马如霞
- 作品数：12 被引量：227H指数：7
- 供职机构：首都师范大学教育技术系更多>>
- 发文基金：北京市教委科技发展计划中国人民大学科学研究基金国家教育部博士点基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 基于数据源分类可信性的真值发现方法研究被引量：8
- 2015年
- 网络的普及和电子商务的发展改变了人们信息获取以及消费的方式.Web已经成为大多数人获取信息的重要来源.与此同时,互联网信息质量问题也逐渐凸显.Web中存在大量过时、错误、虚假、片面的信息.其中,不同网站为相同对象提供冲突信息的问题尤为突出.如何从这些冲突信息中找到正确信息成为亟待解决的问题,这类问题又被称为真值发现问题.通过对现有真值发现问题解决方法的调研,发现现有方法均未考虑数据源分类可信性差异对真值发现的影响.因此,提出基于数据源分类可信性的真值发现问题.提出2种方法探测数据源分类可信性差异,并采用贝叶斯的方法迭代计算数据源分类可信性和属性值准确性.另外,通过考虑数据源覆盖率和对象难度对真值发现的影响,进一步提高真值发现算法的准确性.一个真实数据集的实验结果表明,所提方法可以显著提高真值发现的准确性.
- 马如霞孟小峰
- 关键词：数据冲突信息质量数据融合
- “计算机思维”在数据结构教学中的应用
- 2017年
- 数据结构是计算机类专业的理论基础课,也是在各类计算机相关的研究中使用的理论基础。但是数据结构课程的概念多、专业术语多、算法多,导致学生在学习过程中存在着理解概念不到位、理论联系实际不够及学习兴趣越来越低,动手能力差的问题。在教学过程中,应让学生充分采用计算机思维理解各种数据结构的存储方式及算法。本文对计算机思维在数据结构教学中的应用进行了研究和探索。
- 霍峥史英杰马如霞潘晓
- 关键词：数据结构
- 网络教学支撑平台的安全管理研究与应用
- 文章主要分为六个部分.第一部分,主要介绍了远程教育的一系列概念和理论,并且论述了远程教育、网络教学系统的发展和现状.第二部分,作者介绍网络安全的相关理论,其中主要包括网络安全概述、网络的协议以及网络安全技术中涉及的网络驱...
- 马如霞
- 关键词：远程教育网络教学访问控制数据包过滤TCP/IP协议
- 文献传递
- 意见领袖在虚拟学习社区社会网络中的作用被引量：87
- 2009年
- 为了更好地反思网络课程的教与学,改进网络教学的教学方法,本文作者从自我反思的角度,以自己担任主讲教师的网络课程数据为个案研究对象,采用社会网络分析法,通过提出假设、数据收集、数据分析和假设检验等研究步骤,得到以下研究结论:(1)任课教师是虚拟学习社区社会网络中的意见领袖,且为最核心的意见领袖;(2)在虚拟学习社区社会网络中,由教师和部分学生形成了社会网络中的意见领袖群体,这些学习者实际上起到了助学者的作用;(3)意见领袖群体是虚拟学习社区中的一个具有直接的、联系紧密的和互惠的基础团体;(4)意见领袖群体是构成虚拟学习社区社会网络信息通路的重要人物,他们对网络属性特征值有很大的影响。
- 王陆马如霞
- 关键词：社会网络虚拟学习社区意见领袖
- MTruths:Web信息多真值发现方法被引量：9
- 2016年
- Web已成为一个浩瀚的信息海洋,其信息分散在不同的数据源中.不同数据源常常为同一对象实体提供冲突的属性值.如何从这些冲突属性值中找到真值被称为真值发现问题.根据属性值数量可将对象属性分为单值属性和多值属性,现有的多数真值发现算法对单值属性的真值发现比较有效.针对多值属性的真值发现问题,提出了一个多真值发现方法 MTruths,该方法将多真值发现问题转化为一个最优化问题,其目标是:各对象的真值与各数据源提供的观察值之间的相似性加权和达到最大.对象真值求解过程中,提出2种方法求真值列表的最优解:基于枚举的方法和贪心算法.与已有方法不同的是MTruths可以直接得到对象的多个真值.最后,通过图书和电影2个真实数据集上的实验表明,MTruths的2种实现方法的准确性以及贪心算法的效率优于现有真值发现方法.
- 马如霞孟小峰王璐史英杰
- 关键词：数据冲突多值属性
- 基于网络资源的P2P学习设计被引量：7
- 2009年
- 本文针对基于网络资源学习存在的问题,从P2P(PeopletoPeople)社会化交互学习设计的角度提出解决问题的对策和方法。本文分析了基于网络资源的学习环境的构成要素及其相互关系,描述了网络资源类型与其所能支撑的学习形式的联结关系,并提出了基于网络资源的P2P学习设计策略模型,为促进和提升基于网络资源的学习提供了新的设计思路和方法。
- 冯涛马如霞
- 关键词：网络资源
- 远程职业教育中认知学徒制教学模式及其支持环境的研究被引量：14
- 2008年
- 职业教育与普通教育相比具有教育目标以就业为导向,培养应用型、实践型和技能型人才,教育内容反映最新最前沿的生产技能知识,教育对象面向社会更广泛人群等特点。远程职业教育以其跨越时空限制、投入产出比高和开放性等优势满足了职业教育范围逐渐扩大化的趋势。认知学徒制强调在真实情境下的专家实践引领的教学方式克服了职业教育理论与实践脱节现象,满足了职业教育的实践性和职业性特点。本文重点介绍了远程职业教育中认知学徒制教学模式的构成要素、实施策略和基于网络的认知学徒制学习支持环境等方面的研究。
- 杨卉王陆马如霞
- 关键词：远程职业教育认知学徒制支持环境
- 基于活动理论的讲故事网络活动设计研究
- 2021年
- 随着教师培训的备受关注,网络研修成为教师学习的重要途经,而如何借助活动理论的相关思想开展有效的网络活动设计,以促进研修教师的实践反思成为研究的重点。文章以活动理论为基础提出了讲故事网络活动设计过程模型,并以教师在线实践社区中的一次讲故事网络活动为例进行实证分析,运用CoI认知临场分析和反思层级编码,针对网络活动中的发帖数据进行了综合分析,实践表明:讲故事网络活动有利于提高教师参与积极性,促进教师实践反思以及隐形知识分享。研究结果为促进教师网络研修实践等研究提供了新的思路和具体经验。
- 成红马如霞张利群沈淑琼
- 关键词：隐性知识
- 大数据知识发现的教师成长行为路径被引量：23
- 2019年
- 文章对来自福建省厦门市思明区95位教师的课堂教学行为大数据、实践性知识大数据和在线学习行为大数据,运用路径分析法、聚类分析方法、COI认知临场分析法、文本可视化方法、主成分分析法、多维尺度分析法和相关分析法等基于大数据的知识发现方法与技术进行了深入分析,发现了七条典型的教师成长行为路径,以及实践性知识是教师成长行为路径中的重要中介变量,其中,教师的教育信念、策略知识、情境知识和反思知识是最主要的中介变量。发现的七条典型的教师成长行为路径为网络研修设计者和一线教师均带来了一些重要启示。
- 王陆彭玏马如霞杨佳辰
- 关键词：教师专业发展大数据知识发现
- 网络游戏与教育融合的探究——游戏化学习社区初探被引量：74
- 2006年
- 教育游戏的基本宗旨是为学生提供“寓教于乐”的学习环境,通过游戏激发学生知识探究的热情。本文提出游戏化学习社区是基于网络技术、虚拟现实技术和游戏技术等开发的一所虚拟学校,其主要特点是:学习社区环境虚拟化;学生的学习任务是通过具有一定情境的游戏任务来体现;为教师提供游戏编辑工具,使教师能够将教学策略映射成为学生的游戏策略,实现真正意义上的游戏与教育的融合。
- 杨卉王陆马如霞
- 关键词：游戏化学习网络教育游戏游戏化学习社区
