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刘丽莎

作品数:12 被引量:208H指数:8
供职机构:北京师范大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划课题国家社会科学基金更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 7篇哲学宗教
  • 3篇文化科学

主题

  • 8篇儿童
  • 5篇儿童早期
  • 4篇学前儿童
  • 4篇教育
  • 3篇学习环境
  • 3篇中介
  • 3篇中介作用
  • 3篇教养
  • 3篇教养行为
  • 3篇家庭
  • 3篇家庭学
  • 3篇家庭学习
  • 3篇家庭学习环境
  • 2篇学业
  • 2篇语言
  • 2篇中介效应
  • 2篇社会
  • 2篇社会技能
  • 2篇母亲
  • 2篇教育体系

机构

  • 12篇北京师范大学
  • 1篇人民教育出版...

作者

  • 12篇刘丽莎
  • 9篇李燕芳
  • 3篇李艳玮
  • 2篇朱旭东
  • 2篇吕莹
  • 2篇徐良苑
  • 2篇刘丽君
  • 1篇宋萑
  • 1篇刘伟
  • 1篇肖雪

传媒

  • 4篇心理发展与教...
  • 3篇中国特殊教育
  • 1篇清华大学教育...
  • 1篇高教探索
  • 1篇中国教师

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 3篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
家庭收入对儿童早期语言能力的影响作用及机制:家庭学习环境的中介作用被引量:24
2012年
家庭收入作为家庭社会经济地位的重要组成部分,是影响儿童心理发展的重要因素之一。研究以185名年龄在43-77个月的幼儿园中班儿童为研究对象,对家庭收入、家庭学习环境(学习活动、丰富生活经验、文化资料)以及儿童早期语言能力(语音意识与词汇量)进行了测查,探讨家庭收入对儿童早期语言能力的影响作用及机制。结果发现,(1)控制儿童年龄、性别后,家庭收入对儿童早期语言能力具有显著的独立预测作用;(2)在家庭收入对儿童早期语言能力的预测中,文化资料在家庭收入预测儿童早期语言能力中发挥了部分中介作用。
李艳玮李燕芳刘丽莎
关键词:家庭收入家庭学习环境中介效应
家庭学习环境对儿童早期学业和社会技能的作用被引量:23
2013年
家庭学习环境作为个体出生后最先接触到的学习环境,对个体早期乃至未来一生的发展都有重要作用。本研究以181名年龄在53~67个月的学前儿童及其母亲为被试,考察了家庭学习环境对儿童早期语言、数学和社会技能的作用。结果发现:(1)控制个体性别、年龄后,家庭学习环境对儿童早期语言、数学和社会技能的解释率分别为9.2%、4.4%和9.6%,均大于家庭社会经济地位和学前教育经历对三方面技能的解释率;(2)进一步控制家庭社会经济地位和学前教育经历后,家庭学习环境仍可显著预测个体早期语言、数学和社会技能,解释率分别为7.4%、3.2%和8.5%;(3)家庭学习环境的不同方面与儿童早期发展不同方面的关系不同。其中,家庭学习活动是儿童早期语言和数学技能的重要预测变量,丰富生活经验是儿童早期社会技能的重要预测变量。
李艳玮李燕芳刘丽莎吕莹
关键词:家庭学习环境家庭社会经济地位社会技能
母亲抑郁和惩罚对儿童早期问题行为的影响及父亲的保护作用被引量:18
2013年
儿童早期是母亲消极情绪和行为的易感期,母亲抑郁和消极的教养行为可能导致儿童早期多方面的发展问题,而父亲的积极教养则可能对孩子的健康发展起到保护作用。本研究以184名学前儿童的父亲和母亲为被试,考察母亲抑郁情绪和惩罚行为对儿童问题行为的影响及作用机制,以及父亲积极鼓励在其中的调节作用。结果发现:(1)母亲抑郁显著预测儿童的内向问题行为,母亲惩罚显著预测内向和外向问题行为;(2)母亲抑郁完全通过其惩罚行为影响儿童的外向问题行为,部分通过惩罚影响儿童的内向问题行为;(3)父亲积极鼓励显著调节母亲抑郁对外向问题行为的影响,边缘显著调节母亲抑郁对内向问题行为的影响;父亲积极鼓励对母亲惩罚与内、外向问题行为之间的关系的调节不显著,表明积极的父亲鼓励可以缓冲母亲抑郁对儿童问题行为的影响。
刘丽莎李燕芳
关键词:学前儿童
早期教育状况对不同亚群体儿童数学能力的影响作用及比较
刘丽莎王莹李艳玮李燕芳
粤港澳大湾区一流教师教育体系建设:现状分析与路径建议被引量:2
2022年
粤港澳大湾区一流教师教育体系建设既是国家重大发展战略,也是打造湾区人才高地、提升国际竞争力的重要保障。本文从教师教育院校机构、教师教育学科、师资队伍及人才培养四个维度,分析了粤港澳大湾区一流教师教育体系建设的现状。研究发现,粤港澳地区尚未形成师范院校为主体的教师教育体系结构,尚未建立起一流的教育学学科体系,高等教育与教师教育师资队伍结构有待优化,以及高层次人才培养不足。据此提出:建设师范院校为主体的三轨多级教师教育体系;加强一流教育学科和教师教育学科建设;优化师资队伍结构,加强教师教育师资培养力度;优化专科、本科、硕士师范生培养层次结构,加强高层次人才培养;以及加强粤港澳三地教育制度与理念共融,探索教育合作新机制等路径建议。相关发现与建议旨在促进粤港澳开展深度教育合作,科学构建粤港澳大湾区一流教师教育体系。
朱旭东刘丽莎付钰
关键词:教师教育体系
父母冲突、亲子关系与青少年抑郁的关系:独生与非独生的调节作用被引量:51
2017年
以452名青少年及其父母为被试,采用问卷法考察亲子关系在父母冲突与青少年抑郁关系间的中介作用,以及独生与非独生对上述中介作用的调节作用。结果发现:(1)独生家庭的母子关系和父子关系显著优于非独生家庭;独生与非独生家庭的父母冲突没有显著差异;(2)父母冲突正向预测青少年抑郁,母子亲密与母子冲突在父母冲突与青少年抑郁间发挥着中介作用,父子亲密与父子冲突的中介作用不显著;(3)母子亲密在父母冲突预测青少年抑郁中的中介作用在独生子女与非独生子女上没有差异,母子冲突的中介作用仅在独生子女上显著。研究结果显示,对于独生子女家庭而言,母亲应尤其注意将父母冲突所带来的消极情感消化在夫妻系统内部。
肖雪刘丽莎徐良苑李燕芳
关键词:父母冲突亲子关系抑郁独生子女青少年
母亲风险因素对儿童早期发展的影响:教养行为的中介作用被引量:15
2014年
母亲风险是儿童早期消极发展的重要预测因素,其不仅直接影响儿童的发展,还可能通过影响教养行为进一步危害儿童的健康发展。本研究以1877名4.5~6岁儿童为研究对象,考察了母亲低学历、身体差和抑郁三个方面风险因素对学前儿童读写能力、数学能力、社会技能和问题行为的影响,以及母亲教养行为(敏感性、积极情感表达、认知指导、提供社交机会)的中介作用机制。结果发现:(1)母亲低学历显著预测儿童读写能力、数学能力、社会技能和问题行为;母亲身体差、抑郁均显著预测儿童社会技能和问题行为。(2)母亲敏感性和积极情感表达在各项风险因素对儿童各方面发展的预测中均发挥了中介作用;母亲认知指导在母亲低学历预测四个方面,以及母亲抑郁预测社会技能和问题行为中发挥中介作用;提供社交机会在母亲身体差和抑郁预测儿童社会技能和问题行为中发挥了中介作用。本研究结果为改善儿童早期的养育环境,降低危险环境的影响,促进儿童健康成长提供了依据。
李燕芳刘丽莎刘丽君徐良苑
关键词:教养行为学前儿童
在线教育教学,教师准备好了吗被引量:1
2020年
为阻断疫情向校园蔓延,确保师生身心健康,教育部和各地教育部门出台多项措施,为服务保障疫情防控期间中小学校"停课不停教、不停学"做了大量工作。教育部近日出台《关于在疫情防控期间有针对性地做好教师工作若干事项的通知》,对教师积极有效开展工作做了专门指导。教师作为"停课不停教、不停学"的落实主体,需要在疫情防治这一特殊时期利用信息化手段实施教学。
宋萑刘丽莎刘伟
关键词:在线教育疫情防控教师准备
家庭收入对儿童早期语言能力的影响作用及机制:家庭学习环境的调节和中介作用
李艳玮王莹刘丽莎李燕芳
关键词:家庭收入家庭学习环境中介效应
父、母学历与教养行为对学前儿童发展的影响被引量:13
2015年
父母受教育水平和教养行为是影响儿童发展的两个重要环境变量。由于长期以来父、母亲在家庭中的角色分工不同,其受教育水平和教养行为对儿童发展的作用也有所不同。通过对190名学前儿童实施早期学业能力测验,父、母亲分别完成教养行为问卷,教师对儿童的问题行为进行评定,考察父亲和母亲的受教育水平、教养行为对学前儿童学业能力、问题行为的影响及差异。结果发现:(1)母亲的受教育水平和父亲的鼓励谦虚行为显著预测学前儿童的学业能力;(2)母亲的鼓励谦虚和羞辱/撤回关爱行为显著正向预测儿童的问题行为,而父亲的羞辱/撤回关爱则显著负向预测儿童的问题行为。
李燕芳刘丽君刘丽莎
关键词:教养行为学前儿童
共2页<12>
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