郑娟
- 作品数：40 被引量：49H指数：3
- 供职机构：扬州市职业大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家林业公益性行业科研专项江苏省“青蓝工程”基金更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学化学工程轻工技术与工程更多>>
- 热处理工艺对微合金建筑用钢力学性能的影响被引量：3
- 2016年
- 设计了微合金建筑用钢的成分,研究了热处理工艺对微合金建筑用钢力学性能和组织的影响。结果表明:1035℃开轧、805℃终轧且在800℃进行正火处理,此时力学性能最佳,其抗拉强度为562 MPa、屈服强度为470 MPa、伸长率为22.6%,屈强比为0.84。600℃回火前后的显微硬度分别为175 HV0.1和189 HV0.1。
- 郑娟葛文杰束必清
- 关键词：合金力学性能显微结构
- 一种基于建筑废弃物再生混凝土的分筛去杂装置及方法
- 本发明提供一种基于建筑废弃物再生混凝土的分筛去杂装置及方法，属于建筑废弃物处理设备技术领域，该装置包括分筛箱；破碎箱，固定于分筛箱的顶部，用于对建筑废弃物进行破碎；定位杆，其设有两个，均固定于分筛箱的两侧内壁之间；筛选滤...
- 许飞刘宁郑娟
- 一种绿色装配式建筑用墙板组件及装配方法
- 本发明公开了一种绿色装配式建筑用墙板组件及装配方法，包括墙板，墙板至少一侧贯穿开设有若干个插孔，每个插孔均包括第一开口和第二开口，至少一个插孔的第一开口处安装有第一连接件，对应的该插孔第二开口处安装有第二连接件，多个墙板...
- 许飞汤玉娟吴书安邵红才王兵郑娟谷文成
- 产教融合背景下“建筑结构”课程改革的思考与实践被引量：1
- 2016年
- 基于产教融合背景,就高职"建筑结构"课程定位、学生学情和课程存在的问题进行分析,对课程教学改革进行思考与尝试。从教学内容整合、师资力量提升、教学方法和手段灵活选用以及考核与评价方法改革等方面,探索适应高职"职业能力本位"要求的教学模式。
- 郑娟姚荣王欣
- 关键词：建筑结构课程改革教学方法
- 高职建筑工程技术专业现代学徒制人才培养模式研究与实践被引量：1
- 2021年
- 通过对现代学徒制的研究和实践探索,总结出一种建筑工程技术专业现代学徒制人才培养模式,即“四双四融、工学交替、多元发展”人才培养模式,将课程体系分成五个模块,实行“0.8+0.2+0.5+0.5+0.2+0.8”工学交替现代学徒制教学过程,社会各方积极参与,校企共同聘师招生、联合培养,制定了各项现代学徒制规章制度,三方参与考核评价。
- 郑娟仝小芳王欣束必清
- 关键词：建筑工程技术专业现代学徒制工学交替
- 一种预制装配式再生混凝土卸荷检查井
- 本实用新型是一种预制装配式再生混凝土卸荷检查井，用于解决检查井不均匀沉降及建筑垃圾再生的技术问题。主要由预制井身、卸荷板、土工格栅、井圈、支座及井盖组成。其特征是：利用建筑垃圾再生混凝土在工厂预制检查井井身，预制自带卸荷...
- 王欣吴书安仝小芳郑娟尹继明王鹏陈丰
- 文献传递
- 重组竹框架结构的屋脊梁柱节点连接
- 本实用新型是重组竹框架结构的屋脊梁柱节点连接，用于解决建筑工程中重组竹框架柱在屋脊如何与其框架梁刚性连接的问题。主要由带加劲肋的角钢、重组竹框架梁、重组竹框架柱、节点板、顶板、螺栓组成，其特征是：重组竹框架梁在端部做成斜...
- 肖忠平郑娟张苏俊束必清赵志高王昕明
- 文献传递
- 某排架结构厂房的检测鉴定及加固被引量：6
- 2014年
- 通过对某单层单跨双坡排架结构厂房进行现场检测、结构计算和分析研究,发现其主要问题为钢筋混凝土柱的承载能力不满足规范要求,确定其可靠性为四级,已不能正常使用,须立即采取加固措施。经多方案比较,最终采用外包钢加固技术对混凝土柱进行了加固,并对现场一些缺陷进行了修复处理,取得了良好的效果。经过处理,厂房的可靠性被鉴定为一级,满足了正常使用要求,避免了厂房的拆除重建,节省了大量的社会资源。
- 束必清郑娟
- 关键词：排架结构
- 某典型门式刚架厂房的检测与鉴定被引量：3
- 2013年
- 作为生产性建筑,单层工业厂房中门式刚架结构是应用最主要的结构形式之一。因某些现实原因,目前须对一些既有厂房进行检测与鉴定,从而确定是否可继续使用或如何加固改造。结合笔者从事房屋检测与鉴定的实践经验,选择比较典型的某单层带吊车门式刚架结构厂房,详细介绍了对其的检测与鉴定工作,对后续同类型既有建筑的检测与鉴定具有一定的参考价值和现实指导意义。
- 束必清郑娟
- 关键词：吊车门式刚架
- 产业学院背景下职业院校土建类专业课程思政研究
- 2024年
- 本文面对高职院校课程思政建设现实困境,基于产业学院的校企合作平台,采用顶层设计课程思政四级三全育人体系、构建课程思政人才培养体系、组建结构化教师教学创新团队、突出企业文化融合特色建构课程思政教学实施模式、构建学生和教师多元动态评价体系等举措从整体到局部系统性地提出了土建类专业课程思政的改革路径,将“立德”和“树人”相结合,培养具备社会主义核心价值观的高素质技术技能人才。
- 束必清刘晓宏郑娟
