周凤华
- 作品数：26 被引量：338H指数：11
- 供职机构：教育部职业技术教育中心研究所更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 我国“十一五”期间职业教育科研情况分析被引量：4
- 2011年
- 职业教育承担着培养生产、服务、管理一线高素质劳动者和技能型、应用型人才的使命，具有人民性、职业性和社会性，在经济发展、社会变革、科技进步中，在提高劳动者素质、优化人才结构和增强国家竞争力等方面发挥着重要作用。以职业教育作为关注对象的职业教育研究，承载着服务决策、指导实践和繁荣学术的重要使命，在推动职业教育实现科学发展的进程中发挥着举足轻重的作用。
- 白汉刚苏敏周凤华
- 关键词：职业教育研究教育科研高素质劳动者应用型人才劳动者素质
- 产教融合型企业建设培育的若干思考被引量：46
- 2019年
- 《国家职业教育改革实施方案》提出要"培育数以万计的产教融合型企业"。紧随其后,产教融合型企业的相关政策相继出台。其中,企业对职业教育的投资范畴仍然是事关产教融合型企业享受政策红利力度的关键因素,如何根据不同区域、不同行业、不同企业规模以及职业教育发展状况制定产教融合型企业的标准成为推动政策落地实施的当务之急。我国参与职业教育集团化办学的近25 000家企业持续3年以上参与校企合作,为产教融合型企业提供了强大的来源支撑,更为产教融合型企业标准的制定提供了丰富的数据分析基础。
- 周凤华杨广俊
- 关键词：集团化办学职业教育
- 完善职业教育资助政策体系 让每个人的人生都有出彩机会
- 2014年
- 职业教育资助政策体系的建立完善为每个人成才出彩提供了基本保障。尤其是加大对艰苦行业、贫困地区和特殊人群的资助力度,并建立起动态调整机制和规范高效的管理制度,体现了职业教育是面向人人、面向社会的教育,是实现社会公平公正的重要途径。
- 周凤华
- 关键词：资助政策体系职业教育面向社会贫困地区
- 田间地头的独特风景 涉农职教的发展方向
- 2011年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：“加快发展面向农村的职业教育。把加强职业教育作为服务社会主义新农村建设的重要内容。强化职业教育资源的统筹协调和综合利用，推进城乡、区域合作，增强服务‘三农’能力。加强涉农专业建设，加大培养适应农业和农村发展需要的专业人才力度。支持各级各类学校积极参与培养有文化、懂技术、会经营的新型农民”。
- 周凤华
- 关键词：社会主义新农村建设职业教育资源职教风景田间
- 中高职课程衔接:来自实践的诉求被引量：59
- 2011年
- 中高职课程衔接的现状是构建中高职课程衔接理论与实践的基础。本研究就中高职课程衔接的一些基本问题抽样调查了一部分中职生、高职生、中职校、高职校以及高职教师,并对调查结果进行统计分析,以期对建立健全我国职业教育课程衔接体系提供现实借鉴。
- 刘育锋周凤华
- 关键词：课程衔接
- “十一五”职教学科规划课题研究的突破、特点及存在的问题
- 2010年
- 文章通过调查一批职教科研机构和学科专家,总结了＂十一五＂期间职教科研的重大突破和进展,分析了＂十一五＂期间职教科研的主要特点以及存在的主要问题。
- 周凤华
- 如何评价集团化办学质量被引量：1
- 2013年
- 判断职业教育集团化办学质量的标准应包括以下几个方面:基础建设扎实、管理与运行机制完善、服务能力和运行成效显著、保障措施到位、特色与创新突出。基础建设扎实构成一个职教集团必须有集团组织、章程制度、目标定位和牵头单位等四个方面的"显性"特征。
- 周凤华宁锐
- 关键词：集团化办学校企合作机制职教体系区域合作机制职教工作
- 公平,发展现代职业教育的应有之义——从“有学上”到“上好学”被引量：1
- 2013年
- 教育公平是社会公平的重要基础，是实现社会公平的有力保障。从世界范围来看，通过职业教育解决社会不利地位人口的贫困问题。是促进社会和谐稳定的重要举措。在我国，就读职业院校的学生大多数来自农村和城市经济困难家庭，如果这些学生“没学上”，
- 周凤华
- 关键词：现代职业教育社会公平好学社会和谐稳定贫困问题困难家庭
- 发挥企业重要办学主体作用的历史逻辑与现实需求——兼论产教融合型企业的内涵和特征被引量：14
- 2020年
- 产教融合、校企合作是职业教育基本办学模式。我国职业教育发展历程可以说是一部产教关系史,如何发挥企业重要办学主体作用始终是推动职业教育改革发展的“牛鼻子”。但由于职业教育外部关系变化、自身类型特征不明确等原因,产教关系走过了结合—脱钩—要求融合—逐步融合的过程。新时代以来,高质量发展要求产教深度融合、校企紧密合作,其支撑体系逐步完善,落实企业重要办学主体地位的法律法规逐步建立,其中,产教融合型企业的建设培育、试点认证有望成为解决产教融合校企合作的重要途径,成为激励企业发挥重要办学主体作用的强大动力,真正推动校企建立命运共同体。
- 周凤华
- 关键词：校企合作
- 建立产教融合型企业认证制度 推动职业院校和行业企业形成命运共同体被引量：71
- 2019年
- 《国家职业教育改革实施方案》提出建立产教融合型企业认证制度,并对进入目录的企业给予组合式激励。这是深化产教融合、校企合作,发挥企业重要办学主体作用的重大制度创新,是推动职业院校和行业企业形成命运共同体的重大激励机制,是加快推进职业教育现代化的必由之路。未来5年,通过国家层面的试点和引导,带动地方和行业培育数以万计的产教融合型企业,需要科学研究与逐步推进相伴随,真正推动形成产教深度融合、校企深度合作的命运共同体。
- 周凤华
- 关键词：职业教育改革
