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官根苗
作品数:
5
被引量:15
H指数:2
供职机构:
安徽师范大学
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相关领域:
文化科学
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合作作者
王红梅
安徽师范大学教育科学学院
王琪
安徽师范大学教育科学学院
袁晓斌
安徽师范大学教育科学学院
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Blog使学习叙事更精彩
2005年
Blog是富有人性化的网络交流平台,以Blog为平台的教育叙事给一线的教师们带来了一个崭新的天地,而以Blog为平台来记述学习历程的学习叙事,也将使信息时代下的学习叙事绽放新的光彩。学习叙事是学生以“叙事”的方式“叙述”自己学习中发生的故事以及学习体验、学习心得等。将Blog与学习叙事结合.一个是全球化的网络交流平台,一个是学生真实的学习故事,给每一个学生提供了展现自我的学习舞台,能够极大地激发学生的学习热情,调动学生的学习积极性和主动性,唤起生命主体意识的觉醒。
王红梅
官根苗
袁晓斌
关键词:
教育叙事
BLOG
信息时代
新制度注意视野下的学校制度变迁
透视当今学校教育纷繁复杂的表象,制度问题是一个极其重要的维度。新制度主义理论为我们观察学校制度的变迁提供了独特视野。在这个视野下,学校制度变迁成为社会政治、经济、文化等各领域联动的过程,而其本质则是权力与利益的重新分配与...
官根苗
关键词:
学校管理
可持续发展
文献传递
新制度主义视野下的学校制度变迁
透视当今学校教育纷繁复杂的表象,制度问题是一个极其重要的维度。新制度主义理论为我们观察学校制度的变迁提供了独特视野。在这个视野下,学校制度变迁成为社会政治、经济、文化等各领域联动的过程,而其本质则是权力与利益的重新分配与...
官根苗
关键词:
新制度主义
文献传递
基于Blog的学习叙事——信息时代下新的学习方式
被引量:5
2006年
信息时代要求学生变革学习方式,在Blog搭建的网络平台上写学习叙事是信息时代下一种新的学习方式。文章在介绍Blog这种人性化网络交流平台的基础上,描述了基于Blog的学习叙事,并对如何写好学习叙事提出了建议。
王红梅
官根苗
关键词:
BLOG
教育叙事
学习叙事
论学校制度文化的涵义、结构与功能
被引量:9
2006年
学校制度文化的本质是对学校成员实际发挥约束作用的正式和非正式制度的总和,是学校运行的内在机制。学校制度文化是其内部要素和外部要素的有机统一。它的功能包括导向、约束、激励、教育、整合等。
官根苗
王红梅
王琪
关键词:
制度文化
涵义
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