孟立永
- 作品数：30 被引量：26H指数：2
- 供职机构：百色学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金广西壮族自治区哲学社会科学规划新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 壮族传统文化的生态伦理意蕴被引量：2
- 2011年
- 壮族传统文化中蕴含着丰富的生态伦理思想。这种伦理思想存在于壮族的生产、生活方式以及自然崇拜、民间信仰、神话中,体现了壮族调节人与自然关系的智慧。这种生态意识对解决21世纪的生态环境问题无疑有重要的启迪作用。
- 孟立永徐洪刚
- 关键词：壮族生态伦理传统文化
- 新时期我国教育公平问题浅析
- 2012年
- 在经济发展的影响下,新时期对教育公平的探讨变得尤为重要。通过立足于新时期出现的教育资源分配不均、区域教育不平衡、农民工子女教育边缘化、精英教育泛化等教育公平问题,分析了现时的国情,发现坚持公平与效率原则以及政府、学校教育管理者角色的不到位是引发新时期教育公平的原因。
- 孟立永秦端茜
- 关键词：教育公平
- 论高校教师实践教学能力培养的路径与措施被引量：2
- 2016年
- 高校教师的实践教学能力关系到实践教学的质量和效果。因此,从事实践教学的教师就要具有扎实的理论知识、规范的技术操作能力和组织协调能力。基于高校教师实践教学能力的现状,高校要因地制宜,因人而异,统筹协调师资队伍建设,为教师实践教学能力的发展提供平台和政策保障。
- 孟立永
- 关键词：高校教师实践教学能力
- 新媒体视域下高校德育工作的挑战与对策
- 2017年
- 新媒体技术的广泛应用,深刻影响着高校学生的身心健康和行为习惯,这使得高校德育工作面临着更加复杂的环境。为此,高校德育工作者要正确认识新媒体传播的长短,立足大学生身心发展规律,发挥新媒体传播的优势,加强研究学习,转变教育理念,优化德育内容,创新校园文化活动,切实增强高校德育的实效性。
- 孟立永
- 关键词：新媒体高校德育大学生
- 古代中西人性观之比较
- 2009年
- "轴心时代"的中国和希腊在人性观上存在着许多差异。中国把人以及人性视为整体,认为人的灵与肉是和谐统一的,人能够自我控制,从而导致中国的泛道德主义和等级主义的产生。希腊则认为人本身具有两极对立性,人自身具有灵与肉、理性与感性、善与恶的两面,二者经常冲突,因此,人性有其局限性、脆弱性、需要他律性。
- 孟立永王瑞
- 关键词：人性观二元对立
- 新媒体时代网民的道德困境及其路径选择
- 2015年
- 新媒体时代的到来,对人们的生活方式、思维方式和评价模式带来了巨大变革,新媒体导致的道德问题也纷至沓来。针对新媒体产生的道德困境,应坚持无伤害原则、自主原则和客观公正原则来建设媒介道德,同时也应加强新媒体的主客观环境建设,提高网民的媒介素养,进而形成良好的媒介伦理关系。
- 孟立永
- 关键词：新媒体时代道德困境网络道德教育客观公正原则道德认知道德信仰
- 中国梦与提高社会流动性的有机契合
- 2016年
- 中国梦是国家富强之梦,民族振兴之梦,人民幸福之梦。中国梦的第一要义,就是实现综合国力进一步提升,然而在今天,中国取得重大发展成果的同时也面临着极大的挑战——陷入"中等收入陷阱"的风险。社会流动性是避免"中等收入陷阱"最核心的因素。较高的社会流动性能保证动态的机会公平,调动全体人民的积极性。
- 孟立永陈鸿之
- 关键词：中国梦社会流动性
- 壮族传统婚姻道德生活刍论被引量：1
- 2014年
- 壮族传统婚姻道德是在婚恋中坚持恋爱浪漫自由和遵守社会规范的统一。但在现代进程中,壮族婚姻缔结的道德作用和地位日趋式微,财礼作用却越来越突出,这一定程度地导致婚姻缔结方式的异化。
- 孟立永
- 关键词：壮族婚姻道德生活
- 缩小城乡教育差距 促进教育公平被引量：6
- 2007年
- 教育公平是社会公平在教育领域的延伸和体现。目前我国的城乡教育存在着巨大差距,成为制约教育公平的主要因素。文章分析了城乡教育差距的现状、原因,并提出了缩小城乡教育差距的对策。缩小城乡教育差距有助于促进教育公平,实现社会正义。
- 孟立永买洪涛
- 关键词：城乡教育差距教育公平
- 荀子义利思想辨析被引量：1
- 2007年
- 义与利的关系,早在春秋战国时期就已经被提出了,孔孟荀从不同的角度论述了各自的观点。孔子和孟子坚持以义为上,主张重义轻利。荀子则克服了孔孟的片面性,全面论述了义利的关系。荀子认为人生而好利,主张计利富民、以义制利、先义后利。
- 孟立永
- 关键词：荀子义利观
