简婕
- 作品数：6 被引量：29H指数：3
- 供职机构：东北师范大学更多>>
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- 相关领域：文化科学电子电信更多>>
- 《颐和园》教学设计——东师理想语文教学平台应用案例
- 2010年
- 《颐和园》是人教版《语文》四年级上册第五组课文中的第二篇，是一篇描绘北京颐和园美丽景观的游记。课文层次清楚、首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。采用移步换景的写作方法，按照游览的顺序记叙；根据每处景观的特点，选择不同的方法进行描写。
- 简婕庞敬文孙欢钟永江
- 关键词：教学平台教学设计语文写作方法
- 论技术中的思维方式--以目前流行的两种教学技术为例
- 普遍接受"技术是认知工具"的观点,但"技术是解决问题的思维方式"的观点更准确地表达了"认知工具"的本质.本文阐释了教育技术中"技术"的涵义,...
- 简婕解月光
- 关键词：教育技术思维方式教学环境信息技术
- 支持高阶思维发展的数字化学习环境构建及其实证研究
- 随着信息技术在教学中的广泛应用,21世纪的学习者已经悄悄地被信息技术环境包围。为探求在信息技术环境下如何改善学习者的学习结果,本研究提出了以学习环境数字化为手段,以促进学习者高阶思维发展为目标的数字化学习环境构建方法,选...
- 简婕
- 关键词：数字化学习环境高阶思维思维品质
- 文献传递
- 支持高阶思维发展的数字化学习环境构建及其实证研究——基于小学五年级写作教学
- 随着信息技术在教学中的广泛应用,21世纪的学习者已经悄悄地被信息技术环境包围。为探求在信息技术环境下如何改善学习者的学习结果,本研究提出了以学习环境数字化为手段,以促进学习者高阶思维发展为目标的数字化学习环境构建方法,选...
- 简婕
- 关键词：数字化学习环境高阶思维写作教学
- 欠发达地区农村学校教育信息化参与主体的需求分析与思考被引量：6
- 2010年
- 关注和尊重人的需求是基础教育信息化取得成功的必要条件之一,也是学校信息化目标制定、资源建设和计划实施的主要依据。本文在对大量问卷调查数据统计的基础上,从"需求"视角出发,对欠发达地区农村不同类型学校的不同类别主体对教育信息化的需求进行分析,探知各类主体需求的现状与特征。研究发现,各类参与主体对信息化的需求体现差异性、潜在性、特殊性和现实性等特征,并在潜在性和现实性方面有着很高的趋同性,而需求的差异性存在,尽管受到学历、年龄、学校类型以及所在地区经济发展状况等因素的影响,却都与学校的信息化软硬件设备及其实际使用状况、信息文化氛围和师资质量等因素有着根本的关系,而这系列因素的负面累积结果导致学生主体对信息化需求的某些特殊性。因此,要有效推进欠发达地区农村基础教育信息化深入发展,必须关注主体需求,从主体需求的特征出发探索具体的策略与方法。
- 解月光邢志芳李岩简婕
- 关键词：欠发达地区农村教育信息化
- 试论学习环境及其数字化——一种教学论的视角被引量：17
- 2011年
- 为了探寻一条可操作的学习环境设计途径,本文通过分析得出了学习环境的本质是要对学习活动提供保障的观点,尝试从教学论的视角出发,将教学环境对学习活动的六大保障要素视为教学论视角下的学习环境,并从组成结构的完备性方面同国际上公认的学习环境要素观进行了耦合性分析,阐释了观点的完备性,提出了从六大保障要素着手设计学习环境的新途径。此外,在信息技术应用于教学的背景之下,本文提出了学习环境数字化的问题,认为学习环境的数字化是一种技术应用的高级方式,具体手段包括构建纯粹的数字化学习环境和混合的数字化学习环境,后者是一种更复杂、更高级的手段。通过分析技术应用观的历史变迁以及ACOT的成功案例,本文提出了学习环境数字化要树立一种"技术方式观",并以改善学习品质为目标。
- 简婕解月光
- 关键词：学习环境教学环境数字化技术观数字化学习环境
