李栩薇
- 作品数：11 被引量：27H指数：4
- 供职机构：广州中医药大学第一附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 中医院校影像学教学存在的问题及对策被引量：2
- 2012年
- 医学影像学是一门实践性很强的综合学科。通过分析中医院校医学影像学教学的现状及其存在的问题,提出相应的应对策略及教学思路,以期对提高中医院校医学影像学教学质量、培育中医实用人才有所裨益。
- 刘连生王芳军李栩薇陈志强
- 关键词：中医院校医学影像学教学
- 医患关系背景下影像学实习教学中的人文性渗透被引量：1
- 2016年
- 文章从当前医患关系的现状和影像学教学角度出发,阐述了医患关系紧张背景下,影像学实习教学中的人文性渗透的必要性。探讨人文性渗透在影像学实践教学的具体做法和内容,以适应现代医学影像学教学的要求,促进学生医疗能力和人文素养协同提升。
- 刘连生刘海燕卢兢哲李栩薇
- 关键词：医患关系人文性渗透
- 比较影像学在骨关节影像教学中的应用被引量：2
- 2012年
- 从骨关节影像教学现状及现代医学影像学的特点出发，阐述了在骨关节影像教学中引人比较影像学理念的必要性，从教学方法应用、教学效果评价及展望等方面探讨比较影像学在骨关节影像教学中的应用。
- 刘连生王芳军李栩薇陈志强
- 关键词：比较影像学教学
- 医学影像学临床实践教学体会被引量：5
- 2015年
- 文章从转变教学理念、采用"双主"教学模式、运用比较影像教学法、利用PACS进行教学、改善综合考核模式等方面入手,阐述了医学影像学实践教学的经验和体会,以帮助学生建立影像诊断思维和习惯、注重培养学生自学能力和实践能力。不仅可提高教师教学质量,还可使学生能够更快更有效地掌握医学影像学知识,通过教师的引导,形成一定的临床影像诊断能力。
- 刘连生刘温华李栩薇蔡婷简润强
- 关键词：医学影像学实践教学
- 综合评价在影像学教学中的应用被引量：6
- 2018年
- 在我国高等医学院校中,以期末分数评价教师教学质量及学生学习成果在很长一段时间内被广泛应用。随着素质教育的提出,教学评价方式逐渐多样化。影像学是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科,有其自身的特点,因而得到临床工作者和教育学者的重视。结合影像学的现状,在其教育中应用以诊断性评价、形成性评价与总结性评价相结合的综合评价方式,可改进教师的教育方式,做到"因材施教",更好地达成教学目标,提高学生在医学影像学方面的综合素质。
- 刘连生陈国标蔡德春李栩薇
- 关键词：影像学教学改革综合评价
- 微课在医学影像学教学中的应用被引量：4
- 2019年
- 当前,在医学影像学教学中存在着一些问题,如传统的教学模式和教学内容无法适应现今教学的实际需求,学生的学习效率低下、学习兴趣减少,学习质量难以保证,这些都限制着医学教育的发展。文章立足于医学影像教学的现状,结合微课的相关概念,对微课在医学影像学教学中的应用进行了简要的分析,提出了相关建议。
- 刘连生汤慧敏李栩薇曾道辉
- 关键词：医学影像学教学
- 形成性评价在影像学教学中的应用被引量：6
- 2018年
- 形成性评价是学生在一个教学模块中参与、能得到反馈且能促进学习的一种教学活动,是近年来新兴的教学方法,已广泛应用于英语、数学、医学等教育中。其根本目的是通过评价,及时改进教学方法,真正实现以课程评价推动课程教学改革。影像学教育对医学生的临床思维培养具有重要的价值。本文通过论述形成性评价如何在影像学教育课前、课堂、课后的应用,以达到促进学生自主学习能力,提高教学质量的目的,并以期此教学方法能够广泛应用于影像学教学中,培养学生的学习积极性,提高教学效率。
- 刘连生李吉平李栩薇王磊琼
- 关键词：影像学教学
- 中医院校心电图课教学方法探析被引量：2
- 2011年
- 心电图在《临床医技学》的教学过程中一直是重点和难点。中医院校中西医课程比例设置不均,学生西医基础薄弱,授课时间有限,直接导致心电图的课堂教学效果不甚理想。文章结合自身实际工作经验,从重视对心电基础知识及理论、突出教学重点、设置实践性教学环节、改进教学方法及手段、提高教师自身素质等5方面,对提高中医院校心电图课堂教学效果的方法作以浅析和论述。
- 孙敬和赵萍谢慧文余修龄李栩薇
- 关键词：中医院校心电图教学方法
- 比较法在骨关节影像的应用与研究
- 2015年
- 针对现代医学影像技术特点与《骨关节影像》教学现状,将比较法应用于《骨关节影像》课程教学,通过比较不同影像学检查的诊断价值与限度,对比分析骨关节疾病的各种影像学表现,培养了学生对骨关节疾病影像学检查的优选和综合影像诊断能力,可有效提升学生的学习成绩和临床实践技能,提高《骨关节影像》教学质量,值得推广应用。
- 刘连生李飞龙李栩薇蔡德春
- 关键词：比较法教学研究
- 临床医技学考试方法改革的探讨与分析被引量：1
- 2011年
- 通过教研室两年来的临床医技学课程考试方法改革实践,采取课堂表现、见习表现、临床案例分析、平时成绩、上课出勤率、闭卷考试等手段相结合的方法,对学生学习和掌握临床医技学知识的程度进性评价,总结了成效及问题,提出今后的要进一步改革的方向。总之,采取灵活多样的考试方法和手段,是全面提高教育教学质量的一次有益的探索。
- 余修龄何小莲张瑾梁肖迪李栩薇
- 关键词：考试方法
