周坤亮
- 作品数：32 被引量：266H指数：8
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- 义务教育阶段实施因材施教的途径——基于对16门国家课程标准的文本分析
- 2023年
- 因材施教对于提高教育质量,实现教育高质量发展具有重大意义。在义务教育阶段有效落实因材施教,是当前课程教学改革的一个关键举措。通过对2022年颁布的义务教育各门课程标准的文本分析,梳理差异化教学、个别化指导和个性化学习三种实施因材施教途径的具体指向,从提供技术与资源支持、提升学生学习能力和系统思考教学各要素三个方面提出有效落实的建议,以期为实践提供指导与启示。
- 周坤亮
- 关键词：义务教育因材施教课程标准文本分析
- 新教师培训需求的现状调查
- 2017年
- 当前，我国新教师培训工作主要参照教育部1999年出台的《中小学教师继续教育规定》（以下简称《规定》）和2011年出台的《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（以下简称《意见》）执行。《规定》和《意见》指出新任教师培训是为了帮助新教师尽快适应教育教学工作，培训时间不少于120学时。
- 胡惠闵周坤亮
- 关键词：新教师培训教师培训工作教师继续教育教育教学工作
- 基于教师专业教学标准的教师教育课程设置——以纽约大学儿童教育专业课程设置为例
- 2010年
- 美国纽约大学儿童教育专业的课程设置,是基于教师专业教学标准的教师教育课程设置的典型代表。我国的教师教育课程改革应以此为借鉴,依据国家教师教育课程标准或教师专业教学标准设置教师教育课程,并以知识和技能为本,注重课程的实践性。
- 周坤亮傅彦
- 以“核心素养”为中心的课程设计——苏格兰的经验和启示被引量：32
- 2014年
- 当前，很多国际组织和经济发达国家都十分重视以“核心素养”为中心的课程改革，将核心素养作为课程设计的依据、出发点和愿景，并落实到课程标准中，培养具有综合素养的未来国民。本文以苏格兰的“卓越课程”为例，详细阐述其以“核心素养”为中心的标准制定和落实过程，以期为我国的课程标准实施和修订提供启示和建议。
- 蔡文艺周坤亮
- 关键词：课程设计
- 优质中提升:PISA2018阅读素养评估结果对语文阅读教学的启示被引量：2
- 2020年
- 阅读是人们获取知识和信息,发展潜能和智慧并参与社会的重要途径,阅读素养至关重要。在当前知识型社会中,如果想要充分参与其中就必须具备定位、评价、理解和反思各种信息的能力。同时,阅读素养不仅是教育体系中完成其他学科领域的基础,也是成功参与成人社会大部分领域的先决条件。(1)阅读素养如此重要,那么在学校教育中学生的阅读素养如何?该怎样更好地培养学生的阅读素养呢?
- 周坤亮
- 关键词：成人社会知识型社会PISA语文阅读教学
- 美国职前教师专业伦理教育的途径与趋向被引量：5
- 2017年
- 近二、三十年以来,教师专业伦理教育在美国受到了广泛的重视。本文探讨了美国职前教师专业伦理教育的三种基本途径,即"基于规范"的途径、"应用理论"的途径和"案例分析"的途径,及其走向一种"混合的案例分析"途径的发展趋向。在此基础上,总结了一些有助于我国更好地开展职前教师专业伦理教育的有益启示。
- 周坤亮
- 关键词：职前教师
- 指向教师专业发展的学校组织变革被引量：8
- 2013年
- 自教师专业发展运动兴起以来,特别是在学校本位的教师专业发展思想提出以后,如何在学校组织层面促进教师专业发展受到了越来越多的关注。作为社会组织的学校,受"科学管理思想"和"科层组织理论"的影响,在其历史发展过程中主要形成了"工厂模式"和"官僚行政化"两种形态,"专业取向"的学校组织形态目前仍是学校组织变革的一种理想追求。在教师专业发展的背景下,在学校组织中,科层制与专业化之间的矛盾和冲突主要表现为直线职能性的学校组织结构、高度集权化的学校组织层级管理、"官僚化"的学校组织文化。为了给教师专业发展创设一个良好的学校组织环境,学校组织应进行结构调整和职能转变,并下放权力赋权教师,构建合作的学校组织文化,以满足教师专业发展的诉求。
- 周坤亮
- 关键词：教师专业发展学校组织变革
- “评价驱动”的教师专业发展:设计与实施被引量：2
- 2014年
- 高质量且有效的教师专业发展的一个显著特征是其包含有评价程序,即在教师专业发展的设计和实施过程中,评价要贯彻始终。"评价驱动"的教师专业发展将评价统整到教师专业发展项目或活动的计划、实施、审查和修正的各个阶段,把评价数据的收集与教师专业发展的过程结合在一起。"评价驱动"的教师专业发展的实施主要围绕规划性评价、形成性评价和总结性评价的具体运作展开,每一类评价的具体运作包括评价内容的确定、评价信息的收集和评价信息的使用三个方面。
- 周坤亮
- 关键词：教师专业发展
- 新教师发展需求的调查与分析——以上海市虹口区为例被引量：7
- 2011年
- 如何解决新教师入职适应问题,使新教师尽快适应教学工作,受到了人们越来越多的关注。本文在对上海市H区新教师发展现状和需求调查的基础上,以新教师的发展需求为基点,从教师进修学院新教师培训、师范院校教师教育课程和学校师徒带教等方面提出了解决新教师入职适应问题的相关对策建议。
- 纪明泽周坤亮夏寅
- 关键词：新教师培训
- 单元作业设计:为何与何为?被引量：18
- 2020年
- 作业对于提升教学质量乃至深化课程改革具有重要价值,以单元为基本单位开展作业设计,是提高作业设计质量的一条有效路径。单元作业设计包含单元规划、单元作业目标确立、题目选择、题目分析、题目优化、题目组织、形成作业等基本环节。
- 周坤亮
- 关键词：教学质量
