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姜守厚

作品数:17 被引量:10H指数:2
供职机构:燕山大学机械工程学院更多>>
相关领域:文化科学机械工程农业科学一般工业技术更多>>

文献类型

  • 17篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 7篇机械工程
  • 1篇电气工程
  • 1篇农业科学
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 8篇教育
  • 5篇高等教育
  • 4篇杆机构
  • 3篇传动
  • 2篇人文
  • 2篇人文品格
  • 2篇社会
  • 2篇社会主义
  • 2篇素质教育
  • 2篇品格
  • 2篇主义
  • 2篇文品
  • 2篇教育改革
  • 2篇教学
  • 2篇教学改革
  • 1篇道德
  • 1篇道德素质
  • 1篇动力分析
  • 1篇行星传动
  • 1篇摇杆

机构

  • 15篇燕山大学
  • 2篇东北重型机械...
  • 1篇哈尔滨理工大...
  • 1篇东方绝缘材料...

作者

  • 17篇姜守厚
  • 6篇段景智
  • 3篇安子军
  • 1篇杜秀菊
  • 1篇曲志刚
  • 1篇胡占齐
  • 1篇张玉莲

传媒

  • 4篇教学研究
  • 3篇中国高教研究
  • 3篇东北重型机械...
  • 2篇安徽工学院学...
  • 1篇教育发展研究
  • 1篇机械传动
  • 1篇农业机械
  • 1篇机械设计与研...
  • 1篇齐齐哈尔轻工...

年份

  • 1篇2002
  • 2篇2001
  • 1篇2000
  • 4篇1999
  • 2篇1998
  • 1篇1994
  • 2篇1992
  • 2篇1989
  • 1篇1988
  • 1篇1986
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
试论高等教育的批判、前瞻功能被引量:3
2000年
段景智姜守厚
关键词:高等教育教育学
简论人文品格
1998年
一、人文品格的提出在人文素质研究中,理论界许多同志认为是人文知识转化成人文精神的。他们把转化过程用道家(老子)话表述成从“为学”转化成“为道”。转化本身证明了人文知识和人文精神在人文素质内部的本质联系,设若丢掉其一,人文素质便不是一个整体。因此,人文...
段景智姜守厚
关键词:人文品格人文素质高等教育
外激波变速传动轴承被引量:1
2001年
介绍了一种新型的变速传动轴承———外激波变速传动轴承。分析其结构特征、传动原理及运动学 ,并对其齿形进行了分析计算。举例说明了外激波器传动轴承减速带轮的应用 ,完善了变速传动轴承的系列化。
姜守厚杜秀菊曲志刚
关键词:变速传动轴承
2K—H型负号机构滑动系数的研究分析
1992年
本文研究了2K—H型负号机构的滑动系数u_k并推出其计算公式,利用滑动系数曲线对行星、定轴齿轮传动进行了分析比较。
姜守厚安子军祝秀荣
关键词:齿轮机构行星传动
松子脱壳机
1988年
松子全身是宝,松仁营养丰富、别有风味;松子壳既能入药,又是烧制高级活性炭的原料。近十年来,食用野生果品的果仁、果肉已风行世界,松仁基本处于供不应求状态。我国松仁出口量在国际市场上占主要地位。我国松子加工仍是沿袭传统的手锤破壳取仁法。用此法加工松仁,不仅产量低,卫生状况也不好。松仁加工机械化势在必行。我院研制的松子脱壳机经一些部门使用后,认为符合要求。此机于1985年获专利。
姜守厚
关键词:脱壳机松子
一种十杆机构的结构改进设计与动力分析
1992年
本文对[1]中提出的十杆机构进行了结构改进,从而简化了动力分析计算。
安子军王振杰胡秀梅姜守厚
关键词:十杆机构动力分析
试论知识创新被引量:1
1999年
知识经济要求高等教育进行知识创新。我们认为,这种要求包括科学技术行为和教育思想两个方面。试谈一下我们的粗浅认识。一、我们对知识创新内涵的认识知识是人们对自然和社会理性认识的总和。这种认识是依据概念来传承的(定理、定律、公式不过是概念的变形或解释)。概...
段景智姜守厚
关键词:知识创新高等教育教育观念
八杆机构联轴器的工作原理及设计被引量:1
1989年
本文对八杆机构联轴器进行了结构、运动和动力分析,并简要说明其设计要点。
姜守厚
关键词:八杆机构连杆机构联轴器
桥式全滚动滚柱活齿减速器研究被引量:1
2002年
介绍一种桥式全滚动滚柱活齿减速器 ,分析其结构特征 ,传动原理和齿形综合 ,并提出齿形线切割加工工艺方法 ,举出了应用实例。
姜守厚胡占齐
关键词:活齿减速器
我国的教育方针与素质教育被引量:2
1999年
教育方针是国家根据政治、经济和社会发展的要求提出来的一定时期的教育工作的总方向和总目标,是教育工作的根本指导思想。因此,具有明显的时代特征。我国建国以后,在1950年、1957年、1958年、1981年,对教育方针分别有几次不同的提法,都是和当时的国...
姜守厚
关键词:教育方针文化素质教育社会主义现代化思想道德素质全面素质教育
共2页<12>
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