宋瑛琳
- 作品数：13 被引量：161H指数：5
- 供职机构：山东农业大学生命科学学院更多>>
- 发文基金：高等学校特色专业建设点项目国家级教学团队建设项目教育部和山东省教育厅教学改革及教学研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学生物学农业科学轻工技术与工程更多>>
- 普通微生物学实验用菌种保藏方法的探讨被引量：5
- 2009年
- 普通微生物学实验是大学生物教学中一门非常重要的实验课程,菌种的保藏工作至关重要,此文介绍了普通微生物学实验用菌种的保藏方法,指出了影响菌种存活及长期保藏的主要因素。
- 宋瑛琳郭恒俊王芳田明
- 关键词：菌种保藏
- 中药“囊病宁”对鸡免疫器官指数的影响被引量：3
- 2007年
- 本实验对中药免疫增强剂"囊病宁"对感染IBDV鸡免疫器官指数的影响进行了研究。选择1日龄非免疫健康雏鸡,随机分为3组,5日龄用中药饮水,另外2组饮用自来水,连续饮用50d。15、20日龄免疫组和免疫对照组进行法氏囊弱毒苗免疫,空白对照组肌肉注射等量生理盐水。观察其对接种法氏囊弱毒疫苗鸡的免疫器官指数的影响,结果显示,该组方剂对感染IBDV鸡的免疫器官的生长发育有一定的促进作用。
- 宋瑛琳王静王华
- 关键词：中药免疫器官指数
- 国外高校实验教学经验及启示被引量：54
- 2012年
- 积极借鉴国外实验教学和实验室管理的先进经验,加强实验教学研究,建立适应国际化发展的实验室管理体系,更新实验教学理念,加强实验教师队伍建设,完善实验课程体系设置,探索高校实验教学改革的新思路。
- 王芳李滨宋瑛琳
- 关键词：实验室管理实验教学创新实验教学理念
- 微生物学实验中革兰氏染色两种方法的比较被引量：22
- 2007年
- 对革兰氏染色三步法和四步法进行了试验比较,发现三步法染色过程操作简单,脱色时间易于掌握,便于学生操作和控制,且染色效果较好,明显提高了实验效率,值得在教学中推广使用。
- 王芳叶宝兴宋瑛琳田明
- 关键词：革兰氏染色三步法四步法微生物
- 实验教学网络信息化平台系统的构建与应用
- 2010年
- 本文介绍了山东农业大学农业生物学实验教学中心实验教学信息化平台系统的构建。重点阐述了实验教学内容和实验室管理的网络信息化，以及信息化平台系统在实践教学中的应用成效。实践证明，构建信息化的实验教学平台系统是提高教学质量和教学管理的有效举措。
- 王芳李滨宋瑛琳
- 关键词：信息平台网络化管理
- 生物技术与工程实验教学中心的建设与特色被引量：2
- 2022年
- 为适应新时代社会发展对人才培养的需求,山东农业大学生命科学学院生物技术与工程实验教学中心从人才培养的实践性特色出发,搭建特色功能性实验教学平台、突出“四个结合”,开展特色创新实践活动。经过不断建设和完善,目前中心已经形成了创新人才培养的新机制,为学生提供了良好的实践环境,中心的整体实力得到了明显提升,在培养学生创新能力方面发挥了不可替代的作用,取得了显著的成效。
- 王芳朱常香宋瑛琳田明李滨
- 关键词：实验教学中心
- 大学生实验创新能力培养的新途径被引量：52
- 2010年
- 实验教学作为我国实施科学素质教育的基本教学环节,是培养学生创新能力的有效途径。从完善实验室开放机制、注重学科交叉融合、实验教学与科研相结合以及在实验教学中运用PBL教学法等方面总结了在实验教学中培养学生创新能力的新途径。
- 李滨王芳宋瑛琳姚建
- 关键词：实验教学创新能力培养PBL教学法
- 革兰氏染色结果的影响因素及原因分析被引量：9
- 2009年
- 研究了菌龄、涂片厚度、媒染时间、乙醇脱色程度等对革兰氏染色结果的影响。结果表明,在进行革兰氏染色时,大肠杆菌在营养琼脂培养基上的培养时间不宜超过25小时,涂片时应为均匀薄片,媒染时间以30～60s为宜。乙醇脱色程度是革兰氏染色的关键,脱色时间应严格控制在20～30s。而枯草芽孢杆菌的培养时间不宜超过16小时,媒染时间以30～90s为宜,脱色时间应严格控制在30s以内。
- 王芳宋瑛琳田明
- 关键词：革兰氏染色菌龄影响因素
- 细菌芽孢染色方法比较的研究被引量：7
- 2012年
- 芽孢是微生物的重要结构,对于微生物的分类有着十分重要的作用。目前,在芽孢染色上虽有不少方法,但仍存在染色效果不明显的缺点。对三种芽孢染色法进行了比较研究,结果发现:方法三着色强,观察清晰,染色效果更理想,而且该方法快速、有效、简便易行,更适于在实验教学中应用。
- 宋瑛琳王芳田明
- 关键词：细菌芽孢染色
- 高等农业院校创新创业教育与生物学专业教育深度融合的探析被引量：3
- 2019年
- 创新创业教育与专业教育相融合是对现有专业教育理念的改革,是当代高等农业教育改革的突破口。在深入分析创新创业教育与专业教育的内涵与关系,借鉴国内外高校创新创业教育经验的基础上,建立了创新创业教育与专业教育深度融合的三条途径:实施创新创业教育与专业教育深度融合的人才培养方案,建立创新创业教育与专业教育深度融合的课程教学内容和体系,以及搭建校内、校外和开放实验室相结合的协同创新培养平台。实践证明,这些举措有效提高了大学生的创新创业水平,为推动大学生创新创业奠定了良好的基础。
- 王芳宋瑛琳田明李滨
- 关键词：农业院校创新创业教育专业教育
