李佳
- 作品数：20 被引量：14H指数：2
- 供职机构：西安翻译学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学天文地球艺术更多>>
- 支架理论视域下英语写作翻转课堂模式研究被引量：2
- 2018年
- 英语写作课程实践性强,不能完全借鉴其他课程开展微课、翻转课堂的教学模式。因此,作者在了解英语写作课程独特性及现有教学模式特点的前提下,利用完整的一个学期,在中级英语写作教学实践中找到学生在学习过程中遇到难题,进而分析借助支架理论开展英语写作翻转课堂的可行性方案。教师在开展翻转课堂的各个阶段充当"支架",帮助学生先学习后听课,先前期输入再后期有针对性地补充,先完成知识建构再通过协作巩固内化知识,从而实现英语写作教学模式的革新。
- 李佳
- 关键词：英语写作教学
- 衔接理论指导大学英语写作教学的实证研究被引量：1
- 2015年
- "衔接"是篇章语言学中的一个重要概念。篇章语言学超越孤立的单句研究,从结构和功能角度来研究交际活动中的语篇。将这一理论运用到大学英语写作教学中去,正是强调了英语写作的篇章性,而不是简单的词汇和句子的堆砌。本文作者采用实验的手段,将基于篇章语言学的衔接理论运用到写作教学中,试图解决以下三个问题:1)非英语专业学生作文中存在衔接的问题?2)衔接的相关理论对提高学生写作能力的作用?3)如果学生可以受益于篇章语言学的相关知识。
- 李佳冯娟李媛
- 关键词：篇章语言学衔接大学英语写作教学
- 西安翻译学院东校区1:500数字地形图测绘被引量：2
- 2019年
- 数字化测图是20世纪80年代产生的以电子速测仪、电子数据终端为开端逐步发展而成的野外数据采集系统,将其与内业机助制图系统相结合,形成的一套从野外数据采集到内业制图全过程的、实现数字化和自动化的测量制图系统。本文以西安翻译学院东校区为例,探讨了数字化测图技术在城市地形测量中的具体应用,详细介绍了数字地形图测绘的实施细节和过程。
- 徐凡罗利娟石金祥李佳李欣
- 关键词：地形图碎部测量
- 论续集电影创作的价值尺度与得失--以观者情怀为切入
- 2020年
- 观者情怀并非一种简单的后发性集体情绪,它与传媒形态一同在续集电影创作和电影产业发展中发挥先决性作用。在传媒形态高速发展并推动大众文化主导个体心理的时代趋势下,电影价值总和逐渐受制于自身在市场中的文化传播价值,续集电影则是该片前作文化传播能力延续的集中体现。电影作品市场功能的复合化并未削弱其自我价值构设能力,通过对电影文本合理的前置布局、对大众情感驱力的有效把握及对自身在媒体网状回路中的精准定位,续集电影或可在矛盾零和中实现市场价值的无限增长。
- 李佳
- 关键词：电影品牌大众文化
- 功能对等理论视阈下西安旅游景点介绍的汉英翻译研究被引量：1
- 2015年
- 准确得当的景点介绍翻译不仅有助于旅游者全面了解西安景点信息,还将更好地树立西安旅游形象,极大地推动西安旅游业的发展。该文以奈达的功能对等理论为基础,对应地提出了改写法、类比法、增译法和省译法四种旅游景点介绍翻译方法,并且通过现有西安景点介绍翻译实例进行分析。
- 冯娟李佳
- 关键词：功能对等理论景点介绍
- 英语专业应试写作对策研究——以TEM4为例被引量：1
- 2012年
- 英语专业四级考试是衡量英语专业学生英语水平的重要指标。其中,占试卷分值25%的作文部分分数的提高对于学生获取优异成绩的作用不容忽视。本文通过分析学生在"专四"考试的作文部分中遇到的问题以及英语写作课的教学现状,力图找出有效的对策来帮助学生在"专四"考试的作文部分取得更为理想的成绩。
- 李佳冯娟李媛
- 关键词：英语专业四级应试对策英语写作教学
- 信息化时代基于导师制的师生学习共同体构建研究被引量：1
- 2022年
- 师生互动是形成学习共同体的基本前提,和谐融洽的师生关系对于导师制下教学活动的开展意义非凡。学习不仅仅是学生知识和见识的增长,师生之间对于疑问的讨论和争辩更能激发探究的热情,教师与学生在互动中形成的关系可以对教学质量产生真正深刻的影响。因此,本研究依托“导师制”,深挖师生互动形式,促进师生关系和谐,从教学相长、情感关注和合作共赢三个方面构建师生学习共同体,提升师生学习共同体中教师的综合素养,探索学习共同体中学生的“学案”设计思路,以实现培养外语专业学生多视角认识问题、分析问题和解决问题的能力。
- 李佳
- 关键词：导师制师生学习共同体学案导学
- 语篇分析角度下的写作实践策略——以TEM4为例
- 2013年
- 作为英语学习的重要组成部分，写作占有举足轻重的作用。本文将从语篇分析角度以TEM4（专业英语四级）为例来阐释学生在大学英语写作中遇到的问题以及相应的解决策略。
- 李媛李佳冯娟
- 关键词：语篇分析TEM4
- 基于智能互评系统的师生合作共评与大学生英语写作能力的提升
- 2023年
- 依据过程写作法理论与认知心理学中的互动理论,同伴互评对提升大学生英语写作能力具有积极作用,但在教学实践中发现,单纯借助智能系统辅助的互评往往因学情差异导致收效不均,而缺少教师指导的互评亦无法实现真正意义上的能力提升。因此,借助Peerceptiv互评系统,依据学情设计互评活动,学生间随机互评、多稿写作,教师适度助评,才能更显著地提升教学效果。
- 李佳
- 职业教育背景下民办高校青年教师能力提升的研究
- 2017年
- 本文以陕西省5所民办高校120名青年教师为研究对象,通过问卷、访谈的方法对民办高校青年教师能力发展现状进行调研。结果显示:民办高校青年教师对教师能力结构认识不足,教师能力发展不平衡,对高等教育发展政策感知度不高。由此,笔者提出学校、二级学院、青年教师三方联动培养机制,促进青年教师能力提升,加速民办高校职业教育发展步伐。
- 李燕李佳
- 关键词：职业教育民办高校青年教师
