丁文萃
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 供职机构：漳州师范学院教育科学与技术系更多>>
- 发文基金：福建省教育厅自学考试A类社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 英国PSHE课程对我国生命教育的启示
- 2012年
- 英国PSHE课程正是对"以人为本,回归生命"这一教育本真的恰当诠释,英国中小学开设PSHE课程,使学生获得拥有自信、健康、独立的生活所需的知识和技能。它对我国建构具有中国特色的生命教育理论体系,推进生命教育理念的学科渗透,开展生命教育活动,提升教师生命素养等具有借鉴意义。
- 丁文萃
- 关键词：生命教育
- 中小学校本课程评价主体探析被引量：2
- 2013年
- 由于不熟悉校本课程,缺少专业知识,评价缺少阶段针对性等原因,导致在现实情境中,校本课程的多元评价主体反馈的评价信息不能对校本课程的改进发挥指导功能。对校本课程的校内和外部评价者进行综合比较的结果表明,校内评价者更具评价优势,应是校本课程最理想的评价者,但其评价存在着公信度、客观性低及专业性较弱等缺点。为此,应从国家层面形成教师在职培训的有效机制,并加强监管和评价;各教育部门应以校本课程为中心,对中小学教师进行系统的评价专业知识和技能培训,并注重培训的阶段性、连续性和实效性;还应鼓励各相关专业团体开发与之相应的评价培训项目,并创新培训形式,以凸显培训的灵活性与开放性。
- 丁文萃杨李娜
- 关键词：中小学教师校本课程评价者教师专业发展
- 高等教育自学考试本科层次多元化评价体系建构被引量：1
- 2011年
- 构建多元化评价体系是自学考试适应社会发展、推进考试评价改革和提高人才培养质量的需要。论文通过对漳州师院若干名具有自考学历背景的在读研究生进行的访谈问卷调查,分析了自学考试这种独具中国社会主义特色的教育制度对考生继续教育和终生学习产生的现实影响,并借鉴加拿大安大略省学生学业的成就评价,从而对高等教育自学考试本科层次建立多元评价体系做出理论探析。
- 丁文萃杨李娜
- 关键词：自学考试学生学业成就
