吴正飞
- 作品数：24 被引量：18H指数：2
- 供职机构：淮南师范学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金广西壮族自治区自然科学基金安徽省教育厅教学研究项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学生物学农业科学更多>>
- 非同构二部图的计数(英文)
- 2006年
- 该文研究的是[m,n]型二部图的计数问题,利用这类图连接矩阵的分类导出了一种组合计数方法.
- 徐尚进吴正飞朱雁
- 关键词：二部图
- 耦合细胞钙离子簇振荡的分岔及同步研究
- 研究第一类钙离子簇振荡的数学模型,发现了点-点型、点-环型簇振荡及双节律型簇振荡模式.基于快慢动力学理论,分析了这些复杂的细胞内钙离子簇振荡行为,特别是点-环型和双节律型.还研究了藕合神经元的钙离子簇振荡同步行为,发现了...
- 季全宝周毅左宏坤吴正飞霍玉洪
- 探讨产生式系统求解过河游戏
- 2001年
- 作者先提出一个智力游戏——过河游戏,并利用人工智能中的产生式系统去分析和求解该智力游戏,最后用ＦＯＸＢＡＳＥ＋实现．为求解这类游戏提供了一种途径。
- 吴正飞
- 关键词：人工智能产生式系统综合数据库产生式规则
- 基于任务驱动的数学建模教学方法研究
- 2015年
- 通过进行数学建模竞赛的教学及培训工作,可极大地拓展学生的知识面,提高学生自己动手解决实际问题的能力,提高学生创新能力,增强学生的综合素质。主要介绍和讨论了基于任务驱动的数学建模培训及教学方法。该方法主要通过教师布置任务,鼓励学生自主地讨论并解决问题,通过自我评价和教师指导,使学生能掌握和拓展自己的知识。然后给出了具体的案例,并以淮南师范学院的建模辅导为例进行了相关的总结。
- 刘恒吴正飞
- 关键词：数学建模教学方法
- 基于任务驱动教学法的淮南师范学院数学建模培训及教学实践被引量：2
- 2017年
- 参加数学建模活动,可锻炼学生团队合作精神,提高学生解决实际问题的能力.本文主要讨论基于任务驱动的数学建模培训及教学方法,并以淮南师范学院的数学建模培训为例,介绍了任务驱动教学法的教学实践.
- 刘恒吴正飞
- 关键词：任务驱动教学法数学建模教学实践
- 单群上小度数1-正则Cayley图的无限族
- 在群与图的研究中，图的对称性一直是一个热门问题，在具有较高对称性的图中，1-正则图是一个主要的研究对象，并且大都是围绕小度数的情形，由于它的稀少和构造的复杂性，引起了众多图论学者的极大兴趣。本文主要研究交错群上的3，4度...
- 吴正飞
- 关键词：CAYLEY图图同构正规CAYLEY图1-正则图
- 文献传递
- 耦合细胞钙离子簇振荡的分岔及同步研究
- <正>研究第一类钙离子簇振荡的数学模型,发现了点-点型、点-环型簇振荡及双节律型簇振荡模式。基于快慢动力学理论,分析了这些复杂的细胞内钙离子簇振荡行为,特别是点-环型和双节律型。还研究了藕合神经元的钙离子簇振荡同步行为,...
- 季全宝周毅左宏坤吴正飞霍玉洪
- 文献传递
- 关于混合图的谱扰动(英文)
- 2005年
- 本文刻画了如下的混合图:在添加一个环时,它恰有一个 Laplace特征值以整数增加,其它的 Laplace特征值保持不变.本文是文章[Linear Algebra and its Applications 374(2003):307-316]的一个延续性的文章.
- 吴正飞范益政
- 关键词：LAPLACE特征值
- 构造交错群上的4度1-正则图
- 2016年
- 主要研究了1-正则图,构造了6个交错群上的4度1-正则Cayley图的无限族.
- 吴正飞徐尚进
- 关键词：交错群1-正则图CAYLEY图
- 4p阶内2-闭群的m-DCI-性被引量：11
- 2006年
- C ay ley图的C I性是研究其同构问题的重要性质。考察一类内2-闭群G=〈a,b a2α=bp=1,-a 1ba=-b 1〉当α=2时的(弱)m-(D)C I-性,并证明G是3-DC I-群和弱5-C I-群。
- 徐尚进张翠赵旭波吴正飞
- 关键词：CAYLEY图图同构
