李小静
- 作品数：11 被引量：15H指数：3
- 供职机构：信阳师范学院更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术更多>>
- 高校外语专业创新型人才培养及对策被引量：1
- 2014年
- 中共十八大报告中指出:我们要"全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。"由此可见,创新能力的培养已成为新世纪英语专业人才培养的重中之重。高校外语专业创新型人才培养对策主要包括:优化课程设置;加强教师队伍建设;改革教学方法和教学手段;完善教学评价体系四个方面。创新型人才的培养是一个系统的、长期的工程,每个教师都应该清楚的认识到自己的责任和重担,努力转变教学理念,为社会培养出更多合格的人才。
- 李小静
- 关键词：外语专业创新型人才
- 形成性评估在英语专业综合英语教学中的运用研究被引量：3
- 2013年
- 作为高校英语专业基础阶段的一门重要课程,综合英语发挥着极其重要的作用。然而,目前综合英语的测试形式主要采用的是终结性评估模式,较少考虑学生的自我能力发展,很难提高学生学习的积极性和主动性。形成性评估承认学生的个体差异,维护学生的个性化发展,强调对学生学习过程的评价,有着终结性评估不可比的优势。通过开展形成性评估在英语专业综合英语教学中运用的实证研究发现:形成性评估可以激发学生的学兴趣,端正学习态度;提高学习策略水平,培养自主学习能力;促进语言水平的提高;增强自信心和团结协作精神。
- 李小静
- 关键词：形成性评估终结性评估综合英语教学
- 一种计算机机房运维管理方法
- 本发明涉及机房技术领域，具体为一种计算机机房运维管理方法，包括机房、服务器、防静电地板，其步骤如下：S1：需要调整服务器的位置时，通过调节机构对服务器进行有序调整；S2：在调节机构对服务器有序调整的同时，通过检测机构配合...
- 李芸徐金卯李小静赵岩松
- 英语专业综合英语教学中形成性评估模式的构建被引量：4
- 2013年
- 形成性评估注重学生学习的过程及进步情况,构建形成性评估模式有利于教学质量的提高和学生综合能力的培养。形成性评估的方法多种多样,没有一成不变的模式,综合英语教学需要探索适合自己的模式。通过文献法、观察法和经验总结法等研究方法发现,在英语专业的综合英语教学中,可运用课堂观察、读书笔记、学生档案、自评、互评、师评、访谈和问卷调查这几种形成性评估手段。
- 李小静
- 关键词：形成性评估终结性评估综合英语教学
- 语言测试对语言教学的反拨作用被引量：3
- 2008年
- 测试对教学具有反拨作用,正面作用可促进学生刻苦学习和老师改进教学工作;负面作用容易引起教与学的目的偏向。应提高测试的积极反拨作用,降低它的消极作用。测试应明确目的性,以正确的理论作指导,采取直接测试与间接测试相结合的方法,尽量减少客观试题,加大主观性试题。
- 李小静
- 关键词：语言测试反拨作用语言教学
- 面向Android数字取证的用户管理方法及系统
- 本发明公开了面向Android设备的数字取证用户管理方法及系统，具体涉及数字取证技术领域，用于解决现有的数字取证系统收集和监测数字证据时，存在数字取证安全和用户登录安全性的问题；包括处理器以及与处理器通讯连接的数据采集模...
- 赵岩松章彩云李芸李小静
- 如何评价语言测试的质量
- 2010年
- 语言测试是外语教学的一个环节。科学的语言测试能对教学现状提供精确客观的描述,帮助教师检测教学效果调整教学方法,帮助学生了解自身的实际水平,调整学习状态,确定努力方向。本文就保证测试质量的六个标准出发,对如何评价试卷质量进行了初步探讨。笔者希望通过本文引起广大语言教师和测试人员对试卷质量的重视,实现测试的目的,从而促进教学质量的不断提高。
- 李小静
- 关键词：信度区分度后效作用
- 元认知策略促进大学生听力自主学习的实践与探索被引量：1
- 2016年
- 以信阳师范学院2014级两个自然班61名英语专业学生作为研究对象,其中1班(31人)为实验班,2班(30人)为对照班。经过为期一个学期的元认知策略训练的实验性研究,通过SPSS数据统计软件对数据统计与分析,得到以下结论:通过元认知策略培训,学生的策略运用能力、听力自主学习能力以及听力水平得到了显著提高。
- 李小静
- 关键词：元认知策略听力成绩
