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石娟

作品数：22 被引量：78H指数：5
供职机构：西华师范大学教育学院更多>>
发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域：文化科学政治法律更多>>

合作作者

文献类型

  • 18篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 19篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 6篇教育
  • 6篇教师
  • 5篇社会
  • 4篇大学生
  • 3篇大学生社会
  • 3篇大学生社会主...
  • 3篇社会主义核心
  • 3篇社会主义核心...
  • 3篇社会主义核心...
  • 3篇主义
  • 3篇价值观
  • 3篇核心价值观
  • 2篇学分
  • 2篇社会学
  • 2篇社会学分析
  • 2篇师专
  • 2篇网络行为
  • 2篇文化
  • 2篇教师专业
  • 2篇教师专业发展

机构

  • 18篇西华师范大学
  • 5篇西南大学
  • 1篇商洛职业技术...

作者

  • 19篇石娟
  • 4篇刘义兵
  • 1篇邹霞
  • 1篇沈小强
  • 1篇巫娜
  • 1篇李阳阳

传媒

  • 2篇中国教育学刊
  • 2篇理工高教研究
  • 2篇当代教育论坛...
  • 2篇科教导刊
  • 1篇比较教育研究
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇渭南师范学院...
  • 1篇现代中小学教...
  • 1篇中国农业大学...
  • 1篇攀枝花学院学...
  • 1篇黑龙江教育（...
  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇教育学术月刊
  • 1篇教师教育学报

年份

  • 1篇2022
  • 3篇2017
  • 5篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 4篇2010
  • 1篇2009
共 22 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
高等教育场域中高校“位置”分层的社会学分析被引量：4
2010年
高等教育场域与外部场域的相互交融以及场域内部此消彼长的互动,是促使高校运作机制的有效性,构成高校位置分层的制度依据。场域中的相应位置会带来一定的资本,即经济资本、文化资本和社会资本,场域效应是各种资本数量、质量、结构相互合作、竞争所带来的必然结果。由此可见场域之间是有差异的,这种差异表现为高校之间和内部学业机制的差异。
石娟
关键词：场域社会学
我国教师教育实践研究综述被引量：1
2016年
近年来,我国在国际教师教育改革的推动下,不断积极探索与创新教师教育实践模式。在国家政策制度宏观层面,逐步建立健全教师资格制度、探索创新教师教育培养模式及改革教师工资制度;地方学校中观层面,构建学习型组织与实施的校本研训;教师微观层面,不断提升教师专业素养与关注职业角色与心理。由于我国教师教育体系还比较年轻,实践中存在的问题将是我国教师教育改革的动力与方向。
石娟
关键词：教师教育
首要教学原理中“任务中心”教学之特征及价值被引量：1
2012年
从梅瑞尔所提出的首要教学原理的核心——"任务中心"教学的角度入手,分析其相对于近年来建构主义所大力倡导的"以问题为中心"的教学具有强调任务本身的真实性、代表性、具体性和完整性,强调任务的序列性和具有结构型教学过程等主要特点。首要教学原理既重视学习者对知识的自主建构过程,同时又强调教师在这个过程中进行合理指导的重要意义,并且针对具体的教学设计给出了具有直接指导意义的教学设计模式"波纹环状教学开发模式",为教学实践的准确开展提供了保障,具有较强的应用研究价值。
石娟邹霞李阳阳
关键词：首要教学原理
百年党史融入大学生社会主义核心价值观培育的实践路径被引量：2
2022年
百年党史在大学生社会主义核心价值观培育中具有积极的价值意蕴,在意识引领方面,党政精神引领大学生核心价值观的培育方向,在文化基础方面,百年党史滋养社会主义核心价值观本体,在工具价值方面,共产党的实践为大学生核心价值观的培育提供方法借鉴。从"神""行""人"三方面阐释百年党史融入大学生核心价值观培育的文化主体,分别是催人奋进的党政精神、党政人物的报国之行、中国共产党百年建设历程。在内容选取上囊括文化发展全貌,依托新时代背景有目的择选;在渠道开发上拓宽培育阵地,挖掘百年党史中核心价值观的培育载体;在师资建设方面协同创新,建设一支综合素质高的教师队伍。这三方面是百年党史融入大学生核心价值观培育的实践路径。
石娟尹盈欢
关键词：党史大学生文化社会主义核心价值观
互联网时代大学生社会主义核心价值观的培育路径被引量：3
2016年
互联网时代,社会主义核心价值观培育已成为大学生全面发展的时代诉求与内在需要。互联网的时代特性在一定程度上适应了大学生价值观发展的需要,并对大学生社会主义核心价值观产生积极影响的同时也带来负面冲击,互联网时代应为大学生社会主义核心价值观选择恰当的培育路径。
石娟
关键词：互联网时代大学生社会主义核心价值观
职前教师专业发展的主观理论结构——基于RLTESECC项目交换生跨文化学习经历的启示被引量：1
2017年
随着国际交流日益向纵深发展,教育国际交流频率与日俱增。本文选取参与（Reciprocal Learning in Teacher Education and School Education between Canada and China,RLTESECC）加拿大温莎大学交换学习项目的中国X大学职前教师为个案,通过访谈、文本内容分析等质性研究方法,考察职前教师对教师职业、专业知识与专业能力的主观理论水平,并基于此构建职前教师跨文化学习的主观理论结构图。由此得出,职前教师对专业素养的全景式认知、反思有助于职前教师实践性知识的转化及跨文化学习对职前教师专业发展的影响深远而持久等结论。
石娟刘义兵
关键词：职前教师教师职业
对我国大学排名的思考被引量：1
2009年
从对我国大学排名的历史考察出发,对大学排名的依据及其分类进行了分析,并对社会各界对大学排名的看法及大学排名究竟能带来什么影响等进行了相应思考。
石娟
关键词：大学排名
大学生网络行为的多元理论分析
2016年
信息全球化的快速发展,大学生作为互联网用户的主要群体,大学生的网络行为的"善"与"恶"成为影响大学生健康发展的重要因素。该文试图对大学生网络行为与大学生网络失范行为进行界定,并从文化模型理论、绝对自由观与精神分析理论的人格学说等理论对大学生网络失范行为进行多元论证。
石娟
关键词：大学生网络行为
加拿大偏远地区乡村教师队伍建设及其借鉴被引量：11
2017年
加拿大偏远地区乡村教师队伍建设是加拿大教育均衡发展的现实需要,也是应对国际教育改革与发展的时代诉求。当前,加拿大联邦政府、省政府与学校通过加大经费投入、师资补充、教师培养培训等政策措施,提升偏远乡村地区教师队伍建设。加拿大偏远地区乡村教师队伍建设过程中,形成了相对健全的保障机制、融洽的合作伙伴关系。
石娟巫娜刘义兵
关键词：乡村教师
场域的力量:高校位置分层的社会学分析——兼论布尔迪厄《国家精英》被引量：1
2010年
高校场域中的位置分层是各种资本数量、质量、结构所带来的必然结果,同时场域中的相应位置又会带来一定的资本,即经济资本、文化资本和社会资本,由此可见场域之间是有差异的,这种差异表现为高校之间和内部学业机制的差异。同时高校场域与外部的权利场域通过相互交融以及高校场域内部此消彼长的互动,促使高校运作机制更为有效。
石娟
关键词：场域社会学
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