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王囡

作品数：3 被引量：8H指数：1
供职机构：西南大学教育学部更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学政治法律更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 2篇课程
  • 1篇道德
  • 1篇道德教学
  • 1篇德教
  • 1篇新课程改革
  • 1篇新人
  • 1篇问题域
  • 1篇教育
  • 1篇教育阶段
  • 1篇课程改革
  • 1篇课程论
  • 1篇课程论研究
  • 1篇基础教育
  • 1篇基础教育阶段
  • 1篇教学
  • 1篇翱翔
  • 1篇翱翔计划
  • 1篇拔尖
  • 1篇拔尖创新
  • 1篇拔尖创新人才

机构

  • 3篇西南大学

作者

  • 3篇王囡
  • 1篇罗生全

传媒

  • 1篇教育研究
  • 1篇中国德育
  • 1篇中国教师

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
论问题取向的课程论研究被引量：1
2011年
问题取向的课程论研究有着"无目的的目的性"、"非功利的功利性"、"知性"和创新性等特征,其问题来源于研究主体的问题意识、以课程活动为核心的生活世界、课程研究思维方式的转变以及课程论研究方法论体系的建构与发展等,并在哲学问题域的指导下确立了基于本体论、认识论和方法论三个层面的问题域。鉴于问题在课程论研究中的重要性,必须研究真问题,明确不同问题域间关系,批判生成新的课程论研究问题。
王囡罗生全
关键词：问题域课程论研究
普通高中拔尖创新人才的特征分析——基于北京“翱翔计划”的初步实践被引量：1
2010年
培养学生获得初步创新精神和实践能力，是我国高中新课程改革的重要目标，也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）规定的教学创新领域。北京市于2007年借助高中课程改革契机创建了北京青少年科技创新学院，并启动了基础教育阶段培养拔尖创新人才后备力量的“翱翔计划”。
王囡
关键词：拔尖创新人才新课程改革基础教育阶段
对道德可教的辩护及道德教学的限度被引量：6
2009年
"道德可教吗"这个问题虽然古老,但它是德育理论必须回答的基本命题之一。虽然道德教学是课堂教学的一种重要形式,但它是有限度的。正是因为施教者未能对此问题有一个清楚和深刻的理解,才导致在实践中往往偏离了道德教学的本质,出现了德育实效性差等诸多问题。对这一问题的专门研究将有助于我们更好地理解道德的本质、道德教育中的主体性等一系列基本理论问题。
王囡
关键词：道德教学
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