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马金秋

作品数：3 被引量：29H指数：2
供职机构：西北师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇学位论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇民族
  • 3篇民族地区
  • 3篇课程
  • 2篇西北民族地区
  • 2篇校本
  • 2篇校本课程
  • 2篇课程开发
  • 1篇地方课程
  • 1篇地方性知识
  • 1篇文化
  • 1篇校本课程开发
  • 1篇教育
  • 1篇课程评价
  • 1篇课程政策
  • 1篇基础教育
  • 1篇多元文化

机构

  • 3篇西北师范大学

作者

  • 3篇马金秋
  • 1篇姜振军
  • 1篇黄维海
  • 1篇李录琴
  • 1篇王鉴
  • 1篇安富海

传媒

  • 1篇民族教育研究

年份

  • 2篇2008
  • 1篇2006
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
西北民族地区中小学本课程开发的现状分析及模式建构——以甘肃省夏河县为例
面对民族文化传承和学生发展的现实需要，民族文化进入学校课程就越来越受到重视。新世纪，我国实行国家课程、地方课程、校本课程“三级课程、三级管理”课程政策的同时，民族文化在地方课程与校本课程中率先显示出其生命力，民族地区校本...
马金秋
关键词：民族地区基础教育校本课程课程评价
文献传递
西北民族地区中小学校本课程开发的现状分析及模式建构 ——以甘肃省夏河县为例
面对民族文化传承和学生发展的现实需要,民族文化进入学校课程就越来越受到重视。新世纪,我国实行国家课程、地方课程、校本课程“三级课程、三级管理”课程政策的同时,民族文化在地方课程与校本课程中率先显示出其生命力,民族地区校本...
马金秋
关键词：民族地区校本课程开发
文献传递
我国民族地区地方课程及其政策研究被引量：27
2006年
地方课程是为了保障和促进课程适应不同地区的需要,由地方根据国家课程管理政策、课程计划、课程标准和当地的政治、经济、文化、民族及学生发展需要,结合本地的优势和优良传统,充分利用本地的课程资源而自主开发并由地方管理的课程。我国在少数民族语言文字教材的开发与利用方面积累了丰富的经验,在新课程改革背景下,民族地区地方课程开发的政策、目标与内容等均有着新的内涵。
王鉴马金秋安富海李录琴姜振军黄维海
关键词：地方性知识地方课程多元文化
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