周敏莉
- 作品数：47 被引量：63H指数：4
- 供职机构：广东第二师范学院更多>>
- 发文基金：江西省高校人文社会科学研究项目国家社会科学基金江西省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 西安传统回族社区的语言态度及其实现模式
- 2021年
- 本文采用变体测试法分析西安坊上回族对坊上话作为坊上社区标识性符号的识别情况,并结合访谈转写数据,梳理出四种语言态度,进而从“认知程度”“关注视角”“参照主体”和“社会意义”四个维度说明了语言态度的差异性。研究表明,在多变体共存的坊上社区,回族对坊上话的态度是在“三元变体组合与二元价值对立”的模式下实现的,即参照普通话和西安话,从正反两方面得出对坊上话的评价。这种模式可将说话人对变体的认知纳入到语言态度分析当中,有助于将多变体社区中的语言态度研究引向深入。
- 董洪杰周敏莉
- 关键词：语言态度
- 说新词语“躺枪”
- 2016年
- “躺枪”表示在主要针对或涉及对象A的事件中,对象B由于与A存在某种联系,从而受到牵连或影响。该词完全继承了完整形式“躺着（也）中枪”的隐喻义,其语义生成是概念整合的过程。从形式上看,作为修辞构式的“躺枪”是构式压制的结果,背后是转喻机制的作用,“躺”由动作的方式转指动作。此外,功能多样化的句法需求、表达精细化的语用动因、追求特定效果的修辞动因也共同促进了新词形成。
- 周敏莉
- 关键词：隐喻转喻构式压制修辞动因
- 新邵湘语指量短语“箇1个[ko31ko5]”及其合音词“箇2[ko45]”被引量：2
- 2021年
- 新邵湘语指量短语"箇1个"用于情景直指时,除了表达个体指别,也可仅用于指示而不区分个体,重在突显所指事物的内涵属性,并发展出有定类指的用法。"箇1个"的这些非个体指别用法带有较强的主观性,进而产生合音词"箇2"。本文的研究再次证明了汉语方言代词存在主客观分工的语言事实,揭示了方言量词的一条新语法化路径,即发展为附着于某个成分上的屈折性成分(声调)。
- 周敏莉李小军
- 关键词：合音语法化
- 湖南新邵(寸石)话的强调标记“别个”——兼论汉语方言他称代词到强调标记的两种类型被引量：2
- 2018年
- 文章描写了湘语新邵(寸石)话的强调标记"别个"的话语功能、句法特点,并概括了它的语法化过程:认为指代义的弱化和主观性表达的需要是造成其语义演变的根本原因。再次证明了从他称代词到强调标记的语法化路径。通过相关方言的比较发现,汉语方言由他称代词发展而来的强调标记有两种类型,其中以"人家"的合音词为代表的强调标记主要作用于句法层面,而以"别个"为代表的强调标记则作用于话语或语用层面。
- 周敏莉李小军
- 关键词：湘语语法化
- 新闻报道语体中的副词“势必”浅析——兼谈与“必然”的比较
- 2014年
- 副词"势必"常出现于新闻报道语体中。"势必"所在小句表示的结果或事件具有影响性、较高客观性、一般性。"影响性"这一语义特点在后续小句中会有句法体现。前提小句一般含有表示动态或变化的成分,或者表示假设条件等。"势必"词汇化最关键的因素是主语的出现。"势必"小句要求有推测前提的存在,是受到"势"语义残留的影响。
- 周敏莉
- 关键词：影响性
- 新邵寸石方言“子”和“唧”的研究
- 本文以新邵寸石话的口语为研究对象，在严格区分词缀和助词的基础上，对词缀“子”、“唧”的分布、使用规律、发展趋势等进行了详细的描写与分析;深入地探讨了助词“唧”的语法功能，确立了它作为结构助词和话题标记的句法地位，证明了助...
- 周敏莉
- 关键词：词缀结构助词
- 文献传递
- “那叫一个X”句式考察被引量：3
- 2011年
- "那叫一个X"是一种表强调的主观性句式:"那叫一个"在有程度区分的成分前,能强化其程度的非同寻常;光杆行为动词也能通过语境的激活进入该句式,强调这种动作行为的不一般;在强性或极性状态性的成分前则表达对这种状态的"极性"的单纯强调,若状态不是强性或极性的,则也有一定的强化作用。"那叫一个X"的主观化历程为:从表示客观判断的"那叫X"到有主观强调意味的"那叫X"再到主观性更强的"那叫一个X"。"那叫一个X"与"这叫一个X"呈现出使用上的不对称,这与它们作指示代词时的基本用法有关。
- 朱玲君周敏莉
- 关键词：汉语口语语义特征
- 高校思政教育标语修辞研究
- 2024年
- 校园标语作为一种隐性的、使用广泛的、相对稳定的教育元素,是各级各类学校德育的重要载体,是思想政治教育等专业的重要研究议题。基于语言学视角的校园标语研究较多,如柯贤兵、朱丹锋(2007)从语音、词汇、句法、语义修辞及语用等层面对高校校园标语的语言特征作了分析,卫春艳(2010)从语用学的角度研究了校园激励教导类标语的顺应性特征,刘腊梅(2021)分析了高校校园标语的修辞批评问题。
- 周敏莉
- 关键词：高校思政教育校园标语修辞研究修辞批评教育元素研究议题
- 本科生语言学兴趣及问题意识的培养——基于教师行动的研究
- 2016年
- 一、研究背景
随着近年来对《语言学概论》课程的教学研究和改革的深入．学界对该课程的定位趋于准确，即要让学生充分认识到课程的“专业性”、“基础性”和“理论性”特点。因此．如何培养学生对该课程的兴趣，以及如何使学生在“初步掌握语言学理论知识”后．真正“具有一定的语言理论素养和语言分析能力”，是每一位教师面临的挑战。
- 周敏莉
- 关键词：语言学教师本科生教学研究语言分析
- 副词“大不了”及其词汇化被引量：3
- 2012年
- 根据《现代汉语词典》(2005),现代汉语中词汇化了的"大不了"主要有两种用法:一是作为副词,表示"至多也不过";二是作为形容词,表示"了不得"。副词"大不了"可表示对极度消极结果的估计和对极高程度量级事例的凸显,且前者的主观性程度更高。跨层非短语结构"大不了"经过重新分析成为形容词"大不了",再在足量准则的作用下经过语用推理的固化形成副词"大不了"。
- 周敏莉
- 关键词：主观性
