王颖
- 作品数：6 被引量：26H指数：3
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- 网络环境下英语教师角色的调查分析被引量：1
- 2006年
- 国内外研究一般认为,网络环境下的英语教师充当多种角色,但究竟是多少,各执一词,意见不一。本文报导了一个小调查,受试者为53名教育技术教育硕士生,结果显示:网络环境下的英语教师角色是多元的(81.1%),可多达18种,甚至更多。而主要角色包括"引导者"(84.9%)及"帮助者"、"学伴"、"组织设计者"和"评价者"(50.0%以上)。文章在此基础上还讨论了与这一调查结果相关的一些其他问题。
- 何恒幸周红云王颖何恒忠
- 关键词：英语教师角色网络环境多元性
- 语料库、语块与大学英语视听说主题教学被引量：5
- 2012年
- 根据图式构建和语块理论,本研究尝试将新视野教材语料库应用于大学英语视听说主题教学,探讨语料库和语块对学生听说能力的影响。教学实验结果和访谈表明,语料库检索和语块教学有助于提高学生的听力水平和口语表达能力。在教学中,我们应该把语块教学放到重要位置,重视学习和记忆语块。
- 王颖
- 关键词：语料库检索语块听说能力
- 语料库索引在英语词块教学中的应用被引量：3
- 2007年
- 语料库对词块学习的促进作用主要通过语料库索引实现。学习者利用语料库索引学习方式学习词块可以促进语言输出的流利程度与准确性。语料库索引为学习者提供了学习词块的丰富材料及词块使用语境,加强了学习者的语言输入和对语言现象的理解。
- 王颖
- 关键词：词块语料库索引
- 中国学习者作文中Almost与Nearly使用情况的语料库研究(英文)
- 2006年
- 通过对比分析al most和nearly在CLEC,WECCL与LOB中的使用情况,我们发现,中国英语学习者与英语本族语者对这两个常用近义副词的使用存在着明显的差异。这些差异具体表现为:1)从总频率来看,学习者偏少使用al most和nearly ;2)学习者趋向于偏少使用、过度使用和误用al most和nearly的某些类联接形式;3)学习者在al most和nearly搭配词的选择上存在不当或非典型的选择,如本族语者使用的一些典型搭配没有出现在学习者的使用中,而学习者使用的一些典型搭配在本族语语料库中并非典型搭配;4)学习者混淆使用了al most和nearly的某些类联接和搭配。母语干扰与近义词混用是形成差异的重要原因。文章据此对中国英语教学提出了一些建议。
- 王颖
- 关键词：类联接母语干扰
- 基于语料库的大学英语词汇教学——《新视野大学英语》教材语料库使用初探被引量：16
- 2005年
- 词汇教学是大学英语教学的重要组成部分。但是,长期以来,我们面临的是课时少、任务重、学生学习效益低的状况。笔者认为,应该改革教师讲、学生听的传统教学方法,借助现代化的教学手段,以学生为中心组织课堂活动,逐步培养学生的自主学习能力。唯有如此,才能提高教学效益。本文介绍笔者使用《新视野大学英语》教材语料库辅助词汇教学的一些尝试,为计算机辅助词汇教学提供了一个模式。
- 王颖
- 关键词：语料库词汇教学以学生为中心
- 类联接、搭配与英语常用词使用研究被引量：1
- 2007年
- 基于英语母语语料库FLOB和中国学习者语料库CLEC,调查英语本族语者和中国学习者在一定类联接下使用同义词effect与influence以及反义词different与the same时的搭配特征,一方面揭示了这两组词的真实用法,另一方面探讨了中国学生在使用英语常用词汇时存在的问题及其原因。最后,文章对英语词汇教学提出了一些建议。
- 王颖
- 关键词：类联接搭配母语干扰
