赵彦荣
- 作品数：23 被引量：46H指数：5
- 供职机构：石家庄职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划”更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学社会学更多>>
- 空谷幽兰 无声凋零——“湖畔派”诗人爱情诗赏析
- 2011年
- 本文通过对湖畔派诗人华兹华斯的作品《露茜》的剖析,把握其诗歌的独特的写作风格和艺术写作手法,对作者和作品有更深的理解。
- 赵彦荣赵丽丽
- 关键词：华兹华斯意象
- 人类心灵的镜子——《奥瑟罗》中奥瑟罗的悲剧人物性格心理分析
- 2012年
- 莎士比亚的《奥瑟罗》以悲剧结局而震撼人们的心灵,但这出悲剧产生的真正原因却一直没有引起人们足够的重视。本文试从人物性格内因角度分析悲剧造成的成因,为现实生活中的人们提供一面心灵的镜子。
- 赵玲洁赵彦荣
- 关键词：奥瑟罗悲剧心理
- 高职学生英语综合应用能力的评价研究被引量：1
- 2011年
- 本文对高职学生英语综合应用能力的评价进行了探讨,既重视结果,又关注过程。利用形成性评价和终结式评价相结合的方式提高高职学生的英语综合应用能力。
- 赵彦荣
- 关键词：高职高专学生英语综合应用能力
- 论“双师型”高职英语教师的培养被引量：8
- 2011年
- "双师型"教师的培养是加强职业院校师资队伍建设的关键。"双师型"教师队伍建设是高职教育师资队伍建设的方向。文章阐述了"双师型"教师的含义,论述了向"双师型"高职英语教师转型的要求,并提出高职英语教师向"双师型"教师转型的途径。
- 查爱萍赵彦荣
- 关键词：高职英语教师
- “以人为本,自主学习”的英语教学
- 2008年
- 在英语教学中应做到既保持和发扬传统听、说、读、写、译等人文教学,又能以人为本,在教学实践中提高学生的自主学习的能力,为他们提供充分自由的发展,使他们逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度,产生积极情感,激发他们探索创新的欲望。
- 赵彦荣
- 关键词：以人为本自主性学习英语教学
- 试论“双主”教学模式在英语教学中的应用被引量：5
- 2011年
- 大学一年级教学是个承上启下的关键过程,尤其是新生入学第一学期,许多学生在中学养成的学习习惯不适应变化了的大学教学环境,导致一些新生花费很长时间进行自我调整。作为教师,应该首先让学生了解和熟悉大学英语教学模式。文章重点介绍了"以学生为主体、以教师为主导"的教学模式,引导学生顺利由中学英语向大学英语过渡,迅速适应大学英语教学。
- 刘艳林赵彦荣赵丽丽
- 关键词：大学新生教学模式
- 浅谈电大英语考试听力理解应试技巧
- 2002年
- 听力是电大英语考试的必考部分。听力成绩的好坏直接影响着英语成绩 ,听力部分更是衡量各省市电大学生英语水平的标准之一。因而掌握一定的听力应试技巧 ,结合扎实的英语基础知识 ,就能在每次的期末测试中取得优异的成绩。
- 赵彦荣
- 关键词：快速浏览关键词即时性
- 人生百态看戏剧———中西戏剧对比研究
- 2009年
- 不同的文化背景和思维差异在中西戏剧的喜剧创作与表演上有各自的特点。本文从人物个性、悲喜剧融合、人物态度、讽刺对象等方面进行比较,分析中西喜剧差异的原因。
- 赵玲洁赵彦荣
- 关键词：中西戏剧喜剧文化差异
- 提升高校英语专业学生口语技能的多元路径被引量：2
- 2007年
- 社会对应用性英语人才的需求凸显了英语口语的重要性,大学英语口语课堂教学直接制约着大学生英语口语水平的高低。提高大学生的英语口语水平,教学中应多采取多种路径,多方位考虑。轻松的教学气氛、合理的课堂教学模式、完善与新颖的教学法、灵活的课堂组织形式、活跃的第二课堂都直接或间接影响着学生口语学习的效果。
- 李群英赵彦荣
- 关键词：英语口语课堂教学教学模式第二课堂
- 浅谈英语教学中形成性评价
- 2007年
- 英语教学过程中实施形成性评价可通过以下形式:课堂活动评价,作业评价结合激励性评价,作文档案袋评价,笔试与口试相结合,学生全面素质报告评价。
- 赵彦荣查爱萍
- 关键词：英语教学
