李龙根
- 作品数：11 被引量：25H指数：4
- 供职机构：广东白云学院机电工程系更多>>
- 发文基金：国家教育部博士点基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术机械工程更多>>
- 数控技术专业“2+1”人才培养模式探索被引量：6
- 2007年
- 数控技术专业以培养会编程、会操作、会调整的高技能人才为目标，构建了“2＋1”人才培养模式：以职业岗位知识、能力和素质要求为中心，构建理论教学和实践教学体系，前两年在学校完成理论学习和基本技能训练，第三年到企业顶岗实习，进行综合能力训练，通过学校与企业两个育人环境，实现学校人才培养与企业需求的零距离。
- 张晓东徐盛学李龙根
- 关键词：数控技术专业教学体系
- 基于熵概念的数控加工误差实验研究
- 2008年
- 在前期研究信息熵引入误差测量领域的工作基础上,通过实验设计加工出一批零件样本,并分别应用现代不确定度评定方法和熵方法对其两种典型表面的3个主要轮廓尺寸进行不确定度评定。分析结果表明,用熵方法评定测控系统的不确定度与现代不确定度评定方法结果十分接近,特别是在分析圆锥轮廓加工误差时,通常应用现代不确定度评定方法仅能分析轮廓某一特定位置的静态数据,而应用熵方法进行不确定度评定分析时,只要知道数控机床跟随特性便能计算出动态熵值,从而能实时反映数控加工动态误差。
- 李龙根徐静
- 关键词：不确定度
- 测量与控制系统精度评价的熵方法被引量：1
- 2005年
- 通过对传统测控系统误差的分析,建立测量与控制系统精度评价的熵方法分析通用模型。为消除量纲对熵值计算的影响,并使连续变量离散化,提出以分辨率为单位对量程区间进行刻划(即“刻度概率”),进而推导建立静态和动态熵方法不确定度评价指标体系,为测量与控制系统精度的进一步分析提供了依据。
- 李龙根徐静
- 关键词：不确定度
- 数控加工误差溯源熵方法及其仿真研究被引量：2
- 2007年
- 阐述基于熵概念的误差理论及其应用,分析数控车床中刀尖位置B类和A类熵方法的不确定度,应用熵方法对两种典型加工过程进行误差溯源,并对刀尖位置动态熵值进行仿真分析。结果表明应用熵方法进行误差溯源分析与实际相符,方法上可行,具有应用价值。
- 李龙根徐静
- 关键词：数控加工
- 形成珠三角高职特色 促进本区域经济发展被引量：6
- 2005年
- 在分析珠三角高职教育发展现状和存在问题的基础上,通过大量实例提出建设珠三角高职特色、促进区域经济可持续发展的具体措施,旨在为我国高等职业教育的进一步发展提供一些有益的素材和借鉴。
- 李龙根张晓东
- 关键词：珠三角区域经济高职教育
- 测量与控制系统动态误差溯源熵方法被引量：4
- 2005年
- 误差溯源方法主要是尽可能使“黑箱”系统得到“白化”。论文提出应用动态熵值方法对测控系统进行误差溯源,讨论了测量与控制系统的输入、干扰信号分别对输出信号熵值的贡献,并建立了求取多维测量与控制系统的动态熵方法不确定度分量表达式,力求建立比较简明通用的误差溯源数学模型,使静态误差和动态误差有统一的分析研究方法。
- 李龙根徐静吕秀丽
- 关键词：测量与控制系统不确定度
- 数控车床刀尖位置动态熵方法不确定度研究被引量：4
- 2006年
- 应用熵方法不确定度概念对典型测量与控制系统(数控车床)进行加工精度分析,通过建立刀尖位置伺服控制数学模型,求得刀尖位置B类和A类动态熵方法不确定度,并引出动态熵方法扩展不确定度公式,力图简明地表达基于熵概念的精度理论及其应用。
- 徐静李龙根张晓东
- 关键词：数控车床
- 示范性数控技术专业建设探索与实践被引量：2
- 2007年
- 以示范性数控技术专业为契机,对数控技术专业的办学经验和办学成果进行总结,对专业建设和教学改革提出了工作设想和未来展望,旨在为各院校同类专业建设工作起到抛砖引玉的作用。
- 李龙根张晓东徐盛学
- 关键词：数控技术教学改革
- 数控技术专业“2＋1”教学改革模式的实践与探索被引量：4
- 2007年
- 数控技术专业进行“2＋1”教学改革模式的实践与探索,全面提高了专业建设水平、教育教学质量和毕业生就业率,本文就该人才培养模式的理论体系设计、实践课程的改革和校外教学体系建立进行了总结。
- 张晓东徐盛学李龙根
- 关键词：数控技术
- 数控技术专业“2+1”教学改革模式的实践与探索被引量：1
- 2008年
- 数控技术专业进行"2+1"教学改革模式的实践与探索,全面提高了专业建设水平、教育教学质量和毕业生就业率。本文就该人才培养模式的理论体系设计、实践课程的改革和校外教学体系的建立进行了总结。
- 张晓东徐盛学李龙根
- 关键词：数控技术
