王明露
- 作品数：39 被引量：51H指数：4
- 供职机构：南昌师范学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江西省高校人文社会科学研究项目湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学医药卫生更多>>
- 县域义务教育优质均衡发展的路径研究——基于罗霄山片区S市四县的差异比较被引量：2
- 2020年
- 义务教育优质均衡是义务教育基本均衡后的发展方向。本文在对罗霄山片区S市四个县义务教育发展差异比较的基础上,分析了县域义务教育优质均衡发展存在的问题:城镇化进程加快加剧乡村学校空心化,经费投入不足制约教育优质均衡发展,城乡义务教育一体化进程困难较大。推进县域义务教育优质均衡发展,应激发乡村学校的内生发展动力,确立教育经费的法律保障,推进城乡义务教育一体化的制度与改革协同创新。
- 王明露
- 关键词：义务教育
- 农村家庭教育研究的现状、热点及前瞻
- 2024年
- 农村家庭教育是以家庭教育的实施场域命名的教育形态,并日益成为攸关农村群众对美好生活向往与追求的公共事务。农村家庭教育既是家庭教育的一个特殊形态,又是开展家庭教育研究的一个重要领域。在分析农村家庭教育研究现状的基础上,梳理了农村家庭教育研究领域的热点问题:农村发展与家庭教育内在逻辑关联,农村特殊群体家庭教育,农村家庭教育投资,农村家校社协同育人,农村家庭教育的问题与对策。展望未来,应关注农村家庭结构类型的新变化,发掘农村家庭教育的特有问题,厘清农村家庭教育投资和农村家庭投资教育的研究边界。
- 王明露颜庆
- 关键词：农村家庭教育
- 中国教育领导力探析被引量：2
- 2016年
- 一、引言近年来,教育管理界日渐重视教育领导力的建设,英国伯明翰大学教育学院前院长彼得·雷宾斯认为:"领导力的质量是决定学校效能和学生学业水平的关键因素,这一点已是国际教育界的共识"。[1]国内外有关教育领导理论的研究,无论是传统的研究领导者个性特征的特质论、寻求最佳领导行为的行为论、因情境而变的权变论、富有重构精神的后现代论,都越来越触及其研究核心——教育领导力。我国在提升教育领导力方面。
- 王明露王世忠
- 关键词：教育领导领导者个性教育管理行为论
- “三个转向”与“三个结合”——有效开展道德两难问题教学的方法探究
- 2024年
- 在德育课程中开展道德两难问题教学,有利于充分尊重学生的主体地位,引导学生实现德性向德行的顺利转变。道德两难问题的合理设计是有效开展道德两难问题教学的重要前提,这需要实现“三个转向”:两难问题从假设转向真实经验,道德判断从统一转向分歧,德育对象从旁观者转向局中人。而要提升道德两难问题教学的成效,需要实现“三个结合”:发挥学生主体价值和“他者”示范相结合,课内教学和课外延伸相结合,道德情感激发与道德行为培育相结合。
- 王明露颜庆
- 关键词：道德两难问题德育教学策略
- “十四五”时期深化民族教育改革发展的发力点被引量：3
- 2021年
- 2020年,党的十九届五中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》(以下简称《建议》),这是在今后五年乃至较长一个时期内,指导、推动和统领我国经济社会实现高质量发展的重要纲领性文件。
- 王世忠王明露
- 关键词：《建议》国民经济和社会发展纲领性文件
- 民族地区农村初中教师队伍建设现状调查——以武陵山片区S县为例被引量：2
- 2017年
- 民族地区农村初中教育属于义务教育的范畴,打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化农村初中教师队伍,是深化民族地区农村教育事业的改革与发展的重要措施。本文以武陵山片区S县为个案,调查、分析了民族地区农村初中师资队伍建设的现状,并据此提出了民族地区农村初中教师队伍建设的政策建议。
- 王明露杨朝林
- 关键词：民族地区教师队伍
- 中华民族共同体意识认同论域的生成机制与实现路径
- 2022年
- 中华民族共同体意识认同论域是由各族人民对于共同体的认同以及“五个认同”共同组成。铸牢中华民族共同体意识认同论域,是铸牢中华民族“多元一体”命运共同体的关键环节。认知认同和情意认同是在各族群众中培育中华民族共同体意识认同论域的基础,需要驱动和实践检验促成中华民族共同体意识认同论域的实现和升华。在实践中,应以中华优秀传统礼仪文化增强认同;将民族团结进步作为各族人民价值观的最大公约数;丰富中华民族共同体意识认同论域的符号机制;推动各民族共同繁荣,彰显中国特色解决民族问题正确道路的制度优势。
- 王世忠李雨谦王明露
- 关键词：心理机制
- 大众媒体对劳动教育的“四是而非”——基于马克思劳动异化理论的视角
- 2023年
- 劳动教育对培育担当民族复兴重任的时代新人具有重大现实意义。依靠学校教育制度推进的劳动教育,在实施途径上具备程序的合法性,但由于未能深入领悟劳动教育的实质合理性,导致劳动教育的异化问题。本文从价值归属、理性定位、功能取向、实施途径四个维度,阐释劳动教育的是与非,旨在推动劳动教育回归到育人初心,赋能学生生命成长。
- 王明露李润生
- 关键词：劳动教育异化
- 改革开放40年民族高等教育政策回顾与展望被引量：7
- 2020年
- 民族高等教育政策是我国民族政策的有机组成部分。改革开放40年来,民族高等教育政策在实践中不断向前发展。文章在回顾和梳理改革开放以来我国民族高等政策发展脉络的基础上,对新时代民族高等教育政策的发展进行分析认为:铸牢中华民族共同体意识是民族高等教育政策的生命线,党的民族政策是达成民族高等教育政策目标的重要保障,新时代我国社会主要矛盾是完善民族高等教育政策的主要依据,民族工作的“两个结合”是民族高等教育政策创新的重要源泉。
- 王世忠王明露
- 制度变迁视域下的农村义务教育财政监督研究
- 2014年
- 国家对农村义务教育的财政投入,有力推动了农村地区义务教育事业的快速发展。而如何对农村义务教育财政进行有效的监督,以保证有限的资源发挥出最大的效益,是当前亟待解决的问题。从制度变迁的视角,对义务教育财政监督体制的发展历史做了回顾。农村义务教育财政监督方面还存在一些问题,如义务教育财政监督机制不健全,义务教育财政监督存在滞后性和被动性,义务教育财政监督的方式单一以及对违法违纪制裁无力,因此,应对义务教育财政进行全程监督,引导公众舆论监督农村义务教育财政,义务教育内部财政监督主体也应成为被监督的对象,完善对义务教育财政违法的惩罚机制。
- 王明露王世忠
- 关键词：义务教育财政监督
