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彭喜盈

作品数：5 被引量：1H指数：1
供职机构：浙江师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 2篇教师
  • 2篇教学
  • 1篇新教
  • 1篇新教师
  • 1篇行政部门
  • 1篇学科
  • 1篇学科教学
  • 1篇学科教学论
  • 1篇言语
  • 1篇言语智慧
  • 1篇隐喻
  • 1篇语文
  • 1篇语文教育
  • 1篇哲学
  • 1篇哲学视域
  • 1篇之于
  • 1篇身份
  • 1篇生态视角
  • 1篇生态视阈

机构

  • 4篇浙江师范大学

作者

  • 4篇彭喜盈
  • 2篇蔡伟
  • 1篇张志坚

传媒

  • 2篇师资建设
  • 1篇师资建设（双...

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
新教师专业身份探析-基于隐喻的视角
2012年
一、研究缘起;二、研究目的与内容;三、研究过程与方法;四、调查结果与分析;五。
张志坚彭喜盈
关键词：专业身份新教师隐喻
生态视阈中的教师培训
2013年
目前各种层级各种类型的教师培训项目接连不断，教师培训受到各级政府及教育行政部门的重视。但教师培训的大量投入，似乎并没有产生预想的效果，甚至引起了一些参训教师的微词。无疑，寻找教师培训的困境及其突破之道，成为摆在教育研究者和培训机构面前的重要任务。当下的首要任务是从生态视角来考察教师培训，厘清传统教师培训的弊端，构建并优化教师培训系统，以实现教师培训的生态学转向。
蔡伟彭喜盈
关键词：教师培训生态视角视阈教育行政部门教育研究者培训系统
生态哲学视域下语文教学价值研究
语文教育到底要教给学生什么？学生在学习语文之后会获得什么？这些问题都取决于语文教学价值。语文教学价值是语文教学的风向标，语文教学在价值的导向之下形成相应的目的、内容、方法及评价方式等。而当前的语文教学价值在实体式思维的影...
彭喜盈
关键词：语文教育教学价值生态哲学言语智慧师生关系
文献传递
学科教学论之于教学论发展的问题与对策研究
2013年
学科教学论是连接教学论与学科教学之1司的纽带，但当下学科教学论的发展存在诸多问题，限制了其对教学论的促进作用。而我国教学论研究经历了与改革开放同步的高速发展并取得令人瞩目的经验及成果之后，开始进入了瓶颈期。个中因素很多，但其与学科教学论发展滞后密不可分。如果不能有效突破学科教学论存在的困境，那么，教学论的发展将成为一纸空文。
蔡伟彭喜盈
关键词：学科教学论教学论发展教学论研究
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