卢锴锋
- 作品数：36 被引量：98H指数：5
- 供职机构：承德医学院更多>>
- 发文基金：河北省高校重点学科建设项目河北省高等学校人文社会科学研究项目河北省教育厅青年基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教语言文字更多>>
- 医学院大学生考试焦虑与主观课业负担和成就动机的相关研究
- 当今社会对人才的需求越来越大，同时人才之间的竞争也日益激烈，各种各样的考试被认为是选拔人才的最主要、最基本的一种手段，于是，很多在校大学生免不了出现不同程度的考试焦虑。考试焦虑的危害是多方面的，轻则影响大学生的正常发挥，...
- 卢锴锋
- 关键词：医学生考试焦虑成就动机
- 文献传递
- 肝性脑病的发病机制及治疗研究进展被引量：3
- 2008年
- 肝性脑病（hepatic encephalopathy,HE）是指在排除其它已知脑疾病前提下，继发于肝功能紊乱的一系列严重的精神神经综合征，主要临床表现为意识障碍、行为异常和昏迷。HE是肝脏解毒功能不全和衰竭表现，其发病机制尚未完全阐明，HE的神经病理学变化多被认为是继发性变化，其发生主要是由于脑组织的功能和代谢障碍所引起。
- 董雅洁卢锴锋
- 关键词：肝性脑病发病机制
- 黄芪注射液减轻缺氧缺糖/复氧复糖大鼠海马神经元凋亡的机制被引量：2
- 2017年
- 目的探讨黄芪注射液减轻缺氧缺糖/复氧复糖大鼠海马神经元凋亡的作用机制。方法取体外无血清原代培养8 d的大鼠海马神经元,采用随机数表法分为A组:正常对照组、B组:模型组(缺氧缺糖/复氧复糖组)、C组:黄芪注射液溶剂对照组、D组:黄芪注射液组、E组:二甲基亚砜(DMSO)组、F组:Bax抑制剂组、G组:Bax激动剂组、H组:Bax抑制剂+黄芪注射液组、I组:Bax激动剂+黄芪注射液组。各组除A组均经0.5 h缺氧缺糖,分别采用免疫组化法和RT-PCR法对复氧复糖后0、0.5、2、6、24、72、120 h的Bcl-2、Bax及Caspase-3 mRNA的表达进行检测和比较。结果各组海马神经元除0 h外,其他时间点的Bcl-2水平均高于A组,且各组Bcl-2水平均随时间延长而增高,2 h达到顶峰。除0 h外,其他各时间点H组大鼠海马神经元的Bcl-2水平均显著高于其他组(P<0.05),其次为F组、D组、I组、G组、E组、B/C组、A组,且B组与C组无显著差异(P>0.05)。各组大鼠海马神经元除0 h外,其他各时间点的Bax水平均低于A、B组,且各组均随时间延长而增高,6 h达到顶峰,各组大鼠海马神经元除0 h外,其他各时间点的Caspase-3 mRNA阳性神经元百分率均高于A组,且各组均随时间延长而增高,24 h达到顶峰。除0 h外,其他各时间点B组Bcl-2水平和Caspase-3 mRNA阳性神经元百分率均显著高于其他组(P<0.05),其次为E组、G组、I组、D组、F组、H组,且B组与C组各时间点比较无显著差异(P>0.05)。结论黄芪注射液能够抑制缺氧缺糖/复氧复糖大鼠海马神经元Bax蛋白的表达,提高Bcl-2蛋白表达,抑制缺氧缺糖/复氧复糖大鼠海马神经元凋亡;且Bax激动剂能够加速缺氧缺糖/复氧复糖大鼠海马神经元凋亡,Bax抑制剂能够减轻缺氧缺糖/复氧复糖大鼠海马神经元凋亡。
- 董雅洁卢锴锋高维娟钱涛谢亚芹
- 关键词：BAX黄芪注射液海马神经元凋亡
- 以传统茶文化视角看高等教育心理教学的伦理转向被引量：1
- 2017年
- 传统茶文化思想作为一种健康的价值取向,从其视角可以分析高等教育心理教学的伦理转向,为高等教育心理教学的伦理转向问题提供动力,从而更好地为高等教育心理教学提出改进策略。高等教育心理教学应该采用传统茶文化的精神和内涵调整教学路线,并且将茶文化的内涵与自身的理论相结合,更加关注学生的内心适应能力和适应过程等伦理性的方法。针对这一情况,茶文化的概念还需要赋予高等教育心理教学新的内涵,帮助心理教学调节个体与社会的矛盾,更好地促进学生的道德健康,更好地适应社会,从而改变以往强制和塑造的方法,采用更加多元化的心理教学,促进高等教育心理教学的内容改革。本文从高等教育心理教学的现状出发,从传统茶文化的视角分析了其存在的问题,并将其与传统茶文化相结合提出了相关的解决对策。
- 卢锴锋董雅洁
- 关键词：高等教育心理教学伦理
- 肛门瘙痒症误将火腿肠置入乙状结肠1例
- 2008年
- 患者男，53岁，入院前一天，患者自觉肛门部瘙痒，于是用火腿肠表面与肛门部皮肤摩擦解痒，不慎将火腿肠置入直肠内。追问病史，患者肛门部瘙痒有二年余，曾用“口服药”、“外洗药”未能缓解，唯一能解除瘙痒就是用火腿肠与肛门皮肤摩擦而解痒。
- 李春雨卢锴锋董雅洁
- 关键词：肛门瘙痒乙状结肠心理障碍
- 基于O2O混合教学模式的西方心理学史教学改革与探索
- 2020年
- 探讨O2O混合教学模式在西方心理学史教学中应用的可行性。分别在2018级和2019级基础心理学专业本科西方心理学史课程教学过程中,应用传统教学讲授法和O2O混合教学模式,通过问卷调查和期末综合考核评定对比分析二者的教学效果。结果显示,O2O混合教学模式可激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力、交流沟通能力、分析解决问题能力,有助于学生科学思维能力的培养。
- 卢锴锋董雅洁尚文晶李宝芬李晓敏杜玉凤
- 关键词：西方心理学史教学改革
- 一种握力训练手杖
- 本实用新型属于手杖技术领域，公开了一种握力训练手杖，包括握把和杖体，所述杖体包括上部和下部，所述上部为“U”型，上部的上端与握把固定连接，上部的下端与下部的上端固定连接，所述下部的下端为接地端，所述下部为柱状，且下部的上...
- 郭长利卢锴锋张宏毅马腾
- 文献传递
- 浅谈病理生理学课堂教学的体会
- 2010年
- 病理生理学是以功能与代谢变化为重点，研究疾病发生、发展、转归的规律和机制的科学，是基础医学与临床医学之间的桥梁。课堂教学是传授知识、培养人才的主要渠道，直接影响教学质量。如何改善教学方法，提高课堂教学效果是每个教师面临的问题。本文就如何提高病理生理学课堂讲授谈一些初浅体会。
- 董雅洁卢锴锋
- 关键词：病理生理学课堂教学教学体会
- 参苓白术散合痛泻要方内服加康复新液灌肠治疗溃疡性结肠炎47例被引量：3
- 2009年
- 闫远杰殷振瑾董岫岩敖桂霞卢锴锋
- 关键词：结肠炎溃疡性参苓白术散痛泻要方康复新液
- Bcl-2抑制剂对黄芪注射液降低缺氧缺糖/复氧复糖大鼠海马神经元caspase-3表达的影响被引量：10
- 2016年
- 目的:观察Bcl-2抑制剂对黄芪注射液降低缺氧缺糖/复氧复糖大鼠海马神经元caspase-3表达的影响。方法:取体外原代培养8 d的海马神经元,随机分为6组:正常对照组、模型组(缺氧缺糖/复氧复糖组)、黄芪注射液组、黄芪注射液溶剂(无菌去离子水)对照组、Bcl-2抑制剂组和Bcl-2抑制剂+黄芪注射液组。除正常对照组外均进行缺氧缺糖0.5 h再复氧复糖,各组均于复氧复糖后24 h进行指标检测:采用细胞免疫化学染色法观察细胞形态和caspase-3阳性细胞率,Western blotting法检测海马神经元Bcl-2和cleaved caspase-3蛋白的表达,RTPCR法检测海马神经元caspase-3 mRNA的表达。结果:与正常对照组相比,模型组细胞caspase-3阳性率、Bcl-2、cleaved caspase-3蛋白及caspase-3 mRNA表达均明显增强(P<0.05);与模型组相比,黄芪注射液组Bcl-2表达明显增加,细胞caspase-3阳性率、cleaved caspase-3蛋白及caspase-3 mRNA表达均明显降低(P<0.05);而黄芪注射液溶剂对照组、Bcl-2抑制剂组及Bcl-2抑制剂+黄芪注射液组则无明显差异;黄芪注射液溶剂对照组Bcl-2表达较正常对照组无明显变化,而Bcl-2抑制剂组及Bcl-2抑制剂+黄芪注射液组显著下降(P<0.05)。结论:Bcl-2抑制剂可对抗黄芪注射液降低缺氧缺糖/复氧复糖大鼠海马神经元caspase-3表达的作用,黄芪注射液通过Bcl-2发挥对缺氧缺糖/复氧复糖大鼠海马神经元凋亡的抑制作用。
- 董雅洁高维娟钱涛卢锴锋朱炎杰谢亚芹
- 关键词：海马神经元黄芪注射液细胞凋亡CASPASE-3
