黄淑纯
- 作品数：8 被引量：6H指数：1
- 供职机构：湖南农业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 独立学院英语写作教学应重视元认知策略运用——基于东方科技学院英语专业学生的调查被引量：1
- 2010年
- 作为学习策略的重要组成部分,元认知策略在外语学习中的重要性得到了许多研究者的认可。基于独立学院英语专业学生写作元认知策略运用调查的结果表明:被调查者其中普遍缺乏写作元认知知识;不能成功运用这一学习策略严重影响了独立学院英语专业学生英语写作的提高。因此,提高其写作能力很有必要进行系统的写作元认知策略培训。
- 黄淑纯
- 关键词：英语写作元认知策略
- 英语专业听力多元化教学模式探究被引量：1
- 2011年
- 建构主义学习理论对英语专业听力教学改革提供了理论指导,对英语专业听力教学有重要启示,可以引导学生自主学习、规范学习行为,从而创建网络环境下以学生为中心的英语专业听力多元化教学模式,有效提高学生的英语听力水平。但也有其局限性,需不断探索、完善。
- 贺双凤黄淑纯
- 关键词：建构主义网络听力教学模式
- 网络环境下英语专业听力课程立体化教学模式及建构被引量：1
- 2012年
- 本文在建构主义学习观的指导下,讨论如何设计和建立网络环境下的英语专业学生听力立体化的教学模式。即如何利用充足的网络信息资源,创建一种帮助学生自主建构听力新知的新型听力教学模式,促进学生听力学习中认知结构的发展,全面提高他们的听说读写技能。
- 黄淑纯
- 关键词：建构主义网络听力教学模式
- 中西方人本主义观照下的英语教学
- 2004年
- 黄淑纯贺双凤
- 关键词：人本主义英语教学教学原则教学模式
- 基于元认知理论的独立学院英语专业有效教学策略
- 2014年
- 独立学院英语专业学生急待提高的自主学习能力是影响教学有效性的主要成因。基于元认知理论的有效教学策略能提升学生自主学习语言的能力。在语言认知活动中,教师要培养学生的元认知意识,提升他们的元认知体验,并指导学生加强元认知监控,找到最佳学习策略,从而提高自主学习能力。
- 黄淑纯
- 关键词：元认知英语教学
- 英语专业学生的元认知写作策略培训研究
- 作为英语学习中最综合的技能，写作一直是困扰学生和教师的难题。人们认为语言学习成功者有他们特殊的学习方法。写作也是如此。为让学生找到成功写作的方法，写作策略的训练显得尤为重要。元认知是应用语言学一个新的研究热点。作为对“认...
- 黄淑纯
- 关键词：元认知元认知策略训练英语专业学生英语写作水平
- 文献传递
- 教学元认知能力与隐性备课——以某高校英语专业教师为例被引量：2
- 2016年
- 有效备课是有效教学的首要行为。人们往往注重可见于文字的显性备课而忽视备"内功"的隐性备课。调查某高校英语专业教师隐性备课中的元认知能力,结果发现,相关教师隐性备课中存在如下问题:缺乏足够的教情、学情、隐性备课等元认知知识;教学元认知体验消极;元认知监控能力不足。隐性备课显性化、坚持集体备课基础上的说课制度、建立各级评课和赛课制度、加强相关理论的学习和教学研究等,是提升隐性备课能力的有效途径。
- 黄淑纯
- 关键词：有效教学行为隐性备课
