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吴巧云

作品数:7 被引量:15H指数:3
供职机构:大同大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:艺术文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇艺术
  • 2篇文化科学

主题

  • 5篇音乐
  • 2篇学法
  • 2篇音乐教学
  • 2篇音乐教学法
  • 2篇乐教
  • 2篇教学
  • 2篇教学法
  • 2篇奥尔
  • 2篇奥尔夫
  • 1篇大学校园
  • 1篇东传
  • 1篇读谱
  • 1篇学理
  • 1篇音乐表现
  • 1篇音乐教育
  • 1篇音乐内涵
  • 1篇音乐诠释
  • 1篇中小学音乐
  • 1篇众说
  • 1篇西域音乐

机构

  • 7篇大同大学

作者

  • 7篇吴巧云
  • 4篇姬红兵
  • 1篇张帆

传媒

  • 3篇交响(西安音...
  • 2篇黄河之声
  • 1篇音乐生活
  • 1篇歌唱世界

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2005
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
我国亟待改革的中小学音乐教师教育
2016年
本文论述了我国目前中小学音乐教师教育存在的培养目标不明确、课程设置不合理、教学理念落后、生源素质不高等问题及根源,提出了一些调整高师音教专业培养目标与教学内容的建议,并进一步呼吁在高师音教专业中要积极推广中央音乐学院音乐教育专业的先进办学经验,有效学习与借鉴奥尔夫、柯达伊等世界先进的音乐教学法,使高师毕业生真正成为合格的中小学音乐教师。
吴巧云姬红兵
关键词:高师音乐教育音乐教学法奥尔夫柯达伊
世界三大音乐教学法的教学理念在高师合唱教学中的借鉴被引量:5
2015年
从20世纪80年代开始,随着我国改革开放政策的实施,以及日益频繁的国际音乐文化的交流,达尔克罗兹教学法、柯达伊教学法、奥尔夫教学法这三种在世界各国具有广泛影响的音乐教学体系相继传入我国。目前中央音乐学院音乐教育学院不仅开设了柯达伊、奥尔夫音乐教育体系的各种课程,而且还使用这两个教学体系的原版教材,并聘请德、奥、匈、比、加等国奥尔夫教学法和柯达伊教学法的专业教师,系统深入地为学生们授课,
姬红兵吴巧云
关键词:音乐教学法合唱教学教学理念奥尔夫教学法
准确读谱与音乐表现——从乐音四要素谈起被引量:3
2005年
音乐是由一个个的音符构成的,就像房屋是由许许多多的砖瓦构建的一样。构成音乐的每个乐音部具有音高、音值、音量、音色这四个要素。那些不朽的音乐篇章正是鲜明、准确、稳定地把握住了这四个要素。
姬红兵吴巧云
关键词:音乐表现读谱触键方法乐句音乐内涵乐音
众说纷纭的云冈乐器图像
2017年
大同云冈石窟中现能辨认的乐器图像有530多件,分为吹奏、弹拨、打击三类共27种。由于种种缘由,业内相关专家学者对部分云冈乐器图像的定名众说纷纭,存在不少分歧。对国内一些较有影响的有关云冈乐器图像的研究成果进行整理归类,对比同一乐器图像在定名上存在的争议,以此说明云冈乐器图像的研究亟待深入,有待业界专家的研讨与甄别。
吴巧云
赵晓生教授大同讲学感悟——关于音乐诠释
2014年
2014年4月26日上午,在山西大同大学校园文化艺术节期间,大同大学音乐学院邀请我国著名作曲家、钢琴家、音乐理论家,上海音乐学院博士生导师赵晓生教授,在大同大学科技报告厅举办了精彩的讲座.他这次讲座的主要内容是关于“音乐诠释”问题,其次还进行了巴赫键盘作品的公开教学,当晚还举行了一场音乐会.
吴巧云张帆
关键词:感悟讲学大学校园
大同云冈石窟乐器图像的统计与再校订被引量:7
2015年
始建于北魏时期的大同云冈石窟中雕刻了大量的乐伎与乐器图像,几十年来,已有一些专家、学者对这些图像进行了统计与研究,但都不同程度的存在一些缺憾。笔者在此基础上做了大量的收集与整理工作,并对云冈现存的乐器图像,按照其所在洞窟的分布区域和吹管、弹拨、打击三种乐器类别,进行了重新统计与校订,弥补了云冈石窟乐伎与乐器统计的不足。在云岗45个洞窟中,有22个洞窟雕刻中有乐器图像,涉及近30个乐器种类,69组乐器组合,能够辨认的乐器图像约496件。
吴巧云
北魏平城时期西域音乐的东传与兴起
2019年
我国自西汉开通“丝绸之路”,西域音乐就渐入中原,从南北朝至隋唐不断东传,日趋炽盛。西域胡乐在北魏平城时期的东传与兴起,凭借北魏“戎华兼采”的音乐政策,登堂入室,植入宫廷;北魏平城时期开凿的云冈石窟中留存的乐器图像,以及大同地区近年来出土的北魏平城时期一些墓葬中的音乐文物,不仅印证了西域胡乐在北魏平城时期的影响已经日趋普遍,而且从中可以看出北魏统治者在开启胡汉音乐交融与隋唐音乐繁荣中起到了重要的奠基作用。
姬红兵吴巧云
关键词:北魏西域音乐
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