法,把思政教育贯穿大学数学课程教学全过程,为学生的成人、成才、成功奠定坚实基础。
- 母丽华张晓光常帅
- 关键词：数学课程
- 一种高等数学函数极限演示教具
- 一种高等数学函数极限演示教具。涉及一种高等数学函数演示教具。为解决现有高等数学函数极限演示教具，其展示面板固定放置，不能自由转动，绘制图像麻烦且教具挪动困难问题。演示面板的前表面粘贴有橡胶面板，固定柱的一端与演示面板后表...
- 张晓光任秋萍王新霞
- 文献传递
- 高等数学中浸润数学文化的案例教学研究被引量：1
- 2014年
- 以数学教学、培养学生的人文素养与实际应用能力相结合,在高等数学的案例教学中浸润数学文化具有非常重要的意义。文章从数学文化和案例教学的内涵、在案例教学中浸润数学文化的必要性以及案例教学中如何浸润数学文化等方面作了详细的阐述,这一举措对高等院校的数学教育以及大学生综合素质、实际应用能力的提高有着重要的作用。
- 张晓光任秋萍王新霞张亚平王春
- 关键词：高等数学案例教学数学文化
- 大学数学教学改革研究
- 2015年
- 大学数学课程是高等院校各专业培养计划中重要的公共基础理论课，其目的在于培养工程技术人才所必备的数学素质，为培养我国现代化建设需要的高素质人才服务．近年招生数量的大幅度增加，学生的平均数学水平下降，差距加大，这是在大众化教育阶段所必然出现的正常现象．因此，如何提高教学质量，是广大数学教师首先关心的问题．
- 王麟张晓光
- 关键词：数学教学改革基础理论课高素质人才大众化教育
