缪珠雷
- 作品数：40 被引量：118H指数：7
- 供职机构：上海中医药大学基础医学院更多>>
- 发文基金：上海市教育委员会重点学科基金上海市委属高校高水平特色发展项目上海市教委科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学轻工技术与工程更多>>
- 中华大蟾蜍新药用部位-蟾蜕的来源、性状观察及本草考证被引量：13
- 2006年
- 目的通过本草考证,研究蟾蜕与本草记载的蟾蜍其它各药用部位的关系。方法通过考察古今本草文献记载,比较蟾蜕和本草记载的蟾蜍其它各药用部位的来源、采集和使用情况。结果经考证,蟾蜕与本草记载中蟾蜍其它各药用部位的描述均不符合。结论蟾蜕应为药用动物蟾蜍的一个新的药用部位。
- 缪珠雷张康柏巧明杨鸣泽周秀佳
- 关键词：药用部位本草考证
- 基于建构要素的微生物虚拟仿真实验教学评价被引量：2
- 2023年
- 微生物与免疫是上海中医药大学针对中医专业国际学生开设的以介绍病原微生物为主,兼有理论和实验教学的专业基础选修课。文章围绕基于建构主义实验教学理论的直观、建构、情境认知三要素,引入基于虚拟仿真实验的线上教学模式,从教学资源的评估、课程的设计和实施等方面进行了探索,最后对教学效果反馈信息进行了深入分析和思考。
- 缪珠雷杨贵珍姚超姜昕孙锦霞郑月娟朱诗国刘丹
- 关键词：虚拟仿真实验教学评价
- 翻转课堂教学模式在疾病学基础课程中的实践研究
- 2016年
- 移动网络技术等新技术形成了新的教育媒体,由新的教育媒体催生了新的教学模式,带来了教学思维、观念、课程、课堂和学习方式的变革。如何应用通讯技术等教育媒体支持教学改革成为了新问题。该研究就网络媒体学习环境下翻转课堂的教学模式在疾病学基础课程中实践效果进行探索。本研究根据国内外教学设计理论、全球学习联盟的学习设计规范、学习共同体理论和学习活动理论为指导,设计了以学校课程中心学习环境下翻转课堂的教学模式:"创建微课——丰富学习资源与工具——设计课堂学习活动——组建学习共同体——完善学习评价过程"。拟通过在疾病学基础课程中验证翻转课堂教学模式的应用效果,为改善学习方法,优化学习过程,并提高知识掌握率、应用技能、学习质量,提升情感态度等提供实践经验。
- 杨贵珍姜昕王莉新缪珠雷孙锦霞郑月娟刘丹
- 关键词：教学法
- 微课程在免疫学技术教学中的应用初探被引量：5
- 2018年
- 快速发展的信息技术丰富着传统教学,针对特定主题的"微课程"作为一种新型教学资源,体现了信息技术和传统教学的良好结合。它不仅能更形象生动地展示教学内容,激发学生的学习兴趣;还可以将难以用传统方法展示的耗时较长的实验浓缩为5~10 min的微视频,拓展了课程内容,也为学生自学提供方便。本文以面向中医药大学研究生的免疫学技术微课程"蛋白质印迹实验"为例,介绍了微课程的优势,制作心得,教学效果和思考,为实验性课程的信息化教育改革提供新的思路。
- 郑月娟姜昕汝缪珠雷姜昕杨贵珍
- 关键词：教学信息化免疫学技术
- 伤寒方恢复金黄色葡萄球菌感染小鼠血清抗菌活性的研究
- 2010年
- 目的:验证《伤寒论》所载方剂抗金黄色葡萄球菌感染的作用。方法:先进行ip金黄色葡萄球菌和不注射金葡菌的动物血清的抑菌作用比较研究,然后以19种《伤寒论》中所载之方剂给金葡菌腹腔感染小鼠模型ig,取血清观察其抑菌效果。结论:ip金葡菌使血清的抑菌能力降低,而19种伤寒方剂可以扭转这一过程。结果:《伤寒论》所载部分方剂在一定程度上可恢复机体抗金葡菌感染的能力。
- 缪珠雷徐栋梁包寅刘丹王易李玉虎
- 关键词：伤寒方金黄色葡萄球菌血清
- 一种中药组合物及其制备方法和用途
- 本发明涉及一种用于预防或治疗炎症的中药组合物及其制备方法，该组合物由大枣、桔梗和火麻仁组成，其重量比例为：大枣0.5～1.5重量份，火麻仁3.5～10.5重量份，桔梗1.5～4.5重量份。所述的中药组合物可用于提高患者的...
- 缪珠雷祝晴莉李玉虎王易韩向东
- “基于学习行为与过程”的学绩评定模式探索被引量：1
- 2014年
- 学绩评定模式在指导教师教学和学生学习方面发挥着许多重要的作用,是教师为改进教学、学校行政决策的主要依据。"基于学习行为与过程"的学绩评定模式是一种有别于传统量化评定模式的,有助于对学生实施全面教育、促进学生全面发展、提高教学质量的质性评定模式。它以课外阅读、网络论坛、书评展示、小组合作学习等方式,评价学生学习行为与过程,经实践检验,取得了较好的教学效果。
- 杨贵珍缪珠雷姜昕郑月娟王莉新孙锦霞刘丹王易
- 基于“有意义的学习体验”的医学基础课程设计探索被引量：2
- 2019年
- 以美国Fink教授创造的'有意义的学习体验'教学法为指导,以医学免疫学技术课程为例,探索在医学基础课程中引入该教学法诸要素,通过拓展学习目标,引入前瞻性评估,创造丰富的学习经历,实现了课程的重新设计,调查表明有效促进了学生主动学习,取得了较好的学习效果。
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- 关键词：课程设计
- 基于有意义学习体验的病原生物混合式实验教学探索
- 2023年
- 文章根据Dee L.Fink“有意义学习体验”教学理论,对病原生物实验线上线下混合式教学进行探索,并通过提供“丰富的学习经历”的复杂实验教学单元,拓展病原生物实验教学的深度和广度,旨在提升中医药专业学生在未来职业生涯中应对突发传染病的能力。文章还对该教学模式用于新型冠状病毒肺炎疫情防控的可行性和必要性进行了探讨。
- 姚超姜昕缪珠雷杨贵珍孙锦霞刘丹
- 关键词：病原生物实验教学混合式教学
- 来华留学生中医经典类课程教学反馈研究--以《内经选读》为例
- 2020年
- 如何进行学习评价和有效反馈,提高留学生的学习积极性、深刻理解中医理论,是留学生中医经典类课程教学中最关键的问题。文章通过3次阶段测试和《学习反思表》进行信息提取和统计分析,来研究教学反馈的效果。结果表明,有效的反馈能提高学生自身的满意度和学习成绩,促进学生深层次地学习。
- 赵心华戎芬胡蓉缪珠雷邹纯朴李海峰王丽慧陈正薛辉鲍计章
- 关键词：留学生中医经典教学反馈黄帝内经
