姚利民
- 作品数：200 被引量：3,839H指数：35
- 供职机构：湖南大学教育科学研究院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金湖南省哲学社会科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
- 高校知识产权保护问题探析被引量：11
- 2003年
- 知识产权保护是高校科技发展之本 ,可以激励科技创新 ,促进科技成果商品化、产业化。本文分析了当前高校知识产权保护工作中存在的一些问题 。
- 杨湘清姚利民周绪红
- 关键词：高校科技知识产权
- 论高校推行满意管理的必要性与主要对策被引量：5
- 2003年
- 高等学校的管理对象是具有一定学识的高级专门人才 ,高等学校需要以人为本的管理。
- 刘克利邓雪琳姚利民
- 关键词：高校以人为本满意管理学校管理管理理念
- 员工工作中的紧张及其克服被引量：1
- 2000年
- 日益增多的社会心理刺激使现代社会的人们体验到了更大的压力或紧张。众多研究表明 ,员工的生理和心理紧张水平较高 ,并对他们的身心健康和工作绩效产生了消极影响。作者分析了员工工作中紧张的 1 1项原因 ,探讨了紧张对员工工作绩效和身心健康的主要危害 ,从工作设计的角度提出了有效克服员工工作中紧张的 9大对策 ,从而为管理者降低或消除员工的紧张提供了参考。
- 姚利民
- 关键词：心理紧张工作绩效身心健康
- 科学发展观与大学理念被引量：7
- 2006年
- 坚持以人为本,实现全面、协调、可持续发展,促进经济社会和人的全面发展是科学发展观的高度概括。科学发展观的形成对大学产生了积极影响,促成和丰富了以人为本、可持续发展和促进人的全面发展的大学理念。科学发展观和科学的大学理念为大学发展中的若干问题提出了新的解决路径。
- 姚利民成黎明
- 关键词：科学发展观大学理念以人为本主体性教育
- 高职学院教师职业倦怠的成因及防治
- 2010年
- 职业倦怠是服务与助人行业中的人们因工作时间过长、工作量过大、工作强度过高所经历的一种疲惫不堪的状态。参照Maslach关于职业倦怠的有关项目自编问卷，并调查了湖南三所职业技术学院的教师。在调查中发现高职学院教师普遍存在职业倦怠，其来源于工资待遇低、知识缺乏必要的更新和补充、角色模糊、学生素质下降。要防治高职学院教师的职业倦怠应从提高教师待遇、建立科学的培训机制、提高教师心理调适能力以及对学生树立合理的期望值下功夫。
- 贺光明姚利民
- 关键词：职业倦怠心理健康高职学院教师
- 西方传统文化与教育思想特征初探
- 2001年
- 姚利民
- 关键词：西方传统文化西方教育思想以人为本科学教育
- 大学研究性教学现状与原因分析被引量：66
- 2009年
- 运用问卷调查法对大学教师和学生的调查发现，大学开展研究性教学的现状不容乐观，教师认为影响研究性教学开展的因素依次是教学管理制度、领导重视程度、评价制度和课程与教材，学生认为是教学管理制度、评价制度、领导重视程度、教师知识能力结构以及课程与教材；研究性教学现状不容乐观的主要原因是：管理者认识偏差、重视不够，教师认识错位和积极性低、传统心理定势和行为习惯制约、素质滞后、工作时间和精力限制，学生思想观念问题、学业负担重、依赖授受式教学、缺乏科学研究素养、实践中的畏难心理，学校教学管理不完善、评价机制不合理、教师培训不到位、课程与教材体系僵化。
- 姚利民康雯
- 关键词：研究性教学大学研究性教学问卷调查
- 国外高校的人文社会科学教育浅析被引量：7
- 1996年
- 近几十年来,高等学校的教育质量成为人们关注的核心问题。为了提高与改善大学生的整体素质,尤其是提高与改善理工科学生的文化素质,国外理工科院校都比较注重对学生进行人文社会科学教育,本文对国外特别是美国的这一情况进行概括性介绍,以期对我国理工科院校的教育改革提供借鉴与启示。
- 姚利民
- 关键词：人文社会科学教育国外高校人文社会科学课程普通教育课程理工科院校高等理科教育
- 湖南省2006年普通高考文科综合试卷与考生答卷评析
- 2006年
- "湖南省2006年普通高考文科综合试卷与考生答卷评析"写作组杨帆袁苍松余柏青姚利民
- 关键词：文科综合试卷答卷评析普通高考考生非选择题文综试卷
- 研究型大学教师参与国际化的影响因素及政策建议
- 2019年
- 研究型大学是高等教育国际化的先锋,教师参与国际化不仅是大学国际化的核心部分,更是促进大学教师发展的重要途径。对我国3所研究型大学专任教师的调查数据分析发现:教育国际化经历、国际化态度、国际化知识均直接影响教师的国际化参与程度,其中最显著的影响因素为教育国际化经历。教育国际化经历对国际化态度、国际化知识有正向影响,可通过这两个中介变量间接影响教师的国际化参与程度。根据影响因素分析结果,得出促进教师参与国际化的政策建议是:充分发挥海外引进人才的教育国际化优势;设计提高教师国际化参与意愿的激励方案;培育聚焦于国际化知识的教师学习型组织;发挥大学教师发展中心的统筹协调作用。
- 舒俊姚利民李碧虹
- 关键词：教师发展教师参与
