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印杰松

作品数:20 被引量:45H指数:4
供职机构:泰州职业技术学院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 17篇期刊文章
  • 3篇专利

领域

  • 14篇医药卫生
  • 5篇文化科学

主题

  • 11篇康复
  • 6篇教学
  • 5篇疗效
  • 4篇疗效观察
  • 3篇学法
  • 3篇实训
  • 3篇康复治疗
  • 3篇护理
  • 3篇疾病
  • 3篇疾病康复
  • 3篇教学法
  • 2篇治疗神经根型...
  • 2篇神经根
  • 2篇神经根型
  • 2篇神经根型颈椎...
  • 2篇实训课
  • 2篇卒中
  • 2篇卒中患者
  • 2篇脑卒中
  • 2篇脑卒中患者

机构

  • 20篇泰州职业技术...
  • 3篇泰州市人民医...
  • 2篇吴江市第二人...
  • 1篇江苏省人民医...
  • 1篇泰州市中医院

作者

  • 20篇印杰松
  • 8篇张凤
  • 2篇张慧
  • 1篇廖长艳
  • 1篇田兔红
  • 1篇张鹏
  • 1篇王翔
  • 1篇王云
  • 1篇周涛
  • 1篇杨波
  • 1篇张黎明

传媒

  • 3篇泰州职业技术...
  • 2篇齐齐哈尔医学...
  • 2篇北方药学
  • 1篇颈腰痛杂志
  • 1篇中国康复
  • 1篇广西医学
  • 1篇继续医学教育
  • 1篇实用医技杂志
  • 1篇黑龙江医学
  • 1篇南通大学学报...
  • 1篇教师
  • 1篇医学信息(中...
  • 1篇广西中医药大...

年份

  • 3篇2023
  • 1篇2022
  • 3篇2021
  • 3篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2009
20 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
CBL结合EBM的教学法在《常见疾病康复》实训课中的应用效果研究被引量:5
2018年
目的探讨CBL结合EBM的教学法在"常见疾病康复"课程实训课的应用。方法选择泰州职业技术学院15级康复专业学生72人为研究对象,14级康复专业96位同学为对照组,课程结束后对15级康复学生发放学习效果调查表,以及在课程结束后对15级康复学生与14级康复学生的考核成绩进行评价,主要比较理论成绩、操作考核成绩和课程总评成绩。结果该方法在提高学生的学习兴趣、提高自主学习能力、提高独立思考能力、提高表达能力和自信心、培养团队协作能力等方面均有不错的效果。在考核成绩方面,15级与14级康复比较,在理论成绩、操作考核成绩、课程总评成绩方面,15级均有明显提高(P<0.05)。结论该课程的实践教学环节中尝试采用CBL结合EBM的教学法,有利于提高学生自主学习能能力、激发学习兴趣等方面,提高了学生理论成绩、操作考核成绩和课程总评成绩。
印杰松
关键词:CBLEBM实训课
一种辅助康复矫正结构的中风康复治疗仪
本实用新型公开了一种辅助康复矫正结构的中风康复治疗仪,包括躺椅,所述躺椅的前端设有调节把手,且调节把手的前端安装有支撑板,所述支撑板的上方通过螺栓安装有夹持气囊,且夹持气囊的输入端连接有充气管,所述充气管的末端安装有充气...
印杰松
一种用于老人颈部康复的按摩器
本发明涉及一种用于老人颈部康复的按摩器,包括按摩外壳和护颈架,所述按摩外壳的内部设置有垫板,且垫板的上下两侧设置有抖动板,所述抖动板的内侧设置有颈部板,且颈部板的两侧设置有颈边架,所述护颈架设置于颈边架的两侧,所述按摩外...
印杰松
文献传递
如何在儿童护理中提高护生的人文精神教育
2011年
儿童护理是一门实践性很强的临床学科,近几年来,随着生物-社会-医学模式的转变和社会对整体护理的要求,树立人性化护理意识、提高人文素质,培养适应社会发展需要的高素质护理人才,是现代护理教育发展的方向,护生在校期间建立起的护理关爱能力有助于其将来开展护理工作。因此,在儿童护理中贯穿人文精神教育的精神是使文化素质教育得以持续、深化和提高的重要方面。
张凤印杰松
关键词:儿童护生人文精神教育
以案例为中心的递进式多模式融合教学法在常见疾病康复课程中的运用——以“脊髓损伤的康复”为例被引量:4
2019年
[目的]探讨以案例为中心的递进式多模式融合教学法在常见疾病康复课程中的运用效果。[方法]选择泰州职业技术学院2015级康复专业学生共计72人为研究对象,2015级康复(1)班36人为实验组,采用以案例为中心的递进式多模式融合教学法进行教学;2015级康复(2)班36人为对照组,采用传统教学法进行教学。课程结束后,对实验组和对照组进行学习效果问卷调查,同时对两组学生的操作考核成绩和理论考核成绩进行比较。[结果]实验组在临床思维能力和自学能力、基础知识掌握、团队协作能力、学习积极性、表达能力和沟通能力、常用技术的操作能力、发现问题和解决问题的能力等七个方面均优于对照组,差异具有显著性(P<0.05),在操作考核成绩、病例分析和理论考核成绩方面,实验组成绩明显高于对照组,差异具有显著性(P<0.05)。[结论]以案例为中心的递进式多模式融合教学法在常见疾病康复课程中的运用能提高学生的学习积极性、临床思维能力和自学能力等,同时相较于传统的教学模式该教学法能显著提高学生的团队合作能力和沟通能力,培养学生发现问题和解决问题的能力。
印杰松
运用加拿大作业表现测量表指导脑卒中患者日常生活活动能力训练的效果观察被引量:1
2021年
脑卒中是临床的常见病和多发病,近年来,发病率逐年增高,随着临床医疗技术水平的提升,脑卒中的病死率在逐渐降低,但脑卒中所造成的功能障碍将长期影响患者,严重影响患者的自我效能感及生存质量,对患者的个人及家庭造成严重的负担[1]。故脑卒中患者发病后的康复训练就显得尤为重要。加拿大作业表现测量表(canadian occupational performance measure,COPM),由加拿大作业治疗师提出,运用于疾病的不同阶段、不同种类的残疾患者的评估和研究[2]。量表具有全面性、良好的可信度、有效度。
印杰松廖长艳陆桂伟
关键词:脑卒中患者作业治疗师康复训练残疾患者
改良神经肌肉本体促进技术治疗神经根型颈椎病的疗效观察被引量:6
2019年
目的 观察改良神经肌肉本体促进技术(PNF)治疗神经根型颈椎病的效果。方法 选择50例神经根型颈椎病患者,随机分为观察组和对照组,每组25例。在常规康复治疗基础上,对照组采用传统PNF技术治疗,观察组采用改良PNF技术治疗。比较两组患者治疗前后疼痛评分及治疗效果。结果 两组患者治疗前疼痛视觉模拟量表(VAS)评分及疗效评分比较,差异均无统计学意义(均P>0.05);治疗后,两组患者VAS评分均低于治疗前,疗效评分均高于治疗前,且观察组VAS评分低于对照组,疗效评分高于对照组(均P<0.05)。结论 与传统的PNF相比,采用改良PNF技术治疗神经根型颈椎病更能减轻患者疼痛,提高患者日常生活能力。
廖长艳印杰松杨波王翔
关键词:神经根型颈椎病
浅议多媒体及案例教学在《常见疾病康复》中的运用
2012年
讨论在《常见疾病康复》教学过程中,综合的运用多媒体和案例教学手段,将二者相对于传统的教学手段的优势运用到教学实践过程中去,重点培养和提高学生思考及解决问题的能力提高学生学习的兴趣,从而可以有效地提高课堂教学效果,增强学生的岗位适应能力。
印杰松张凤
关键词:多媒体教学案例教学传统教学
关于儿童护理教学方法的体会
2012年
为提高儿童护理人员的素质,儿童护理课程构建了项目化的教学,为学生以后从事儿科护理工作奠定了坚实的基础。教学设计以培养学生的职业能力为核心,课堂教学以典型案例为主线展开,组织学生按护理程序的方法分析、讨论,实训安排紧扣儿科护士的职业标准,体现能力本位的培养理念。
张凤印杰松
关键词:儿童教学方法
红外线、超声波疗法合并关节松动术治疗肩周炎疗效观察被引量:2
2014年
目的观察利用红外线、超声波、关节松动术综合治疗肩周炎疗效观察。方法将78例肩周炎患者随机分为治疗组和对照组,治疗组45例,采用红外线、超声波和关节松动术综合治疗肩周炎;对照组33例采用关节松动术。结果经过两个月的治疗,对两组治疗效果进行比较,发现综合利用红外线、超声波和关节松动术的治疗组治疗效果明显好于只采用关节松动术的治疗组。结论通过多种措施综合治疗肩周炎可以取得良好的效果。
印杰松张凤张慧
关键词:超声波关节松动术肩周炎
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