王先清
- 作品数：9 被引量：14H指数：2
- 供职机构：广东科学技术职业学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金广东省自然科学基金国家高技术研究发展计划更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学经济管理电子电信更多>>
- 基于SSM架构博客平台设计与实现被引量：2
- 2018年
- 随着互联网时代的不断发展,人们沟通的工具除了即时通信工具外,各大论坛、博客技术也逐渐发展起来,实现多用户之间的交互,不同用户可以彼此访问对方的博客、评论、留言等。博客成为另一个具有影响力的自由媒体。博客网站是当今网络的热点,个人博客技术的出现使得每个人可以零成本、零维护地创建自己的网络媒体,Blog站点所形成的网状结构促成了不同于以往社区的Blog文化,Blog技术缔造了＂博客＂文化。该平台基于Spring MVC＋Mybatis＋Spring框架进行项目搭建,采用Java Config＋Maven及Mybatis实现一套高效,简洁和实用的博客系统。
- 王先清
- 关键词：SPRINGMVCSPRING
- 基于智能代理的网格服务调度研究被引量：7
- 2005年
- 为有效解决网格计算环境中的负载平衡和容错问题,提出了面向传统和服务执行方式的分布式调度模型。在该模型中,采用冗余和智能代理技术,以解决网格服务级的负载平衡和容错,同时兼顾了任务级的运行情况。通过引入并定义信誉度的概念,简洁地表征网格资源和网格服务的可用性,同时将其作为调度决策和代理实施的重要工作参数。系统利用环境监测代理检测网格环境,设计平衡代理以辅助调度器来完成动态负载调整和容错。各代理之间利用代理通信语言来进行信息交换。进行相宜的模拟试验,结果表明此模型及其辅助机制能较好地适应网格环境。
- 王先清黄昌勤陈德人
- 关键词：网格计算智能代理负载平衡
- 基于稀疏密集阵传输机制的WSN数据传输汇聚算法被引量：1
- 2020年
- 为了改善无线传感网(WSN)的数据传输汇聚能力,提出了基于稀疏密集阵传输机制的WSN数据传输汇聚算法。引入核生成函数,设计了一种新的传输矩阵,将簇头节点与sink节点之间连通程度及负载程度进行量化,以提升簇头节点传输效果的评估能力;采用特征向量按列排序并结合卷积算法降低簇头节点传输值,以有效减少簇头节点负载;采用树分解模式搜寻可用哈密尔顿回路,构建了基于路径分解优化机制的汇聚稳定方法;通过使用哈密尔顿寻址来优化叶子节点与根节点之间的数据链路,以增强簇头节点覆盖能力与提高数据传输过程的稳定性能。仿真实验表明,与当前常用的基于阈值筛选模糊分簇的WSN数据稳定汇聚算法和面向医疗应用的无线传感器网络多径数据传输方法相比,所提算法具有更为集中的传输报文集中度,以及更高的传输链路抖动控制能力和网络汇聚带宽。
- 王先清彭成
- 关键词：无线传感网数据汇聚
- 基于语义扩展类型论的云服务替换性判定研究被引量：1
- 2016年
- 云计算环境下服务的动态性和易失效性是云应用的重要挑战,服务替换是其主要对策和关键研究问题。在类型论的支持下提出了一种新的云服务替换判定方法,该方法首先对会话类型论进行语义扩展以建模云服务行为,设计了典型云服务QoS类型实现服务质量判断,然后构造了语义会话类型和QoS类型的各子类型规则,最后以此完成了服务一致性和上下文兼容性命题判定与实施。通过应用判定实例展示和实验效果分析,表明该判定方法可行,并能为组合服务应用带来更高的执行成功率。
- 王先清黄昌勤罗旋聂瑞华汤庸梅晓勇
- 关键词：云服务
- 基于画像的混合式教学服务方法、装置及可读介质
- 本发明涉及一种基于画像的混合式教学服务方法、装置及可读介质的技术方案，包括：从多个目标数据源获取学情数据，目标数据源包括线下数据和线上数据；对学情数据执行预处理，并将线上数据和线下进行合并，预处理包括数据清洗和去重；根据...
- 陈红玲齐芯叶玫王先清
- 文献传递
- 基于学情特征分析的混合式教学实践研究——以“NoSQL数据库技术”课程为例
- 2022年
- 随着“互联网+教育”的发展,众多高校纷纷开始尝试“传统线下课堂+智慧线上课堂”相结合的混合式教学改革实践。为促进混合式教学效果的提升,对混合式教学全过程中的学情数据进行采集与分析,通过对学生在学习活跃度、学习资源偏好、学习掌握效果等特征维度的学情分析,为教师在预警高风险学生、实施分层分类教学、根据教学情境提取教学难点等方面提供精准的数据服务支持,从而辅助教师有效开展精准施教进而提升教学质量。研究结果表明,以数据为支撑的学情特征分析是实现个性化、精准化、情境化教学的强劲驱动力。
- 陈红玲叶玫王先清吴康
- 关键词：混合式教学教学设计
- 基于启发式教学方法深入掌握文件的保密传输过程
- 2018年
- 文件保密传输是网络信息安全课程的重要内容。文件保密传输涉及到对称加密、非对称加密、数字签名、数字摘要等重要但难以理解的概念,本文结合启发式教学方式的理念讲述了一个文件保密传输体系的基本环节和流程。首先引导学生思考保密传输需要考虑的安全性问题,其次启发学生回顾跟安全性相关的重要概念,最后结合案例分析文件保密传输过程的安全体系。通过三步启发式教学方法,有效解决了学生难以理解抽象概念,较好提升了教学效果。
- 王先清
- 关键词：启发式教学加密算法数字签名
