玉梅
- 作品数：18 被引量：31H指数：3
- 供职机构：广西政法管理干部学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西高校党建立项研究课题更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学哲学宗教更多>>
- 高职高专法律文书立体化教学研究
- 2012年
- 法律文书作为高职高专法学专业的必修课程,但教材单一,教法呆板,制约了法律文书课程的学科发展,也未能满足高职高专培养应用型人才的需要,因此,对法律文书课程进行立体化教学改革势在必行。法律文书立体化教学体系由立体化教材、立体化课堂、立体化教学方法、立体化教学评估四个部分构成。立体化教学追求的是教学目标的复合性,教学内容的多样化,教学手段的灵活性,以多维性、灵活性构成其主要教学特征,因而更能适应现代化教学的需要。
- 玉梅
- 关键词：法律文书教学
- 证券内幕交易罪几个问题刍议被引量：2
- 2000年
- 由于新刑法第 1 80条对证券内幕交易罪的关键内容如内幕信息的公开性、情节的严重性等未给予明确的界定 ,给司法实践对本罪的正确认定带来了困难。本文即是对此等问题在一定程度上的探讨。
- 玉梅
- 关键词：证券内幕交易罪内幕交易
- 论我国合同立法应当确立情事变更原则被引量：1
- 1999年
- 本文通过对“情事变更原则”进行组织的历史考察与横向的国际对比，结合我国的司法实践，认为我国《合同法》取消了草案第７７ 条规定的情事变更原则，实为合同立法的一大缺陷。情事变更原则是现代合同法不可缺少的重要制度，它旨在消除合同履行中因出现情事变更而导致的显失公平现象，维护社会公平及经济流转秩序。《合同法》取消情事变更原则，对维护我国交易秩序的安定不利，也不利于与国际接轨。作者建议，应以司法解释确立《合同法》草案第７７ 条规定的情事变更原则。
- 玉梅
- 关键词：合同法情事变更原则立法化
- 浅议虚拟实践教学法——高校公共思想政治理论课实践教学方法探索被引量：6
- 2007年
- 高校公共思想政治理论课实践方法改革,是当前高校该课程改革的难点重点问题。公共思想政治理论课遵循的基本教学原则是理论联系实际,但联系实际的众多形式中,实践教学这一环节,长期以来一直是软肋。如何改变这一状况,在有限的时间与空间中完成教学的实践,成了公共思想政治理论课当前急需解决的问题。文章提出虚拟实践教学法,探讨解决大学公共思想政治理论课实践教学所面临问题。
- 钟来全玉梅谢国军
- 关键词：公共政治课高校
- 论民事判决书的说理被引量：2
- 2003年
- 随着我国判决书改革的不断深入 ,理性在判决书中越来越凸显出其强大的生命力 ,因此 。
- 玉梅
- 关键词：民事判决书人民法院司法公正民事诉讼
- 论法律文书的用语特点被引量：2
- 1998年
- 法律文书的社会功能，决定了其必须做到表达概念准确精当，行文风格要庄重平实，体现法律的权威性。为了达到这个目的，法律文书在长期的法律领域活动中，形成了自己的用语特点：在词语运用上，主要使用确切词语，法律术语，适当使用模糊词语，同义词语；在句法上，主要以陈述句为表达手段，更多地使用主谓谓语句，动词谓语句，以及多层次的限制性定语句式等。
- 玉梅
- 关键词：法律文书法律术语陈述句
- 律师论辨语言的运用技巧
- 2004年
- 律师论辨语言 ,主要是指律师进行辩护、代理活动所使用的语言。包括 :交叉发问语言和法庭辩论语言。语言作为律师论辨的载体 ,具有不可替代性。因此 ,律师论辨在运用语言时 ,不仅要符合律师论辨语言的自身特点 ,还必须讲究语言运用的技巧 。
- 玉梅
- 关键词：律师法庭辩论排比
- 谈法律文书教学改革被引量：2
- 2010年
- 法律文书是实践性极强的学科,法律文书教学重在培养学生的法律思维能力、法律运用能力和法律文书写作能力。然而,目前我国高校法律文书教学存在弊端,难以实现法律文书的教学目的。文章提出有必要对法律文书教学进行改革,改革的途径可以从三个方面进行：更新教学理念、创新教学思路、革新教学模式。
- 玉梅
- 关键词：法律文书教学改革
- 民事裁判的利益平衡思考——以许志欣案为视角
- 2010年
- 在轰动一时的许志欣案件中,裁判过程无视土地承包人的人力、财力付出及其利益,生搬硬套法律条文及司法解释成了关键且极具争议的问题。在民事裁判过程,机械适用法律将导致丧失公平、正义的裁判结果,而利益平衡不仅有利于法官进行裁判,弥补法律存在的不足,而且有利于实现诉讼效率和裁判公正,还有利于提高法官的办案水平,有效实现裁判的法律效果和社会效果的统一。因此,法官应遵守法律原则、位阶原则与比例原则以及过程展现原则,灵活运用利益平衡,以使当事人利益平衡获得最大化。
- 玉梅林立
- 关键词：民事裁判公平正义
- 高职学生心理健康问题分析及教育对策被引量：3
- 2006年
- 目前,高职学生心理健康问题呈现递增趋势,已成为严重阻碍大学生健康成长和顺利完成学业的重要因素。如何塑造学生健康完整的人格,使学生在德育、智育、体育、心育得到全面发展,已成为教育工作者共同关注的问题。文章主要从心理健康的内涵、高职学生心理健康问题的表现特征、高职学生心理健康问题的形成因素进行分析、总结,并针对高职学生心理健康问题的现状,提出几点解决和教育的对策。
- 玉梅
- 关键词：高职学生心理健康
